ولا شك أن ھذه التغیرات لھا تأثیر مباشـر في اللغة العربیة،  فلا یُنكر أحد ما أَْسدَتْه التكنولوجیا الحدیثة من خدمات جَّمة للغة العربیة على صعید توفیر أدوات وتطبیقا ٍت إلكترونیة حافََظت على فكرة تعلیم العربیة بالاعتماد على المبنى العربيِ الفصیح،  والتي اھتمت بالقواعد اللغویة السلیمة، ِمن ھنا تأتي ھذه المقالة المرَّكزة لتسلیط الضوء على الدور السلبي الذي تضطلع به ھذه الوسائل فیما یخص استخدام اللغة العربیة، المحور الأول: وسائل التواصل الاجتماعي وتدھور استخدام اللغة العربیة: المظاھر والأسباب:
 تنتشر الیوم في مختلف مناطق العالَم مواقع تُعَرف باسم وسائل التواصل الاجتماعي،  ومن ثَم ربطھم من خلال نظام اجتماعّيٍ إلكتروني بأعضاء آخرین لدیھم الھوایات والاھتمامات نفسھا. ولا یخفى علینا ما أَحدَثَتْه ھذه الشبكات التفاعلیة من نقلات نوعیة في حیاة الناس،  ویجدون صعوبةً في الإقلاع عنھا؛ ولا یمكن أن ننكر تأثیر ھذه المواقعِ في استخدام اللغة العربیة،  لأَّن الإعلام ھو الطرف الأقوى؛  واْستنتَج في ھذا الجانب أَّن اللغة صارت تابعًا للإعلام. ووجد ّأكثر ِمن سبٍب أدَّى إلى ضمور اللغة العربیة الفصحى،  وتنبیھھم إلى انحدارھا إلى مستویات متدِنّیة، ُ وتَعَالَت صیحات الأدباء والكتَّاب بضرورة الحرص على صحة اللغة العربیة وسلامتھا،  وظھرت عدَّة كتب تُعنَى بما اصطلح علیه لغة الجرائد؛  لكن الظروف الاقتصادیة والسیاسیة والثقافیة التي شھدتھا البلاد العربیة تَمخض عنھا ضعف اللغة العربیة،  وأصبَحت اللغة العربیة عند الكثیرین من الناس ھي لغةَ الإعلام والصحافة الیومية. وسأقف عند بحث عن اللغة العربیة وأثرھا في وسائل التواصل الاجتماعيِ الحدیثة،  وقالت: "ركزت من خلال ھذا البحث على الجانب السلبّيِ والتأثیر البالغ في اللغة العربیة ِمن ِقبَل مستخدمي تلك الوسائل الحدیثة".  حیث أوضحت النتائج أن 45% منھم یرون أن ھذه الوسائل أثرت بشكل سلبّيٍ في اللغة العربیة،  والملمین بقواعد اللغة العربیة الصحیحة وإملائھا
  أو إدخال حروف الجِّر في الكلمات مع تَكرار حروف المِدّ في الكلمة دون فائدة،  و َكثُر استخدامھا بین الشباب والأطفال؛  حیث تحتوي العدید ُمن الرسائل النصیة على ًالھواتف ًالخلویة والفیس بوك وتویتر على كلماٍت لا یمكن للآباء والأ َّمھات قراءتُھا أو فَھم معناھا،  حتى أصبحت اللغة العربیة عند ھؤلاء ركیكة وضعیفة إلى حدّ بعید، 8[ وb8،  عدد كبیر منھم یدرسون معي في سلك الماستر]9[، بالنسبة للسؤال الأول: )في رأیك،  ذلك أَّن أغلَب الھواتف والحواسیب مبرمجة باللغات الأجنبیَّة، • المسألة نفسیة بامتیاز، أَّما بالنسبة للحلول والمقترحات، • تعلیم الشباب وتأطیره بصفة عامة - والطلبة بصفٍة خاًصة - منھجيا وأكادیمیا،  حتى یستطیَع الطالب أْن یتكیف معھا ولا ینحرف.  • تكوین لجان وجمعیات على "الفیسبوك" مثل جمعیة "اكتب عربي" للدفاع عن اللغة العربیة، • تحسیس القائمین على الشأن التربويِ التعلیميِ بأھمیة التواصل والتعامل باللغة الوطنیة الرسمیة؛  ِّ ُ
 • إقامة المسابقات )الأولمبیاد(؛  لإبراز مھارات السرعة في استخدام حروف اللغة العربیة في أسالیب التواصل الحدیثة بلغٍة سلیمة معبّرة،  في موضوعات یتُّم اقتراحھا،  والمراحل الدراسیة،  ویمكن أن تخَّصص منحة دراسیة للطلبة المتفوقین لمواصلة دراستھم. • إقامة مشاریع جماعیة للطلبة لمناقشة استخدام حروف اللغة العربیة في أسالیب التواصل الحدیثة بلغٍة سلیمة معبّرة.  ِ
  لوضع الحلول المناسبة التي تساعد على نشر اللغة العربیة، خاتمة:
 سأختم بقوٍل للدكتور إبراھیم بن سلیمان الشمسان: "لن نستعید ُھویتَنا إلا إذا تولینا شؤونَنا بأنفسنا،  ولن یكون ذلك إلا بتعلمنا للُغَتنا،  وباحترامنا لأنفسنا،  وتقدیسنا للعمل ما صغر منه وكبر،