Lakhasly

Online English Summarizer tool, free and accurate!

Summarize result (14%)

ولاشك في أن كل ذلك قد أحيا في نفسه الإحساس بجمال الكلمة وجمال العبارة وجمال الأسلوب ، وتظهر ثمرة ذلك كله عندما يمارس التلميذ تجربة الأداء اللغوي في التعبير الجميل ، وماذا علينا إذا جعلنا موضوع المشافهة في التعبير بعد أن نعدله تلاميذنا، إما من خلال موضوعات القراءة التي تدير الحوار فيها على كل وجوهه ، وإما باعتمادهم على أنفسهم بعد تعريفهم بمصادر البحث عن عناصر هذا الموضوع ، ولاشك في أن ساعة التعبير الشفوي - كما تشحذ قدرات التلميذ الذاتية بحسن التوجيه - فهي يمكن أن تكون سبيلا إلى اكتشاف موهبة التلميذ فی مجال الإبداع الأدبي بالوانه المختلفة. الذي يقول فيه كل منهم ما يشاء بعد أن يطلب منهم أستاذهم أن يستعدوا لذلك في وقت معين ، إننا - إذ نفسح للتلميذ أن يعبر بطلاقة عما يدور في نفسه - إنما نیسر


Original text

۲ - القصة
ونتوسع في هذه الموضوعات كلما تقدمنا في المرحلة الابتدائية، حيث تتحول المحادثة إلى تعبير له موضوعاته التي لا تخرج أيضا من دائرة محسوساته ومشاهداته ، حيث ينبغي أن نبعد التلميذ في هذه المرحلة عن الموضوعات المعنوية التي قد تبعد عن مجال محسوساته ومشاهداته، فلا يستطيع الحديث عنها.
ومن الممكن في الصفوف المتقدمة في هذه المرحلة أن تتخذ موضوعات من القراءة والأناشيد لتصبح مادة المحادثة والتعبير ، ويكون تكرار الحديث فيها بطرق متعددة وسهلة لتنمية اللغة وانطلاق العبارة.
ولاشك في أن التلميذ في المرحلة الابتدائية قد عايش اللغة في صورتها
الجمالية منذ السنة الأولى الابتدائية ، فهو قد تلقى المحفوظات وبعض قطع المطالعة ، ولاشك في أن كل ذلك قد أحيا في نفسه الإحساس بجمال الكلمة وجمال العبارة وجمال الأسلوب ، وتظهر ثمرة ذلك كله عندما يمارس التلميذ تجربة الأداء اللغوي في التعبير الجميل ، بعد أن عرف أن اللغة لها طريقان في الأداء ، طريق معتاد يتعامل به الناس في حياتهم العادية ، وطريق فني خاص ، يتمثل في الأداء الأدبي الذي يبدو لنا في صورته الشعرية او صورته النثرية - خطابة ومقاله وقصة وغيرها ......
إن كثيرا من المربين يخضعون حصة التعبير الشفوي لقواعد طرق التدريس الصارمة ، فيرون أن مبدأ التمهيد للدرس وإثارة الأشواق إليه تفرض أن يدخل التلميذ هذا الدرس وهو يجهل كل شيء عن عنوانه حتى لا تفوت مهارة المدرس في الإثارة التي توصل إلى العنوان المجهول ، وهذا أمر أبعد ما يكون عما نريده لهذا الدرس.
إن أيسر القواعد في القول تقتضي ألا يتحدث الإنسان إلا بعد أن يستجمع فكره ، وألا يخوض ميدان القول إلا بعد أن يستجمع عناصره. إن مبدا الارتجال في الخطابة والحديث والحوار قد مضى زمنه ، وإن كان ثم مجال له، فليس مع هؤلاء الصغار ، وإن هذه الدقائق التي يلقى فيها المدرس أسئلته ليفتح بها أبواب الحديث في موضوعه ، لا يمكن أن ترضي مزاج هذا التلميذ الممتلئ بالأخيلة المحلية والفكر الجامع.
وماذا علينا إذا جعلنا موضوع المشافهة في التعبير بعد أن نعدله تلاميذنا، إما من خلال موضوعات القراءة التي تدير الحوار فيها على كل وجوهه ، وإما باعتمادهم على أنفسهم بعد تعريفهم بمصادر البحث عن عناصر هذا الموضوع ، وإما بعد فراغهم من قراءة كتاب أو كتب قد سبق أن قدمت لهم إنهم بذلك يقدمون لنا ساعة في ( التحدث أو التعبير الشفوي ) ، حية المشاعر ، محلقة الأفكار ، غنية بالثراء اللغوي ، الذي ينم عن شخصية تلميذ استطاع أن يستفيد من تخطيط أستاذه لأسلوب المشافهة التربوية.
ولاشك في أن ساعة التعبير الشفوي - كما تشحذ قدرات التلميذ الذاتية بحسن التوجيه - فهي يمكن أن تكون سبيلا إلى اكتشاف موهبة التلميذ فی مجال الإبداع الأدبي بالوانه المختلفة.
إن قراءة موضوع صغير في كتاب القراءة أو في مطالعات المكتبة يمكن أن يكون مادة قصصية يشكلها التلميذ بخياله، ليحيا فيها بحسه ومشاعره ، بعد أن يحسن أستاذه توجيهه وإفساح المجال أمامه.
وهذا التلميذ الذي يمر بمرحلة انتقالية من حياته ، تجعله شديد التطلع إلى ما حوله ، وإلى المستقبل البعيد ، يجد من اللذة أن يقدم موضوعات يستوحيها من ذاته وحده ، ومن فكره وحده ، دون أن تملى عليه.
ومن هنا، فإنه من الممتع - حقا - أن يتيح الأستاذ لتلاميذه فرصة أن يقدموا أنفسهم بحرية عن طريق التعبير الذاتي ، الذي يقول فيه كل منهم ما يشاء بعد أن يطلب منهم أستاذهم أن يستعدوا لذلك في وقت معين ، وبعد فرصة مناسبة.
إن التعبير الشفوي هدف أساسي من أهداف تعليم اللغة ، لا نكل أمره الساعة هذا التعبير الدراسية ، وإنما هو ثمرة كل فروع اللغة ، بل هو الذي يثبت نجاح المدرسة في تحقيق أهداف اللغة الثلاثة فيها ؛ فهو مظهر سلامة اللغة في التعبير ، ومظهر تذوق اللغة في جمالها ، ومظهر اتصال التلميذ عن طريق اللغة بالمعارف المختلفة. إننا - إذ نفسح للتلميذ أن يعبر بطلاقة عما يدور في نفسه - إنما نیسر
له بذلك أن يحقق لنفسه هدفا من أهم أهداف حياته ، وهو الإبانة عما يدور
في فكره وخياله ؛ فالإنسان إنما يميز عن سائر الكائنات بقدرته على الإبانة والتعبير ، حتى أن المناطقة عندما ميزوا الإنسان عن غيره ، إنما ميزوه بالنطق فقالوا : - الإنسان حیوان ناطق ، وصدق الله العظيم ، إذ جعل من أعظم نعمه على الإنسان الإبانة والنطق " الرحمن (۱) علم القرآن (۲) خلق الإنسان (۳) علمه البيان (4) ( الرحمن 1-4).
لكن المهارة ، إذا اكتملت بعد أن تكون قد أخذت غذاءها من القراءات المختلفة ، ينبغي أن يظهر أثرها في الكتابة ، وهو ما اصطلح على تسميته بالتعبير


