Lakhasly

Online English Summarizer tool, free and accurate!

Summarize result (50%)

3. الشمول: ينبغي أن يتناول التقويم جميع عناصر المنظومة التربوية والتعليمية، 4. التكامل: يجب أن يشتمل نموذج التقويم على جميع العناصر المراد تقويمها في النظام التربوي، 5. الموضوعية وعدم التحيز: يجب أن تكون النتائج الصادرة عن النموذج لا تعتمد حكم أو رأي المقوّم الشخصي؛ لتجنب التحيز الشخصي بالمقوّم، كما يجب ألا يتأثر النموذج بالمتغيرات المحلية على أداء الفرد؛ 6. الصدق: يجب أن يكون النموذج له معنى وفق الأهداف التي يهدف إلى قياسها. 7. الثبات: يجب أن يكون هناك توافق واستقرار وانسجام في أداء النموذج، أي لا تتغير النتائج الصادرة عن تطبيق النموذج من وقت لآخر عند ثبات الظروف. 9. العملية: يجب أن يكون باستطاعة المقوّم استخدام النموذج وتفسير نتائجه وتحليلها. التنوع: يجب أن يتضمن النموذج استخدام أساليب متنوعة لقياس وتقويم جميع جوانب العملية التعليمية؛ لأن الاعتماد على أسلوب واحد قد لا يعكس الحقيقة ويؤدي لنتائج غير صادقة. لأن التقويم في العملية التربوية عملية مستمرة. المناسبة: يجب أن يكون نموذج التقويم مناسباً لعملية التقويم. المرونة: يجب أن يتسم نموذج التقويم بالمرونة لمواجهة ما يطرأ من تغيرات على عناصر العملية التعليمية والتربوية. التطور: يجب أن يكون نموذج التقويم متطوراً؛ حتى لا يكون تكراراً لنماذج سابقة. الاقتصادية: يجب ألا يكون تطبيق نموذج التقويم مكلفاً؛ لأن عملية التقويم ذاتها يجب أن تكون واقعية التطبيق وغير مكلفة مادياً.


Original text

أسس ومعايير بناء النماذج:



  1. الهدفية: يجب أن تهدف النماذج إلى تحقيق غرض معين وأن تنطلق من أهداف النظام التربوي وتركز عليها لتحديد مدى تحققها؛ ذلك أن الأهداف تعدّ نقطة البداية في بناء النموذج.

  2. المنهجية: يتم التقويم وفقاً لنظام منهجي محدد يبدأ بالتخطيط للتقويم وما يتضمنه من تخطيط لبناء النموذج، ثم تجربة النموذج للتأكد من جدواه، ثم متابعة تنفيذ القرارات والإجراءات المترتبة مع التقويم.

  3. الشمول: ينبغي أن يتناول التقويم جميع عناصر المنظومة التربوية والتعليمية، وكذلك مجالات الأهداف التربوية والتعليمية التي تتضمن المعرفة العقلية والمهارية والنفسية والوجدانية والانفعالية.

  4. التكامل: يجب أن يشتمل نموذج التقويم على جميع العناصر المراد تقويمها في النظام التربوي، والحرص على مدى تكامل تلك العناصر فيما بينها، ومدى تأثير وتأثر كل منها بالآخر.

  5. الموضوعية وعدم التحيز: يجب أن تكون النتائج الصادرة عن النموذج لا تعتمد حكم أو رأي المقوّم الشخصي؛ لتجنب التحيز الشخصي بالمقوّم، كما يجب ألا يتأثر النموذج بالمتغيرات المحلية على أداء الفرد؛ بحيث تؤثر على النتائج.

  6. الصدق: يجب أن يكون النموذج له معنى وفق الأهداف التي يهدف إلى قياسها.

  7. الثبات: يجب أن يكون هناك توافق واستقرار وانسجام في أداء النموذج، وذلك للتأكد من التوصل لنفس النتائج في نفس الظروف، أي لا تتغير النتائج الصادرة عن تطبيق النموذج من وقت لآخر عند ثبات الظروف.

  8. توزيع النتائج: يجب أن تحرص إدارة التقويم على أن يفرّق النموذج بين المتعلمين حتى لا تصدر النتائج متشابهة.

