ركزت الدراسة على ثلاثة أهداف رئيسية:
 	1. 	2. 	3. 	التعرف على الصعوبات والمعوقات التي تواجه مديري المدارس في تطبيقه. أما أسئلة الدراسة فتمحورت حول نفس المحاور، 3. حدود الدراسة
 	•	الموضوعية: استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في مجالات الإدارة (التخطيط – التنظيم – التوجيه – الرقابة).