لخّصلي

أولا:ً الأهمية الدينية: أهمية الجزيرة العربية تتمتع الجزيرة العربية بعدة خصائص دينية فريدة ومهمة جعلتها ذات أهمية خاصة 5- بدأت فيها دعوة النبي محمد صلى الله عليه وسلم. وهي في عهد النبي محمد صلى الله عليه وسلم تكمن أهمية الجزيرة العربية في وقوعها وسط قارات العالم القديم آسيا، وممًرا لقوافل التجارة والحج، ساعدت على نمو الحركة الاقتصادية ورفع الاقتصاد. ملامح الحياة العامة في نجد قبل قيام الدولة السعودية أ -لمحة تاريخية: تقع منطقة نجد وسط شبه الجزيرة العربية، حائل. اليمامة في القرنين الأول والثاني من الهجرة مربوطة بعاصمة حينا وتابعة لمناطق إدارية مجاورة حينا آخر. ً الخلافة مباشرة وفي منتصف القرن الثالث الهجري أي سنة ٢٥٣هـ قامت إمارة صغيرة تسمى الإمارة ولكل قبيلة شيخها المستقل، ولذلك أصبحت نجد مجالاً وميدانا للقوى المحيطة بها ً شرقا وغرباًمحاولة بسط نفوذها بقدر استطاعتها. ً كانت نجد من أقل مناطق شبه الجزيرة العربية تأث ًرا من حيث اختلاط العناصر غير العربية بالسكان العرب المحليين، وذلك بسبب بعدها عن المناطق الساحلية والأماكن لكن صالحيته للزراعة كانت تفوق كل اعتبار. فيصل الشدقاء الثروة الزراعية: تعتبر الزراعة من أهم مقومات الحياة الاقتصاديةلدى سكان نجد فأولوها الثروة الحيوانية: الإبل حيث يستفاد من لحومها وألبانها وأصوافها، السفر والحروب، مهمة في القوافل التجارية وأيضاً من الآبار. الأبقار وتستخدم في حرث الأرض في الزراعة ويستفاد من ألبانها ولحومها وأصوفها، الأغنام يربيها السكان ويستفاد من ألبانها ولحومها وأصوافها. كان للنجديين نشاطهم التجاري في بين بلدات وقرى نجد وأيضاً التجارة: التبادل التجاري مع الأقاليم المجاورة في الجزيرة العربيةكالحجاز وجنوب الجزيرة العربية وشرقها وصولاً بل امتد نشاطهم التجاري إلى بلاد الشام ومصر عبر القوافل التجارية مثل قوافل العقيلات، والهند والصين عبر الخليج العربي وموانئه، ولهم في ذلك باع طويل ونجاح مبهر وكان مما يقومون به حماية قوافل الحج والتجارة حينما تمر بأراضيهم. الحالة العلمية والدينية قبيل قياد الدولة السعودية الأولى: انعدام الدعم المادي. التاريخ الوطني د. فيصل الشدقاء 15 ربيعة المريدي من بني حنيفة بن وائل من بلدة كان يقطنها وأسرته وذويه تقع قرب القطيف، وقد قدم إلى لها ونزل في موضع يقال له غصيبة والمليبيد يقسمه المذكور ( غصيبة والمليبيد) وسكنها وذويه وعمروها وزرعوها وكثر وأصبحت بلدة من بلدات العارض ونجد القوية والمستقلة، وسميت بهذا الاسم نسبة إلى بلدتهم التي اقطعهم هذا الموضع. وقيل نسبة إلى ابن عمهم ابن درع الذي ومنذ نشأتها تلك تسلسلت أمارة الدرعية في ذرية الأمير مانع بن ربيعة المريدي إلى أن تولى أمارتها الأمير محمد بن سعود بن محمد بن مقرن عام ١١٣٩ه الموافق ١٧٢٧م، مرحلة أخرى بل كان تحول جذري في تاريخ الجزيرة العربية وتاريخ العرب الحديث والمعاصر، حيث كان إيذاناً التاريخ الوطني