العب في نظريات علم النفس
 العب في نظريات علم النفس  لقد اهتم علم النفس بالعديد من الظواهر النفسية و السلوكية،  لكن هذه الاختلافات لم تمنع معظم المنظرين في هذا الميدان المعرفي من الاهتمام بدرجة أكثر بظواهر و أنشطة إنسانية بعينها،  و قد يكون ذلك راجعا الى أهميتها في الحياة النفسية للفرد و درجة تأثيرها في توجيه الفعل و السلوك البشري.  و تجدر الإشارة هنا الى اللعب كنشاط إنساني قد حضي باهتمام ملحوظ من طرف علماء النفس،  من حيث أهميتها في النمو الفكري والعاطفي والاجتماعي عند الأطفال،  و كذا درجة تأثيرها في الحالة النفسية و المزاجية عند الكبار،  إن ما هي التفسيرات النظرية للعب في علم النفس
 العب في نظريات علم النفس
   العب في منظور التحليل النفسي:
  بمعنى أن الفرد يسعى الى الخبرات التي تجلب اللذة و يتجنب تلك التي ينتج عنها الألم،  و وفقا لهذا التصور فإن الواقع يكون قاسيا و مؤلما في الكثير من الحالات لأنه يتعارض مع مبدأ اللذة،  باعتبار أن ما يحكم الأنشطة هو الرغبات و الميولات.  يستطيع أن يتحكم فيه و يكرر الخبرات السارة حسبما يريد ويرغب،  فالبنت الصغيرة تمارس على عرائسها تلك السلطة التي في الواقع محروم منه. العب في نظريات علم النفس
 العب في نظريات علم النفس
  وذلك لأهميتها في فهم التطور المعرفي والفكري للأطفال ،  خاصة في سياق قيامهم بهذا النشاط.   لا شك أن احترام التدرج التاريخي لنظريات التعلم يُلزمنا بالبدء بالنظرية السلوكية ،  وعرفتها وفق آلية ثابتة تحكمها ثنائية: التحفيز-الاستجابة ،   وبناءً عليه تفسيره للعب ،  بحيث تكون دراسة الفضول الانتباه في عملية التعلم منفذاً مهماً للعبور كاستجابة للحداثة والتغيير.   في نفس السياق ،  يعتقد بيرلين أن ما يستلزم أنشطة البحث والاستكشاف والمعالجة هو تمييز عملية التنبيه بالحداثة والتغيير وإثارة المفاجأة والتباين والصراع والتكوين.   وعدم اليقين والاستكشاف يؤديان إلى انخفاض في هذه الاستثارة. و هناك تفسيرات أخرى مفادها أن الكائنات العضوية قد تحتاج الى قدرا أمثل من الأثارة أو التنبيه أكثر من حاجتها الى خفض الدافع،  و تيعا لذلك فإن انخفاض مستوى التنبيه بشكل كبير يدفعها الى رفعه و العكس يصح،  و لربما أن الاستكشاف أو اللعب يخفض هذه الاستثارة. عرفت نظرية الجشطلت بتركيزها على المجال والأدراك الكلي في بناء التعلم،  و وفقا لذلك فإن الطفل يتحدد اتجاه أفعاله بواسطة التكافؤات الإيجابية و السلبية في المجال السيكولوجي،  و بالتالي فإن الاقتراب من اللعبة يكون نتيجة لمكافئها الإيجابي، اللعب في نظرية بيجيه:
 تعطي نظرية بياجيه دورًا بيولوجيًا تلعبه ،