يتبادر أحياناً إىل أذهاننا عندما نش يإىل سيكولوجية التـدريب أن نتـساءل ماذا تعلمنـا، فإذا نظرنا إىل أنفسنا وتحققنا من أفعالنا سنالحظ أن أغلب السلوك الذى نقوم بأدائه هو سـلوك فقـد تعلمنـا المـ لمنا الكالم، كما تعلمنا بعضاً من العادات الصحية واالجتماعية ، المجتمع ، ومن ثم تعلمنامـا هو واجب ومسموح به ، كما فرض أسبابها، ؟. الحقـوق والواجبـات، وال شك أننا تعلمناكل هذه األشياء عىل مدار حياتنا، فمن العادات ما تم مرحلة الرشد ، ولسوف نتعلم عادات ومهارات مرحلة الطفولة ، جديـدة وسـيظل هنـاك العديد من هذه العادات وتلك المهارات لنتعلمها بما يساعدنا - سواء علـى العـيش ونريـد أن ننمـو جسمياً، انفعالياً، اجتماعياً ، يىل نـا أن نتعلم ما يعيننا عىل تحقيقكل مطالبنا ورغباتنا. حقوقنا وواجباتنا ، ولىك نحافظ عىل بقاء كيان هذا المجتمع والحضارى الذى سينتقل من جيل ىع أن نحـافظ علـى تراثـه الثقاف واستمرارية وجوده وازدهاره ، فينب الخرية. المستقلة تنمية السلوك . المتغ يات الوسيطة ن تطرأ عىل السلوك، تحـو ير التغ يات ال اتجاه السلوك . اإلضافة المؤثرة ف المتغ يات شكل )1(