Summarize English and Arabic text online

Summarize text automatically

Summarize English and Arabic text using the statistical algorithm and sorting sentences based on its importance

Download Summary

You can download the summary result with one of any available formats such as PDF,DOCX and TXT

Permanent URL

ٌYou can share the summary link easily, we keep the summary on the website for future reference,except for private summaries.

Other Features

We are working on adding new features to make summarization more easy and accurate


Latest summaries

ختامًا، يمكن اس...

ختامًا، يمكن استنتاج أن عملية التحليل الوثائقي والتكشيف تعد أداة قوية في فهم الظواهر والظواهر المعقد...

Introduction Th...

Introduction The use of portfolios for assessment in the health care professions has developed as pa...

الشعر وتطوّره 1...

الشعر وتطوّره 1 استمرار التقليد كان الشعر يجرى فى مصر فى أثناء النصف الأول من القرن التاسع عشر على ا...

Portfolio asses...

Portfolio assessment is a method of assessment often used in academic and professional fields, where...

معه الإدانة هي ...

معه الإدانة هي الأصل والبراءة هي الاستثناء، وهذا من شأنه أن يقلص في ضمانات حقوق الدفاع والإخلال بمبد...

. Portfolio ass...

. Portfolio assessment is a method of assessment often used in academic and professional fields, whe...

ومن خلال معاملة...

ومن خلال معاملة المرأة بقسوة، يؤثر المجتمع على عقلية الأطفال والأجيال القادمة، مما يخلق مجتمعا يهمش ...

للإجابة عن السؤ...

للإجابة عن السؤال الثاني من أسئلة البحث وهو ما المعايير التي ينبغي توافرها في أهداف ومحتوى منهج الأح...

موضوعات الكتب م...

موضوعات الكتب مجموعات هنداوي السلاسل والأعمال الكاملة العلاقات الدولية: مقدمة قصيرة جدًّا ePub Logo ...

فإن مقاييس الرك...

فإن مقاييس الركود الثلاثة غير الممتصة تظهر آثارًا إيجابية وسلبية وغير منطقية، على التوالي. ويشير الع...

عندما أوشك نصف ...

عندما أوشك نصف مليون من الروم على تدمير جيش المسلمين بعد أن قاموا بمحاصرتهم من كل جانب ،أخد عكرمة ال...

حذف كان: يجوز ...

حذف كان: يجوز حذف كان إمَّا وحدها، وإمَّا مع اسمها، أما حذفها وحدها والتعويض عنها بما، فذلك بعد (أن...