سنبدأ بمعالجة عنصر التوقيت، في كتاب «دماغ املراهق: دليل علمي لتنشئة املراهقنيً وهو الكتاب الأفضل مبيع ِّ ا لعام ٢٠١٥ ،جنسني، بمن فيهم ولَداها املراهقان.ُّ ومجتمعة،منفردةًَ أوضحت جنسني أنه مثلما تتًَّ مجالات مثل اللغة واملهارات الحركية،َّ التي تتحك َّ م في التفكري املنطقي. وعلى الرغم من أن الدماغ قد لا ينمو من حيث الكتلةُُ بينما يصل الأطفال َّ إلى تلك املرحلة في حياتهم،ِّ بني العصبونات، تستمر فيُّ التمدد بسرعة وإن لم يكن ذلك بالتساوي،ِسهم في تفسري النمو السريع في قدرةَّ إن نمو الوصلات التي تدعم التفكري املنطقي يُ سواءٌتعريف التفكري النقدي وتدريسه وتقييمه لاَترج ٍ م إلى أحكام َ أفضل على نطاق شئون الحياة اليومية.ُّ مثلما تتسم مرحلة الطفولة بتوس ٍ ع هائل في القدرات الإدراكية في مجالات مثل اللغة واملهاراتالحركية، تتَّسم املراهقةُ ً أيض َّ ا بالنمو السريع لأجزاء الدماغ التي تتحكم في التفكري املنطقي.الجبهي، وهي جزءٌ مرتبط باتخاذ القرارات والتحكم فيالنفس، ويُساعد هذا في تفسريَ سلوك الطلاب؛ إذ يقضون وقت ٍ الصباح في أداء اختبارات يتفوقون فيها ويُ ُّحاجون عنَم ٍ واقفهم بمهارة َ في مناقشات الفصل الدراسي، بينما ينخرطون م ٍ ساءً في تصرفات تتَّسمِوعلاوةً على مساعدة الأطفال والآباء في فهم الأنماط السلوكية التي تظهر مع مرحلةً املراهقة فهم ُ ا أفضل، توضح هذه الاكتشافات النفسية أن مرحلة املراهقة هي التوقيتَّ املثالي كي يتعر ُ ف الطلاب ٍ على أنماط ِ منظمة من التفكري املنطقي والحجاج للاستفادة منالقدرات الطبيعية التي تزداد بالفعل في تلك املرحلة من حياتهم.َ هي التي يمكن أن يستوعب ُ الطلاب ٌّ فيها مهارات التفكري النقدي، فلا يوجد حد أدنىفعلى سبيل املثال،ٌ الفلسفة لطلاب املرحلة الابتدائية كان له وقع ِ إيجابي ملحوظ على مختلف مقاييس بما في ذلك مجالات مهارات القراءة والكتابة والرياضيات،هذا التأثري على وجه الخصوص بني املتعلمني ذَوي الدخول املنخفضة.18من تصميم جمعية النهوض بالبحث الفلسفي والتفكري في التعليم (SAPERE (َّ .85ُّ قضايا أخلاقية مثل التنم ُ ر. خلال إحدى املراحل التجريبية، عِق ُ دت املناقشات على مدارَّ عدة أشهر بمعد ٍ ل مرة ِّ في الأسبوع (في املتوسط)، وكان يوجهها معلمون تلقَّوا التدريب فيمنهجية برنامج «الفلسفة من أجل الأطفال».جريَت على برنامج «الفلسفة من أجل الأطفال»،َّ التي تضمنَت ما يزيد على ثلاثة آلاف طالب فيما يقرب من خمسني مدرسة،َ صبحوا أكثر ً استعدادا وقدرةً على التساؤل والتفكريالبرنامج إلى مساعدة الأطفال في أن يًُ املنطقي وبناء الحجج والتعاون مع الآخرين.َ للآليات الدقيقة التي جعلَ مثل صياغةِسهم في تدريس اللغة تُوالرياضيات وكل املواد الأخرى وتعلُّ ِّ مها. وعلى أقل َّ تقدير، فإن التأثري الإيجابي للبرنامجَ اه املشتغلون بالفلسفة العامة الذين يسعون إلى نشر وهو هدف يتبنَّالفلسفة بني نطاقات أوسع من الجمهور.19في املدرسة.20 وقد بُنيَت مبادرات تعليمية مهمة يُ ومعايريالرياضيات. يستلزم املعيار الأول للكتابة من املعايري الأساسية املشتركةُ لآداب اللغة الإنجليزية أن يكتب الطلاب في املراحل املبكرة (من رياض الأطفال حتىِّعبر َّ عن الرأي،ٍ الصف الخامس الابتدائي) موضوعات تَُ الصفوف من السادس إلى الثاني عشر. وفي كل مرحلة، تَزيد املتطلبات فيما يتعلق بفهمِ البنْية املنطقية للحجج وتقييم جودة الأدلة،تعليمي لإحدى دورات التفكري النقدي في املرحلة الجامعية:86تعريف التفكري النقدي وتدريسه وتقييمهتقديم مزاعم دقيقة مبنية على املعرفة، وإنشاء بناءٍ يضع املزاعم واملزاعم املضادة21ُّ تدريس التفكري النقدي؛