لخّصلي

التربية عملية نمو متكاملة تتضمن نقل التراث الثقافي وإعداد الفرد للحياة، وتتفق الدراسات على أهمية دور المعلم في نجاح العملية التعليمية. يُعد تطوير المعلم أساس التقدم، فكفاءته وجودة أدائه محدد رئيسي لنجاح النظام التعليمي، خاصةً مع المتغيرات الحالية. لذا، يجب تطوير الأداء المهني للمعلم من خلال التدريب المستمر قبل وبعد العمل الميداني. تُعتبر برامج تدريب المعلمين جوهرية لتحقيق الأهداف ورفع الكفاءة. وتُولي اليونسكو أهمية قصوى لبرامج إعداد المعلمين، ساعيةً لتطوير قدراتهم على التعليم، وتعزيز وعيهم بالمبادئ الإنسانية، ومشاركتهم في التطور المجتمعي، مع التركيز على تطوير منهجيات التدريس ورفع كفاءة المعلم في مساعدة الطلبة على تحقيق نتائج متميزة.

المقدمة:

تعد التربية عملية نمو معقدة ومستمرة، وانسجام؛ حيث يتفاعل الفرد مع البيئة المحيطة به، وذلك من خلال نقل التراث الثقافي من جيل إلى آخر، وإعداد الفرد للحياة، فهي عملية تنمية متكاملة لجميع جوانب الشخصية الإنسانية الجسمية والعقلية والانفعالية والأخلاقية والاجتماعية؛ لأن أهدافها متعددة، وطرقها متنوعة، ووسائلها شتى.

ويتفق علماء التربية والمهتمون بشئونها على أهمية دور المعلم وتأثيره في إنجاح النظام التعليمي؛ إذ إن المعلم هو الركن الأساس في العملية التعليمية، ولا يمكن إحداث أي تغيرات أو تطورات في العملية التعليمية إلا بتطوير المعلم؛ حيث يعد تطوير المعلم من جميع الجوانب خطوة أساسية للتقدم العلمي والتكنولوجي، والتطور.

وهذا يعني أن تطور أي نظام تعليمي والارتقاء به نحو تحقيق أهدافه يتوقف بالدرجة الأولى على كفاءة المعلم، وجودة أدائه، وإدراكه لمهامه وأدواره في ظل التغيرات التي يشهدها عالم اليوم في مختلف مجالات الحياة، وفرضها مواصفات جديدة للطالب عيسى ، ٢٠١٢ م ، ص ٣٦٦).

فالمعلم بحاجة لتطوير أدائه المهني، من خلال التدريب المستمر لمواكبة التطورات، وكل ما هو جديد؛ حيث يعدل الأداء، فيحدث التعلم بسرعة وكفاية عالية، فيؤدي إلى تثبيت المهارات، التي يتم اكتسابها من خلاله وللتدريب مستويات عدة، منها ما هو قبل العمل الميداني، الإعداد المبكر للمهنة ومنها أثناء الخدمة أبو النصر ، ۲۰۱۲م، ص ۷۸).

إن برامج التدريب لإعداد المعلم هي الخطوة الأساسية، والعنصر الجوهري؛ حيث تؤدي إلى تحقيق الأهداف، ورفع الكفاءة، وتطوير الأداء، وفاعلية وتنشيط مهاراته، التي يمتلكها.

وفي سبيل العناية ببرامج إعداد المعلمين وجودة أدائهم تضع اليونسكو برامج إعداد المعلمين ضمن قائمة أولوياتها؛ حيث ينبغي أن تهدف إلى تطوير قدرتهم على تعليم الآخرين، وزيادة وعيهم بالمبادئ، التي ترسخ مبدأ العلاقات الإنسانية الجيدة، وكذلك شحذ الهمم للمشاركة في التطور المجتمعي، والثقافي، والاقتصادي، ويرى المركز أن هذه البرامج يجب أن تتضمن منهجيات وآليات لتطوير كفاءة وقدرة كل معلم فيما يتعلق بطرق التدريس وممارستها، وصقلها على نحو يمكنه من مساعدة الطلبة على تحقيق نتائج متطورة (اليونسكو ، ٢٠١٥ - ٢٠٢٠ ، ص ۲۰) .