مقال آليات التدريس العلاجي الصعوبات الانتباه مع فرط الحركة والنشاط
 الأنماط الفرعية لاضطرابات أو صعوبات الانتباه على الرغم من أن لدى الأفراد أعراض كل من ضعف الانتباه والنشاط الزائد - الاندفاعية،  فإن هناك بعضاً من الأفراد ممن يسود عندهم نمط أو آخر من هذه الأعراض. 1- اضطراب الانتباه النشاط الزائد من النمط المشترك ADHD,  يشخص هذا النمط الفرعي إذا استمرت سنه أعراض أو أكثر) من ضعف الانتباه وسنة أعراض أو أكثر) من فرط النشاط - الاندفاعية مدة ستة أشهر على الأقل. من المعروف مدى مصداقية هذا النمط بالنسبة للكبار من ذوي هذا الاضطراب. -2- اضطراب الانتباه النشاط الزائد من نمط سيطرة عدم الانتباه
 يشخص هذا النمط الفرعي إذا استمرت سنة أعراض أو أكثر) من قصور الانتباه أو أقل من سنة أعراض من النشاط الزائد الاندفاعية لمدة ستة أشهر على الأقل.  من النشاط الزائد - الاندفاعية مع أقل من سنة أعراض من ضعف
 الانتباه لمدة ستة أشهر على الأقل.  . وغالباً ما يظل قصور الانتباه واحداً من المعالم ذات الدلالة الإكلينيكية في معظم الحالات. قامت الجمعية الأمريكية للصحة النفسية عام 1994 بمراجعة الدليل التشخيص الإحصائي الأعراض مختلف الاضطرابات،  وأصدرت الدليل الرابع DSM-IV ألغت فيه التمييز بين اضطراب
  واضطراب قصور الانتباه فقط دون فرط النشاط.  فقد قررت الجمعية الأمريكية للصحة النفسية التعامل مع اضطراب الانتباه كمكون أحادى واحد،  أطلقت عليه اضطرا ب قصور
 الانتباه مع فرط النشاط (ADHD). ويشمل الجدول التالي (1) (8) (14) عرضاً لاضطراب قصور الانتباه مع فرط النشاط (ADHD).  وبعض هذه الأعراض يتعلق بقصور الانتباه،  وبعضها يتعلق بالسلوك الاندفاعي،  ولكي نطمئن إلى المحلف التشخيصي باعتبار الطفل من ذوى اضطراب قصور
 الانتباه مع فرط النشاط يجب أن ينطبق عليه ثمان من هذه الأعراض.  وبلا تفكير وحتى قبل اكتمالها. غالباً يفقد الأشياء الضرورية لأداء المهام أو الأنشطة في المدرسة أو في البيت. ظهور هذه الأعراض قبل من السابعة
 ج لا يحقق الطفل المستوى المطلوب على محك الاضطرابات النمائية
 احيانا، ا لدية قصور واضح في الانتباه إلى التفاصيل، 4. لديه قصور في اتباع ومتابعة التعليمات. 5. يفشل في إنهاء المهام أو الواجبات أو التكليفات. و بنده ارتباط بسهولة ولأبسط المنمنات.  يندفع في الاجابة على الاسئلة قبل اكتمال سماعها1
 المنزل)