لخّصلي

وأنها تأثرت بسبب التفرقة في المعاملة بينها وبين إخوتها من قبل الأب الأمر الذي ينعكس سلبا على نفسيتها وجعل سلوكها عنيفا بعض الشيء فكثيرا ما تكون في حالة من العصبية وتظهر سلوكيات عنيفة تتمثل بألفاظ نابية تجاه المعلمات وزملائها تصل في بعض الاحيان للإيذاء البدني حيث تقوم بضرب زملائها ، نور كما موضح في تشخيصها تعاني من إضطراب طيف التوحد واضطرابات عاطفية وسلوكية وكذلك فرط الحركة وتشتت الانتباه، إلا أن مستواها التعليمي والاجتماعي ضمن المتوسط نسبة لأبناء جيلها . في بداية العام الدراسي كان سلوك نور افضل بكثير ربما بسبب معاملة والدها والذي يدلل على عدم تقبل الأب لإبنته كونها من ذوي الإحتياجات الخاصة ، حالة الطالبة (نور) توضح معاناتها من نواحي عدة بالإضافة إلى مشكلة التفكك الأسري ( طلاق الأم والأب ) التي كانت سببا في اضطراب حالتها وجعلتها في حالة من عدم الاتزان العاطفي والاجتماعي و الذي أثر بالطبع على الجانب التعليمي لديها فقد لوحظ تراجع في مستواها التعليمي وفي دافعيتها للتعلم. كونها تعاني من إضطراب طيف التوحد ومن فرط الحركة والتشتت وعدم التركيز وقلة الانتباه والاندفاعية (ADHD) واضطرابات عاطفية سلوكية. مع العلاج الدوائي يمكن القول إن سلوكها وتصرفاتها تكون أكثر توازنا ، إلا أن عدم تقبل الأب لها كما ذكر بالبداية كان عائقا في تقدم الطالبة واثر سلبيا على الوضع الخاص بالطالبة بشكل عام ،

الطفلة نور (اسم مستعار) بجيل سبع سنوات تتعلم في صف للإتصال والتواصل ( توحد ) في إطار مدرسة عادية صف أول ابتدائي، الطفلة تسكن مع الأم ،
وأنها تأثرت بسبب التفرقة في المعاملة بينها وبين إخوتها من قبل الأب الأمر الذي ينعكس سلبا على نفسيتها وجعل سلوكها عنيفا بعض الشيء فكثيرا ما تكون في حالة من العصبية وتظهر سلوكيات عنيفة تتمثل بألفاظ نابية تجاه المعلمات وزملائها تصل في بعض الاحيان للإيذاء البدني حيث تقوم بضرب زملائها ، في كثير من الأحيان تبدو عليها مظاهر الغضب في نظراتها وكلامها ، عند سؤالها عن سبب ذلك تلقي اللوم على والدها وتصرخ بغضب مستخدمة كلمات وألفاظ سيئة بحق والدها فتقول :(بابا لا يحبني يضربني ويحب إخوتي اكتر مني ) . نور كما موضح في تشخيصها تعاني من إضطراب طيف التوحد واضطرابات عاطفية وسلوكية وكذلك فرط الحركة وتشتت الانتباه، إلا أن مستواها التعليمي والاجتماعي ضمن المتوسط نسبة لأبناء جيلها . في بداية العام الدراسي كان سلوك نور افضل بكثير ربما بسبب معاملة والدها والذي يدلل على عدم تقبل الأب لإبنته كونها من ذوي الإحتياجات الخاصة ، حالة الطالبة (نور) توضح معاناتها من نواحي عدة بالإضافة إلى مشكلة التفكك الأسري ( طلاق الأم والأب ) التي كانت سببا في اضطراب حالتها وجعلتها في حالة من عدم الاتزان العاطفي والاجتماعي و الذي أثر بالطبع على الجانب التعليمي لديها فقد لوحظ تراجع في مستواها التعليمي وفي دافعيتها للتعلم. الطالبة (نور) حالة جيدة لعمل دراسة لأنها تنفرد وتتميز عن أبناء جيلها في صفها ، كونها تعاني من إضطراب طيف التوحد ومن فرط الحركة والتشتت وعدم التركيز وقلة الانتباه والاندفاعية (ADHD) واضطرابات عاطفية سلوكية. كان الأمر يتطلب العمل على عدة نواحي في آن واحد وكذلك ضرورة مواظبة الطلاب على العلاج الدوائي من أجل المساعدة في السيطرة على سلوكياتها وتصرفاتها التي أصبحت خارجة عن المقبول ، مع العلاج الدوائي يمكن القول إن سلوكها وتصرفاتها تكون أكثر توازنا ، مما يساعد إيجابيا في الناحية التعليمية والاتزان في التعامل وفي الجانب السلوكي . إلا أن عدم تقبل الأب لها كما ذكر بالبداية كان عائقا في تقدم الطالبة واثر سلبيا على الوضع الخاص بالطالبة بشكل عام ،