لخّصلي

وبأي معنى من المعاني كلمة (بنية)؛ إذ المفهوم الجوهري في نظره هو النسق. قال: "إن ما كان يبحث عن تحديده طوال حياته كلها هو نسق الألسنة التي كان يدرسها". وبهذا يكون دو) سوسير) قد أحدث قطيعة إبيستيمولوجية عما كان قبله من مناهج في دراسة اللغة، كما أسهم إسهاما لا يستهان به في بناء النظرية اللسانية ومناهج بحثها ، وكانت المبادئ اللسانية التي اعتنقها تمثل نقطة الانطلاق في النظرية البنيوية، وقد أرسى كثيرا من وجوه التمايز النظرية التي كان لها تأثيرها الهائك على الفكر اللساني عند كل المدارس اللسانية الحديثة.

ولعل من أهم المفاهيم التي استخدمها (دو) سوسير) مفهوم السياق كما أشار إلى ذلك (بنفينست) في قوله: يجمل بنا أن نشير إلى أن (دو) سوسير) لم يستعمل أبدا، وبأي معنى من المعاني كلمة (بنية)؛ إذ المفهوم الجوهري في نظره هو النسق. كما صرح أنطوان) (مييه أحد تلامذة (دو سوسير) ومن أبرز المؤسسين للسوسيولسانيات بأن هدف أستاذه كان في البحث عن النسق، قال: "إن ما كان يبحث عن تحديده طوال حياته كلها هو نسق الألسنة التي كان يدرسها". وبهذا يكون دو) سوسير) قد أحدث قطيعة إبيستيمولوجية عما كان قبله من مناهج في دراسة اللغة، كما أسهم إسهاما لا يستهان به في بناء النظرية اللسانية ومناهج بحثها ، وكانت المبادئ اللسانية التي اعتنقها تمثل نقطة الانطلاق في النظرية البنيوية، وقد أرسى كثيرا من وجوه التمايز النظرية التي كان لها تأثيرها الهائك على الفكر اللساني عند كل المدارس اللسانية الحديثة. لقد تميز (دو) سوسير بالبحث عن موضوع اللسانيات باعتباره علمًا حديثًا ومستقلا، لذلك فإنه حدد جملة من المبادئ التي تُؤطر هذا العلم، بالإضافة إلى مبادئ في دراسة اللغة الطبيعية باعتبارها موضوع علم اللسانيات.
أما أهم هذه المبادئ فقد تناولها المصطفى الشاذلي، وذهب إلى القول بأنها ميزت كل المدارس