ظرية تمثيل المعلومات : أخذت نظريات الإعلام بعد انتهاء الحرب العالمية الثانية اتجاها معرفيا ،  وطور علماء النفس المعرفي نظرية تدور حول الطريقة المعتادة التي يتعامل بها الأفراد مع المعلومات الحسية ،  أو ذات العلاقة بالحواس ،  وهي نظرية تمثيل المعلومات التي دمجت بين علم النفس المعرفي وبين الإعلام ،  كما تعد الإنجازات التي أنجزها العالم " دونالد برونت بنت " Broadbent في مجال علم النفس التطبيقي والذي انتهى من الدمج بين ( علم النفس التطبيقي والإعلام إلى إيجاد ،  وتطوير نظرية تمثيل المعلومات ،  وتعتبر التطورات التي شهدها علم الكمبيوتر منذ خمسينات القرن الماضي عاملاً في ظهور نظرية تمثيل المعلومات حيث اعتمد الباحثون على أسلوب عمل الكمبيوتر في تطوير فروض هذه النظرية ( 31 ) .  وتهتم نظرية تمثيل المعلومات بوصف ،  ثم جزء صغير من هذه المعلومات يثجه للانتباه ،  كما تميزت هذه النظرية بالتمييز بين عمليتين معرفتين يحدثان داخل الذاكرة طويلة المدى وتنتج عنهما عملية التعلم وهما : 1 ) عملية التذكر : وهي إدارك المواقف الماضية وما يشتمل عليها من خبرات وأحداث ،  2 ) عملية فهم المعلومات : هي عملية تكامل بين المعلومات الجديدة ،  أو المختزنة في القيام باستنتاجات عن ،  بمعنى أن التذكر يعتمد على تخزين بسيط للمعلومات ، وتقوم نظرية تمثيل المعلومات على العديد من الفروض ،  منها ما هو متعلق بالانتباه ،  ومنها ما هو متعلق بالإدراك ،  ومنها ما هو متعلق بالذاكرة ،  ولكن الافتراض الرئيس للنظرية والتي اتفقت عليه غالبية الدراسات يقوم على أساس أن عملية تمثيل المعلومات في الذهن تتضمن جميع العمليات الإدراكية من انتباه ،  وتذكر بالإضافة إلى الفهم ،  وهذه العمليات تمر عبر سلسلة من المعالجة سواء من أسفل إلى أعلى ،  الانتباه والتذكر في ضوء نظرية تمثيل المعلومات : يعد الانتباه من العمليات العقلية التي تهتم بالأساليب التي يستخدمها الإنسان للحصول على المعرفة وبدونه لا يستطيع الإنسان أن يدرك ما يحدث حوله من مثيرات إدراكا واضحًا ،  فعندما ينتبه الإنسان لأى مثير فإنه يركز شعوره في ذلك المثير ،  وإذا مر الإنسان بموقف جديد فإن الانتباه يوجه شعوره نحو الموقف السلوكي گله ويرى علماء النفس أنه إذا لم ينتبه الإنسان فإنه لا يتعلم ( 36 ) ؛  حيث يعد الانتباه العملية الأولى في اكتساب الخبرات التربوية ؛  ويجعله يعمل ذهنه في دلالاتها ،  وبالتالي يساعد لذلك يعد الانتباه للموضوع مرتبطا ارتباطا وثيقا بعملية الوعي لموضوع الرسالة الإعلامية ،  ويوجد نوعان من الانتباه هما : الانتباه الخاضع للسيطرة ،  ولا يستلزم الانتباه التلقائي استخدام موارد محدودة ويتم تحديده عن طريق وبالتالي فالفرد طبقاً لنظرية تمثيل المعلومات يتعرض يوميا لكميات كبيرة من المعلومات الحسية ،  وهي تتفق مع كل النظريات المعرفية في أن الفرد لا يتمسك بكل المعلومات التي لا يتعرض لها ،  وبنفس الطريقة يمكن النظر إلى اكتساب الرموز ،