د. فيصل الشدقاء 16 الدولة السعودية الأولى عام ١١٣٩ه – ١٧٢٧م الإمام محمد بن سعود ١١٧٩-١١٣٩هـ: هو الإمام المؤسس محمد بن سعود بن محمد بن مقرن بن مرخان بن إبراهيم بنموسى بنربيعة بن مانع بن ربيعة المريدي، في الثلاثين من عمره وكان ذلك عام ١١٣٩هـ الموافق ١٧٢٧م. بكر بن وائل ولد في الدرعية عام ١٦٩٧م وتولى حكم أمارة الدرعية وهو إبان تلك الفترةعندما تولى ال ُحكم، وجعلها تحت حكم واحد، بعد أن كان الحكممتفرقً . وجرى في هذا العهد بناء حي جديد في سمحان وهو حي الطرفية والانتقال بدأ مرحلة جديدة في شبه الجزيرة العربية، حيث وضع لبنة البناء والوحدة التي وحدت معظم أجزائها، وأصبحت الدرعية عاصمة وتوالت الإنجازات في عهد هذه الدولة ومنها: نشر الاستقرار والاستقلال فيصل الشدقاء 17 السياسي وعدم الخضوع لأي نفوذ في المنطقة أو خارجها. وخلال عهد الإمام محمد بن سعود ومن بعده من الأئمة، الدرعية عاصمة لدولة مترامية الأطراف، ومصدر جذب اقتصادي واجتماعي وفكري وثقافي، الخط والنسخ. التعليموالتأليف الذي كان سائ ًدا حينها مما أدى إلى ظهور مدرسة جديدة في توفي الإمام محمد بن سعود عام ١١٧٩هـ الموافق ١٧٦٥م. الإمام عبدالعزيز بن محمد بن سعود 1218-1179هـ: وتولى قيادة الدولة السعودية الأولى اكتسبه من خبرة واسعة في إدارة شؤونها في عهد والده، الذي أوكل إليه الدولة نيابةًعنه، واستمرا ًرا لعهد التي دخلت بلدة سنة1202هـ والأحساء والخليج العربي سنة 1208هـ. إضافة إلى ماشعر به الناس من أم ٍن واستقرار ورخاء في عهد الإمام 18 وأخيراً انتصارات الإمام التي حققها على خصومه كان لها الأثر الكبير في استتباب الأمن، وازدياد أهمية الدولة السعودية، ولد سنة ١١٦١هـ ونشأ نشأة علمية، حتى أنه كان له دروس في التفسير والحديث في منزله وفي وقد استمر في إعطاء الدروس حتى بعد توليه، وعلى المستوى السياسي والعسكري فقد استفاد من خبرة والده في هذا المجال، أوكل إليه والده ولاية العهد عام ١٢٠٢هـ حينما رأى فيه القدرة للدولة عام إماما ١٢١٨ ًحكاماً يعد عهده عهداً ذهبياً درجات الإزدهار والرخاء الاقتصادي، واتسعت مساحتها وضمت مناطق الشريفين والحجاز للدولة، كذلك الخليج العربي، لم تبلغه من قبل من قبل السلطنة العثمانية التركية وواليها الألباني على ولاية مصر العثمانية تلك الفترة محمد علي باشا. فيصل الشدقاء 19 الإمام عبدالله بن سعود بن عبدالعزيز 1234-1229هـ: تولى الحكم بعد والده، وكان توليه في فترة عصيبة على الدولة، لا سيما بعد الذي كلفته استانبول بعد أن فشل في المهمة واليها على العراق وواليها على الشام حيث كان الهدف القضاء على قوتها، بعد أن ضمت الحجاز واستخلصته من الدولة العثمانية. علىمصر، وإن كان الإمام سعود قد حقق نص ًرا إلا أن الدعم المتواصل لهذه الحملات الغازية أضعف مقاومة الإمام عبدالله. وأهالي الدرعية في الوقوفضد الحصار، لكن الإمام آثر أن يحقن دماء شريطة أن لا يتعرض و َّسلم نفسه على هذا الأساس وغيرها من البلدات وأعمل فيهم القتل بأبشع الطرق الإجرامية وحرق النخيل صورية تفتقدلأبسط حقوق العدل وأ ١٢٣٤هـ. ُعدم هناك رحمه الله سنة التاريخ الوطني د. 20 أسباب سقوط الدولة السعودية الأولى 1.