وقد لاحظ الباحثون من خلال الحديث عن أهمية التفکير الإبداعي وخاصة في النواحي العلمية والمعوقات التي تحاول تعطيل عملية التفکير عند التلاميذ ووضعهم في قالب تقليدي يعتمد على التلقين والحفظ والاستماع وحشو المعلومات في عقولهم دون أن يکون لهم أي دور في إبداء أراءهم أنه من المفضل استخدام برنامج تعليمي قائم على استراتيجية تعليميه تساعد في تنمية التفکير الإبداعي عند التلاميذ الفائقين بالأزهر الشريف وقد استخدمت في تنمية أنواع أخرى من التفکير إلا أنها لم تتعرض بکثرة للتفکير الإبداعي على حد علم الباحث وهذه الاستراتيجية يطلق عليها استراتيجية الفصل المقلوب.