  9. العملية: يجب أن يكون باستطاعة المقوّم استخدام النموذج وتفسير نتائجه وتحليلها.

  10. التنوع: يجب أن يتضمن النموذج استخدام أساليب متنوعة لقياس وتقويم جميع جوانب العملية التعليمية؛ لأن الاعتماد على أسلوب واحد قد لا يعكس الحقيقة ويؤدي لنتائج غير صادقة.

  11. الاستمرار: يجب أن يعدّ النموذج للاستمرار وليس لفترة زمنية مؤقتة؛ لأن التقويم في العملية التربوية عملية مستمرة.

  12. المناسبة: يجب أن يكون نموذج التقويم مناسباً لعملية التقويم.

  13. المرونة: يجب أن يتسم نموذج التقويم بالمرونة لمواجهة ما يطرأ من تغيرات على عناصر العملية التعليمية والتربوية.

  14. التطور: يجب أن يكون نموذج التقويم متطوراً؛ حتى لا يكون تكراراً لنماذج سابقة.

  15. الاقتصادية: يجب ألا يكون تطبيق نموذج التقويم مكلفاً؛ لأن ذلك يستغرق الوقت والجهد والمال ويصعب تطبيقه؛ لأن عملية التقويم ذاتها يجب أن تكون واقعية التطبيق وغير مكلفة مادياً. (الزند وعبيدات، 2010م، ص392-393)، (الإبراهيم، وعبد الرازق، 1996م، ص43)، (سعادة، وإبراهيم، 2011م، ص 19).


Summarize English and Arabic text online

Summarize text automatically

Summarize English and Arabic text using the statistical algorithm and sorting sentences based on its importance

Download Summary

You can download the summary result with one of any available formats such as PDF,DOCX and TXT

Permanent URL

ٌYou can share the summary link easily, we keep the summary on the website for future reference,except for private summaries.

Other Features

We are working on adding new features to make summarization more easy and accurate


Latest summaries

يَتميَّـزُ موقف...

يَتميَّـزُ موقفُ دولـةِ الإماراتِ العربيَّـةِ المُتَّحدةِ بالقُوَّةِ في موضوعِ الأمنِ الغذائيِّ مِنْ...

يرتبطُ مفهومُ ا...

يرتبطُ مفهومُ الأمنِ المائيِّ بمفهومِ الأمنِ الغذائيِّ، فكلاهُما يُؤدِّي إلى بعضِهما بعضًا، ونقصِ كم...

أثورة التايبنغ ...

أثورة التايبنغ شملت ثورة التايبينغ كل الأقاليم وانطلقت من إقليم كوانغ تونغ" بسبب تضرر الفلاحين من ال...

حاولت الجزائر ا...

حاولت الجزائر التصدي للمخاطر البيئية من خلال وضع الرسالة القانونية تثمنت تدريجيا مع مرور الزمن والتي...

ملامح حركة إحيا...

ملامح حركة إحياء التراث المعاصرة لا بد قبل تناول الموضوع من تحديد معنى التراث لغة واصطلاحاً ملاحظة م...

- [ ] الممارسة ...

- [ ] الممارسة الصحيحة والاختيارات المتعددة يتيح ١٠١ JustTheFacts أيضا ۱۰۱ إبراز ملخصات نصية محددة ل...

: 1. **Superio...

: 1. **Superior Soft Tissue Contrast:** MRI provides exceptional contrast between different types o...

ولعل من اهم الت...

ولعل من اهم التجارب التي باتت تعزز وتمكن حقوق الانسان التي قدمتها منظمات المجتمع المدني تجربه المنظم...

She is passiona...

She is passionate about learning, writing, journalism, and personal development. She has a hard time...

تتمتع السلطنة ب...

تتمتع السلطنة بتنوع بيئي ثري بأنواع مختلفة من البيئات الطبيعية التي تتفاوت بين الجبال والمرتفعات وال...

بطل الرواية هو ...

بطل الرواية هو شيخ عجوز اسمه سانتياغو ولديه فترة طويلة من الحظ السيء في صيده في البحر، لم يتمكن الشي...

ذوو الإعاقة في ...

ذوو الإعاقة في ريفي حلب الشمالي والشرقي الواقع ومساحات التدخل المطلوبة ملخص تنفيذي يعد ذوو الإعاقة ...