2 - برامج تقييم الكفاءات :
 في إطار ثقافة التقييم طورت أساليب تقييم جديدة كالإجابات المبنية،  وبالتالي فمن المستحيل الاستدلال على امتلاك الطالب للكفاءة المطلوبة باستخدام أسلوب تقييم واحد (2006 , Baartman et al على ضرورة إدماج أساليب التقييم الحديثة مع أساليب التقييم التقليدية في برامج الكفاءات لأن تقييم الكفاءات ليس مشكلة سيكومترية يتطلب حلها بواسطة أسلوب تقييم واحد، Baartman et al) برامج تقييم الكفاءة بأنها مزيج من الأساليب التقليدية والأساليب الحديثة،  ويمكن أن يكون للتقييمات وظائف تكوينية وتجميعية حسب سياق وأهداف البرنامج التعليمي Bronkhorst,