ما تعرضت له الدولة السعودية من حملات متتالية من الدولة العثمانية، 2. ما أحدثه خبر وفاة الإمام سعود بن عبدالعزيز سنة 1229هـ في تغييرمسار الصراع العسكري مع الدولة العثمانية، ما جعله يحقق انتصارات عدة على قوات الدولة العثمانية. وهذا ما كان يفتقده ابنه الإمام 3 . 4. تفوق الحملات العثمانية الغازية في الخطط العسكرية وذلك لأنه إضافة إلىضباط من إيطاليا والبلغار، ومرتزقة من ونجحوا خصو ًصا في مسألة احتلال المناطق بشكل تدريجي للفظائع التي كان نتيجةً أنواع الجرائم ولايرعهم دين ولا أخلاق ولا إنسانية. للمناطق التي يستولون عليها، فقد كان هؤلاء الغزاة الأجانب يرتكبون أبشع التاريخ الوطني د. فيصل الشدقاء كان يُطلقعلى الحاكم بداية الدولة السعودية لقب الأمير وعندما توسعت الدولة أصبح يلقب حاكم الدولة بالإمام. وكان من أهم واجبات الحاكم الإشراف على شؤون الدولة بصفة عامة، ومن بين من يستشريهم الحاكم في إدارة الدولة الأمراء من بتولى كل منطقة منها أمير معينمن قبل الحاكم السعودي، على تطبيق النظام بين سكان منطقته، يوجد إلى جانب أمراء المناطق قضاة من ذوي الكفاءة العلمية والنزاهة، ثانيا:ً الأمن والشؤون العسكرية: وتكللت ً جهودهم بالنجاح؛ مضت، فكان الحاكم يطلب من أمراء المناطق ورؤساء مثل الحرس الخاص للحكام، والمرابطين في الحصون. فيصل الشدقاء أولا:ًمصادر الدخل: ثالثا:ً النظام المالي: 1- الزكاة: ومن ذلك الحيونات كالإبل والغنم والضأن والبقر، والمحاصيل 2- الغنائم: وكانت الدولة تأخذ خمس ما تغنمه في الحروب ويوزع الباقي 3- العقوبات: ومن ذلك المعاقبة على نكث العهود والصلح، ثانيا:ًوجوه الإنفاق: بالأمن وغير ذلك. ومن ذلك ما تدفعه الدولة من مرتبات للولاة والقضاة والمعلمين وموظفي بالإضافة إلى مساعدة الفقراء ومن حلت عليهم بعض المشكلات والنوازل. جعلها تنتعش اقتصاديا، عندما قامت الدولة السعودية رأت أنه لزاماً دعم التعليم وتشجيع العلماء وتوفير مايلزم للنهوض بشعبها علمياً في جميع مجالات التعليم التي على العلموالتعليم واض ًحا في سيرتهم فقد كان أئمة الدولة السعودية حريصون على حضور مجالس العلم، بل كان منهم علماء يجلسون للعلم التاريخ الوطني د. 23 ً ومن أشهرهم الإمام عبدالعزيز بن وقد كان التعليم مركًزا سلف الأمةرضوان الله عليهم أجمعين، الشرعية الأخرى مثل الفقه والحديث والتفسير وغيرها. علمه وساعدوا في نشر العلم ونشطت حركة التأليف.

أولا:ً الأهمية الدينية: أهمية الجزيرة العربية
تتمتع الجزيرة العربية بعدة خصائص دينية فريدة ومهمة جعلتها ذات أهمية خاصة
للمسلمينكافة، ومن هذه الخصائص:
1 - نزول الوحي فيها.
3- فيها قبلة المسلمين. 2 - وجود الحرمين فيها.
4- توجه المسلمين إليها في الحج والعمرة والزيارة.
