تم التوصل إلى ما يلي: المخصص للكتابة بسبب عدد الطلبة ،  وقلة الوقت المتاح للتغذية الراجعة ،  وطرق التدريس والكتب والمناهج ،  وكانت من الصعوبات التي تواجه الطلبة في مهارة الكتابة
 إلى أن صعوبات الكتابة تعود إلى قلة التدريب والوقت الكتابة كانت : القواعد ،  وطرق التقويم المتبعة ، وأشارت نتائج الدراسات إلى أن أنماط صعوبة الكتابة في اللغة الانجليزية في ثلاثة أنماط : النمط الأول : صعوبات كتابة الكلمات ،  والجمل المترابطة ،  والنمط الثاني : صعوبات مهارات التماسك التعبير الكتابي ،  وضعف الطلاب اللغوي على مستوى الكم والكيف ،  وعدم اهتمام المدرسين بالكتابة ،  ومنهم من أرجع الضعف إلى سوء اختيار الموضوعات من قبل المعلمين ،  وعدم استخدام
  يعود إلى المقرر الدراسي ؛  وكثافة الكم المعرفي ،  وطرق التدريس وتحصيل الطلبة يعود إلى المعلم نفسه لعدم إعداد المعلم للدرس بطريقة جيدة،