ٕ- ضػرورة تضػميف ميػا ارت تحميػؿ الػنص الأدبػي بلبغًّيػا فػي مقػر ارت النصػوص الأدبيػة بكػؿ مرحمة مف المارحؿ الدارسية المختمفة. ٗ- إعػداد أدلػة لمعمػـ المغػة العربيػة لمعرفػة كيفيػة تػدريس ميػا ارت تحميػؿ الػنص الأدبػي بلبغًّيػا بالتممذة المعرفية بكؿ مرحمة مف المارحؿ التعميمية المختمفة. ٚ-تضميفأىداؼتعميـالمغةالعربيةأىدافًالتنميةالحسالمغويلكونومفالمياارتذات الأىميةالكبيرةالتيتحقؽفيـالنصالمغوي، عمىأفيتـذلؾفيكافةالمارحؿالتعميمية فمكؿ مرحمة مستوى لغوي محدٍد. ٛ- تضميف بعض المقر ارت الأكاديمية بكمية التربية أىدافًا لتنمية ميا ارت الحس المغوي لدى الطلبب المعمميف باعتباره نشا ًطا لغويًّا ي ديو المتعمـ بتحميمو بنية النصوص وفؽ المستويات الصوتية والصرفية والتركيبة والدلالية،  وبياف الفروؽ المغوية لمحكـ عمى المعاني الظاىرة
  وعمى معمـالمغةالعربيةإدارؾذلؾوالسعينحوتفعيموفيأدائوالمغويمعطلببو. ٓٔ- تدريب الطلبب المعمميف عمى إعػداد نصػوص أدبيػة نموذجيػة يقومػوف بتحميميػا عمػى ضػوء مياارت الحس المغوي.