5- بدأت فيها دعوة النبي محمد صلى الله عليه وسلم.
6 - قامت فيها أول دولة في الإسلام ، وهي في عهد النبي محمد صلى الله عليه وسلم
ثانيا:ً الأهمية الجغرافية: والخلفاء الراشدين رضوان الله عليهم، وعاصمتها المدينة المنورة.
تكمن أهمية الجزيرة العربية في وقوعها وسط قارات العالم القديم آسيا، أفريقيا، أوروبا
مما جعلها طريقً العالمية، وممًرا لقوافل التجارة والحج، وهي من العوامل التي ا للتجارة
ساعدت على نمو الحركة الاقتصادية ورفع الاقتصاد.
التاريخ الوطني د. فيصل الشدقاء
2
ملامح الحياة العامة في نجد قبل قيام الدولة السعودية
أ -لمحة تاريخية:
تقع منطقة نجد وسط شبه الجزيرة العربية، وتنقسم إلى عدة أقاليم أهمها: وادي الدواسر،
الأفلاج، الخرج، العارض، المحمل، الوشم، سدير، القصيم، حائل.
وكان يُطلق على هذه الأقاليم -باستثناء وادي الدواسر والقصيم وحائل -اسم "اليمامة" في
كثير من الفترات التاريخية، اليمامة في القرنين الأول والثاني من الهجرة مربوطة بعاصمة
حينا وتابعة لمناطق إدارية مجاورة حينا آخر. ً الخلافة مباشرة
وفي منتصف القرن الثالث الهجري أي سنة ٢٥٣هـ قامت إمارة صغيرة تسمى الإمارة
الأخيضرية نسبة إلى مؤسسها محمد بن يوسف العلوي الملقب بالأخضير وكان مقرها في
بلدة اليمامة أو مايعرف بالخضرمة في الخرج جنوب الرياض، واستمرت حوالي مائتي
عام، ولم يكن لها نفوذ أو قبول من السكان. وكانت نجد مفككة من الناحية السياسية لكل بلدة
أميرها، ولكل قبيلة شيخها المستقل، ولذلك أصبحت
نجد مجالاً
وميدانا للقوى المحيطة بها ً
شرقا وغرباًمحاولة بسط نفوذها بقدر استطاعتها. ً
ب- الحالة الاجتماعية والاقتصادية في نجد:
كانت نجد من أقل مناطق شبه الجزيرة العربية تأث ًرا من حيث اختلاط العناصر غير
العربية بالسكان العرب المحليين، وذلك بسبب بعدها عن المناطق الساحلية والأماكن
المقدسة.
وكان النجديون يستقرون حول الأمكنةالتي تتوافر فيها مصادر المياه اللازمةلقيام الزراعة،
أو وقوعه على طرق تجارية، لكن صالحيته للزراعة كانت تفوق كل اعتبار.
التاريخ الوطني د. فيصل الشدقاء
3
أهم المقومات الاقتصادية في نجد:
الثروة الزراعية: تعتبر الزراعة من أهم مقومات الحياة الاقتصاديةلدى سكان نجد فأولوها
عناية كبيرة، وخاصة زراعة النخيل فهي مهمة جداً لهم سواء ثمارها أو كل جزء منها،
ومن الزروع البُر والحنطة والذرة والشعير.
الثروة الحيوانية: الإبل حيث يستفاد من لحومها وألبانها وأصوافها، إضافة إنها وسيلة نقل
السفر والحروب، وتستخدم في الزراعة لاستخراج المياه
مهمة في القوافل التجارية وأيضاً
من الآبار.
الأبقار وتستخدم في حرث الأرض في الزراعة ويستفاد من ألبانها ولحومها وأصوفها، كما
الأغنام يربيها السكان ويستفاد من ألبانها ولحومها وأصوافها.
