لخّصلي

تتشكل المعايير الاجتماعية الخاصة بالجماعة نتيجة اتخاذها معانٍ ثابته للاشياء في بيئتها المحلية، أما كيف تكتسب المعايير ويتم التطبيع عليها من وجهة البعد النفسي والاجتماعي، وضمير الفرد يجسد تربيته التي اكتسبها من محيطه الاجتماعي وطبائعه الخُلقية والتركيب الأساسي لشخصية المتأثر بالعوامل البيولوجية النفسية والاجتماعية، وبالتالي سيعمل ذلك على تهذيب سلوكه الفطري لكي تنتظم حياته ضمن جماعات اجتماعية منظمة بشكل عقلاني. وفي هذه المرحلة يكون قد بنيت لديه الذات الإجتماعية (الضمير)، مكتسباً تنظيماً ذاتياً لا شعورياً يوجه سلوكه. وللأسرة دور كبير في اكتساب طفلها للمعايير الاجتماعية واكتساب جميع موجهات السلوك من قيم واتجاهات.

تتشكل المعايير الاجتماعية الخاصة بالجماعة نتيجة اتخاذها معانٍ ثابته للاشياء في بيئتها المحلية، ففي الجماعة المسلمة على سبيل المثال تتكون المعايير نحو أشياء معنوية كقصة الخلق ووجود الجنة والنار، فهي تشمل التعاليم الدينية والمعايير الأخلاقية والقيم الاجتماعية والعرف والعادات والتقاليد وحتى الازياء المحلية. أما كيف تكتسب المعايير ويتم التطبيع عليها من وجهة البعد النفسي والاجتماعي، وضمير الفرد يجسد تربيته التي اكتسبها من محيطه الاجتماعي وطبائعه الخُلقية والتركيب الأساسي لشخصية المتأثر بالعوامل البيولوجية النفسية والاجتماعية، فخلال عملية التنشئة الاجتماعية يبدأ نمو الضمير عند الطفل في السنه الثانيه من عمره، ويتطور نموه العقلي واقتدار عملياته الذهنية على انتاج وتشكيل رموز واشارات ذات دلالات اجتماعية وثقافية مُتفق عليها يدركها بحواسه وقادر على استعمالها بفعالية في تفاعلاته مع الآخرين الأكبر عمراً وخبرة. وبالتالي سيعمل ذلك على تهذيب سلوكه الفطري لكي تنتظم حياته ضمن جماعات اجتماعية منظمة بشكل عقلاني. وفي هذه المرحلة يكون قد بنيت لديه الذات الإجتماعية (الضمير)، يوجه سلوكه وفقاً لما حددته معايير المجتمع، مكتسباً تنظيماً ذاتياً لا شعورياً يوجه سلوكه. وللأسرة دور كبير في اكتساب طفلها للمعايير الاجتماعية واكتساب جميع موجهات السلوك من قيم واتجاهات. فتلك الامور مكتسبه عن طريق الخلفية الإدراكية التي تحتاج قدر من التدريب خلال مرحلة الطفولة، حيث يتقبل الطفل قيم والداه وأخوته واتجاهاتهم على انها أمر مسلم به وينتسب الى منهجيهما بالحياة.