لخّصلي

علم النفس يساعد على فهم مشاكل اجتماعية وقومية، فهو يكشف عن دوافع سلوكيات مثل الجريمة والتفكك الخلقي. يعرض علم النفس تفسيرات علمية للأحداث بدلاً من الاعتماد على ملاحظة عابرة أو خبرات سطحية، كما يوفر إجابات قابلة للتحقق من صحتها. من خلال فهم الظواهر وأسبابها، يمكن التنبؤ بها وضبطها، وهو هدف علمي أساسي.

مثلاً، يمكننا التنبؤ بمصير نفسي لشخص نشأ في بيئة قاسية، أو تحديد مهنة تناسب شخص معين. يمكننا أيضًا توقع أداء أكاديمي للطفل بناءً على ذكائه. معرفة دوافعنا نحو الآخرين تساعدنا على التحكم في سلوكنا.

مع ذلك، التنبؤ بسلوك البشر صعب بسبب تعدد العوامل التي تؤثر عليه، مما يجعل تنبؤات علم النفس عرضة للخطأ. لكن هذه الحقيقة لا تقلل من أهمية علم النفس، فمعرفة العواقب أفضل من التخبط.

بل يعيننا علم النفس على فهم اصول كثير من المشكلات الاجتماعية والقومية حين يبين لنا أن كثيراً من المذاهب والتيارات الفكرية المغربيه وان ذيوع الجريمة والتفكك الخلقي والتعصب السلالى والصراع الصناعي والتناحر الدولي والقلق المتفشى بين الناس غالبا ماتكون وسائل لارضاء حاجات ودوافع اساسية معاقةاومكبوتة لدى الناس الواقع إن علم النفس يستطيع ان يقدم الكثير لعالم يزخر بامثال هذه الأزمات والصعوبات
ولا يخفى إن التفاسير التي يقدمها علم النفس تقوم على اسس علمية لا على مجرد الملاحظة العابرة او الخبرات العملية العارضة فاغلب الناس يرضون بتفاسير ترضى مجرد حب الاستطلاع المباشر اما علم النفس فيذهب إلى ابعد التفاسير السطحية الظاهرة ورجل الشارع لا يشعر بحاجة إلى تفسير الاحداث والظواهر العادية كالنسيان والتعلم بل إلى تفسير غير المعتاد اما العلم فيشعر بحاجة إلى تفسير جميع الاحداث عادية ام غير عادية هذا إلى إن علم النفس يقدم اجوبة يمكن التحقق من صحتها
ثم ان فهم الظاهرة ومعرفة أسبابها وخصائصها يعين على التنبؤ بحدوثها وعلى ضبطها والتحكم فيها وهذان هدفان عمليان من اهداف العلم كل علم فإذا عرفنا اسباب الفيضان مثلا لنا إن نتنبأ بحدوثه وإن نستعد له العدة فنقى انفسنا من شرمقبل وإذا عرفنا ان التربية القاسية في عهد الطفولة تمهد الطريق لإصابة الفرد بمرض نفسي في مستقبل حياته استطعنا إن نتنبأ بالمصير النفسي لطفل نشا على هذه التربية وان نبتعد عن مثل هذه التربية في نشأةأطفالنا وإذا عرفنا استعداد فرد لمهنة معينة وعدم استعداده لاخرى او استعداد الطالب لدراسة معينة وعدم استعداده لاخرى تسنى لنا ان نجنبه الفشل من اقحامه في مهنة او دراسة ليس مؤهلا لها وإذا عرفنا ان الذكاء صفة ثابتة للفرد لا تتغير بتقدم السن إلا في حدود طفيفة استطعنا ان نحكم الان وان يكون حكمنا صادقا إلى حد كبير بأن هذا الطفل ذا الثامنة من العمر لا يستطيع ذكائه إن يتجاوز مرحلة دراسة الثانوية في حين ان زميله من نفس سنةيستطيع ذكائه ان يمضي إلى ابعد من ذالك بكثير وإذا عرفنا الدوافع التي تحركنا أزاء اصدقائنا وزملائنا واولادنا استطعنا إن نتحكم في سلوكنا وإن نحوره ان كان سلوكا لا يرضى
الواقع ان التنبؤ بسلوك الناس صعب عسير وذالك لتعدد العوامل والدوافع التي تنشطه وتوجهه وتعدله لذا كانت تنبؤات عالم النفس كتنبؤات عالم الارصاد الجوية عرضة في العادة لقدر من الخطا يفوق ما يحدث في العلوم المضبوطة غير ان هذا لا يذهب بفائدتها وقيمتها فاستشفاف العواقب خير من التخبط على كل حال ولم يقل احد اننا نستطيع ان نستغني عن تنبؤات الطقس لان علم الارصاد كثيرا ما يخطئ تقديره الواقع ان الإنسان كلما ازداد علمه وفهمه قل خطؤه واستطاع إن يتهيأ للمستقبل فالمعرفة بصيرة والبصيرة قوة ولا يفوتنا ان نذكر إن التنبؤ بأفعال الانسان يكون في احوال كثيرة ادق من التنبؤ في العالم المادي فكثيرا ما يتأخر الشخص عن موعد عمله لعطب طارئ غير مرتقب اصاب السيارة اوالترام لكنه ينذر إن يتأخر لان سائق السيارة او الترام توقف على حين فجأة وذهب ليحلق ذقنه اويشتري الولاده بعض الحلوى