كان للنجديين نشاطهم التجاري في بين بلدات وقرى نجد وأيضاً التجارة: التبادل التجاري
مع الأقاليم المجاورة في الجزيرة العربيةكالحجاز وجنوب الجزيرة العربية وشرقها وصولاً
إلى الخليج العربي، بل امتد نشاطهم التجاري إلى بلاد الشام ومصر عبر القوافل التجارية
مثل قوافل العقيلات، والهند والصين عبر الخليج العربي وموانئه، ولهم في ذلك باع طويل
ونجاح مبهر وكان مما يقومون به حماية قوافل الحج والتجارة حينما تمر بأراضيهم.
الحالة العلمية والدينية قبيل قياد الدولة السعودية الأولى:
عموم السكان على المذهب الفقهي الحنبلي، وهناك علماء نجديين تولوا القضاء والإفتاء بين
الناس مثل سليمان بن علي آل مشرف في القرن العاشر.
دا سباب ضعف التعليم تعود إلى: ً أما التعليم في نجد كان على نطاق ضيق ج ، وأ
التاريخ الوطني د. فيصل الشدقاء
4
صعوبة الحياة الاقتصادية.
انشغال الناس في توفير لقمة العيش.
كثرة الحروب وانعدام الأمن.
انعدام الدعم المادي.

التاريخ الوطني د. فيصل الشدقاء
15
نشأة الدرعية عام ٨٥٠ه- ١٤٤٦م
في منتصف القرن التاسع الهجري أي في عام ٨٥٠هـ قدم الأمير مانع بن
ربيعة المريدي من بني حنيفة بن وائل من بلدة كان يقطنها وأسرته وذويه
في شرق الجزيرة العربية تسمى الدرعية، تقع قرب القطيف، وقد قدم إلى
لها ونزل في موضع يقال له غصيبة والمليبيد يقسمه
العارض في نجد عائداً
وادي حنيفة الشهير إلى قسمين، وتذكر بعض الروايات أنه قدم بدعوة من
ابن عم له يقال له علي بن درع الحنفي، وحينما قدم أقطعه وذويه الموضع
المذكور ( غصيبة والمليبيد) وسكنها وذويه وعمروها وزرعوها وكثر
سكانها مع مرور الزمن وزاد عمرانها وزروعها ، وأصبحت بلدة من بلدات
العارض ونجد القوية والمستقلة، وسميت بهذا الاسم نسبة إلى بلدتهم التي
اقطعهم هذا الموضع. قدموا منها شرق الجزيرة العربية، وقيل نسبة إلى ابن عمهم ابن درع الذي
ومنذ نشأتها تلك تسلسلت أمارة الدرعية في ذرية الأمير مانع بن ربيعة
المريدي إلى أن تولى أمارتها الأمير محمد بن سعود بن محمد بن مقرن عام
١١٣٩ه الموافق ١٧٢٧م، وبهذا التاريخ انتقلت الدرعية من مرحلة إلى
مرحلة أخرى بل كان تحول جذري في تاريخ الجزيرة العربية وتاريخ
بميلاد دولة عربية عظيمة
وظهورها على مسرح الأحداث السياسية العالمية. العرب الحديث والمعاصر، حيث كان إيذاناً

التاريخ الوطني د. فيصل الشدقاء
16
الدولة السعودية الأولى عام ١١٣٩ه – ١٧٢٧م
الإمام محمد بن سعود ١١٧٩-١١٣٩هـ:
هو الإمام المؤسس محمد بن سعود بن محمد بن مقرن بن مرخان بن إبراهيم
بنموسى بنربيعة بن مانع بن ربيعة المريدي، وال ُمردة من بني حنيفة من
في الثلاثين من عمره وكان ذلك عام ١١٣٩هـ الموافق ١٧٢٧م. بكر بن وائل ولد في الدرعية عام ١٦٩٧م وتولى حكم أمارة الدرعية وهو
إبان تلك الفترةعندما تولى ال ُحكم، كانت نجد وشبه الجزيرة العربية تشهد
فيما بينها. فوضى سياسية وبلدانها وأقاليمها في فرقة وتشتت ودائمة الاقتتال والحروب
ورغم صغر سنه إلا أنه كان لدى الإمام محمد بن سعود حس إداري ونظرة
مستقبلية لإنشاء حضارة تزدهر عبر القرون، فرفع شعار الوحدة، وبدأ
وو َّحد شطريها، وجعلها تحت حكم واحد، بعد أن كان
بمدينته"الدرعية"
الحكممتفرقً . ا بين مركزين لها
وجرى في هذا العهد بناء حي جديد في سمحان وهو حي الطرفية والانتقال
إليه بعد أن كان حي غصيبة هو مركز الحكم لفترة طويلة.
