لخّصلي

Afin de pallier les difficultes relevees chez les eleves, les enseignants peuvent recourir a la methode de remediation pedagogique.Dans ce contexte, nous avons mene une experimentation descriptive et analytique pour evaluer l'efficacite de la remediation sur la production ecrite des apprenants de quatrieme annee moyenne, a l'ecole CEM Bouras El Kamili a Guelma.Nous avons tout d'abord regroupe les eleves selon leurs besoins respectifs, en formant differentes classes en fonction des difficultes partagees.

Afin de pallier les difficultés relevées chez les élèves, les enseignants peuvent recourir à la méthode de remédiation pédagogique. Dans ce contexte, nous avons mené une expérimentation descriptive et analytique pour évaluer l'efficacité de la remédiation sur la production écrite des apprenants de quatrième année moyenne, à l'école CEM Bouras El Kamili à Guelma.
Nous avons tout d'abord regroupé les élèves selon leurs besoins respectifs, en formant différentes classes en fonction des difficultés partagées. Ensuite, en collaboration avec les enseignants, nous avons procédé à des séances de remédiation à des périodes variées, durant lesquelles nous avons élaboré des activités sur mesure pour aider les élèves à surmonter leurs difficultés en expression écrite.
Enfin, suite à l'analyse et l'interprétation des données recueillies, nous avons confirmé notre hypothèse initiale selon laquelle la remédiation est efficace pour aider les élèves à améliorer leurs compétences en écriture.