Monde de l'ecole et monde de l'art...Au travers d'une etude de cas, et dans une perspective socio-ethnographique, cette contribution presente plusieurs caracteristiques propres aux artistes choregraphiques conduisant des projets en milieu scolaire /2.Profil de la >, gout pour la transmission, desir d'enseigner la danse aux enfants, besoin de rencontrer des > porteurs de cultures differentes, curiosite de creer en commun, necessite sociale et humaine, militantisme...Parce qu'ils ne mobilisent pas la meme forme d'expertise, enseignant et artiste s'engagent dans un processus de mediation et de traduction /3.sont autant de raisons qui poussent les artistes a s'investir dans la transmission de la danse a l'ecole.Quelles pratiques,
interactions et problematiques induites par la presence
des danseurs dans les classes ?Les temps de formation conduits par un enseignant et un artiste sont fondes sur la cooperation.A cette occasion, les competences propres a l'artiste et a l'enseignant s'enrichissent mutuellement et s'adaptent a la situation de co-education.Ces partenariats demandent de negocier, d'echanger connaissances, experiences, croyances.Prendre pour objet de reflexion l'atelier de danse a l'ecole dirige