## ملخص الدراسات السابقة حول إعداد معلم التربية الخاصة

تُلخص هذه الدراسة السابقة حول إعداد معلم التربية الخاصة العديد من الأبحاث التي تناولت جوانب مختلفة من هذا المجال، مثل: 

**أولاً: الدراسات التي تناولت معلم التربية الخاصة:**

* **دراسة فتحية مصطفي هاشم (۱۹۹۹م)**:  تعرفت هذه الدراسة على الصعوبات التي يواجهها معلمي العلوم في مدارس المكفوفين وكيفية التغلب عليها.
* **دراسة فدوي أحمد الشامي (۱۹۹۹م)**:  هدفت هذه الدراسة للتعرف على الكفايات التربوية الأساسية لمعلمي التربية الخاصة في غزة وتأثير المؤهلات وسنوات الخبرة على أدائهم.
* **دراسة سمية محمود ربيع (۱۹۹۹م)**:  حددت هذه الدراسة الكفايات اللازمة لمعلم العلوم للتلاميذ المعاقين عقلياً وبنت برنامجاً مقترحاً لإعداد معلم العلوم على أساس الكفايات.
* **دراسة " تسولين in sui " (۲۰۰۲م)**:  تعرفت هذه الدراسة على المهارات والمعارف المطلوبة لمعلمي التربية الخاصة في المدارس الابتدائية بتايوان.
* **دراسة خديجة أحمد السياغي" (٢٠٠٤م)**:  هدفت هذه الدراسة لتحديد أهم الكفايات المطلوبة قبل الخدمة في مجال دمج ذوي الاحتياجات الخاصة.
* **دراسة زينب محمود شقير (٢٠٠٤م)**:  تعرفت هذه الدراسة على واقع إعداد معلم التربية الخاصة من حيث سياسة إعداده وبرامج إعداده والمُشكلات التي تواجهه.
* **دراسة نهي عبد الرازق" (٢٠٠٤م)**:  حللت هذه الدراسة واقع نظام إعداد معلم الفئات الخاصة في بعض كليات التربية في مصر.
* **دراسة " باربارا ويس Wies Barbara (٢٠٠٤م)**:  حددت هذه الدراسة الاتجاهات في تدريب ما قبل الخدمة لمعلمي التربية الخاصة (المساعدين) في الولايات المتحدة الأمريكية.
* **دراسة عماد الجازو Alghazo Emad (۲۰۰۰)**:  وصفت هذه الدراسة تصورات معلمي التربية الخاصة عن ممارساتهم التعليمية الفعالة في الإمارات العربية المتحدة.
* **دراسة " إيلينور هلسي Halsey , Eleanor (۲۰۰۰م)**:  تعرفت هذه الدراسة على المُشكلات التي تواجه معلمي التربية الخاصة في تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة.

**ثانياً: الدراسات التي تناولت دور المعلم بصفة عامة:**

* **لم يُذكر في هذه الدراسة.**

**بشكل عام، كشفت الدراسات السابقة عن العديد من التحديات التي تواجه إعداد معلم التربية الخاصة، مثل قصر مدة الإعداد، وعدم كفاية التدريب العملي، ونقص أعداد المعلمين، وقلة الحوافز.**