ومع بداية عهده، بدأ مرحلة جديدة في شبه الجزيرة العربية، حيث وضع
لبنة البناء والوحدة التي وحدت معظم أجزائها، وأصبحت الدرعية عاصمة
لدولة مترامية الأطراف، حيث بدأ بضم بلدات العارض هي نواة الدولة
نجد والجزيرة العربية في وحدة سياسية واحدة. السعودية الأولى ولم يتوقف عند ذلك بل استمر هو ومن خلفه في توحيد
وتوالت الإنجازات في عهد هذه الدولة ومنها: نشر الاستقرار والاستقلال
التاريخ الوطني د. فيصل الشدقاء
17
السياسي وعدم الخضوع لأي نفوذ في المنطقة أو خارجها.
وخلال عهد الإمام محمد بن سعود ومن بعده من الأئمة، أصبحت مدينة
الدرعية عاصمة لدولة مترامية الأطراف، ومصدر جذب اقتصادي
واجتماعي وفكري وثقافي، ولقد هاجر إليها كثير من العلماء من أجل تلقي
الخط والنسخ. التعليموالتأليف الذي كان سائ ًدا حينها مما أدى إلى ظهور مدرسة جديدة في
توفي الإمام محمد بن سعود عام ١١٧٩هـ الموافق ١٧٦٥م.
الإمام عبدالعزيز بن محمد بن سعود 1218-1179هـ:
ولد الإمام عبدالعزيز سنة 1133هـ، وتولى قيادة الدولة السعودية الأولى
بعدوفاةوالده الإمام محمد بن سعود، وكان مؤه ًل لقيادة الدولة باعتبار ما
اكتسبه من خبرة واسعة في إدارة شؤونها في عهد والده، الذي أوكل إليه
كثريًامن المهام مثل قيادة حملات الدولة على أعدائها، وتصريف شؤون
الدولة نيابةًعنه، خصو ًصا في أواخر عهد الإمام محمد الذي كبر في السن.
ونتيجة لذلك تولي الإمام عبدالعزيز الإمامة أمًرا طبيعيًا، واستمرا ًرا لعهد
والده.
ومن أبرز ما ميَّز عهد الإمام عبدالعزيز؛ اتساع الدولة، التي دخلت بلدة
سنة1202هـ والأحساء والخليج العربي سنة 1208هـ. الرياض القريبة من الدرعية في حدودها سنة 1187هـ، كذلك القصيم
عبدالعزيز.إضافة إلى ماشعر به الناس من أم ٍن واستقرار ورخاء في عهد الإمام
ولعل لقوة شخصية الإمام عبدالعزيز وقدرته على إدارة الدولة وقيادة
التاريخ الوطني د. فيصل الشدقاء
18
الحملات العسكرية دو ٌر في تميّز عهده. قبل أن يكون
كما أنه كان عالماً
إما ًما للدولة.
وأخيراً انتصارات الإمام التي حققها على خصومه كان لها الأثر الكبير في
استتباب الأمن، وازدياد أهمية الدولة السعودية، توفي رحمه الله عام
١٢١٨هـ.

الإمام سعود بن عبدالعزيز بن محمد -١٢١٨ ١٢٢٩هـ
هو الابن الأكبر للإمام عبدالعزيز، ولد سنة ١١٦١هـ ونشأ نشأة علمية، وقد
تميز في علمه، حتى أنه كان له دروس في التفسير والحديث في منزله وفي
المسجد، وقد استمر في إعطاء الدروس حتى بعد توليه، الحكم فكان إمام
علٍمو ُحكم. وعلى المستوى السياسي والعسكري فقد استفاد من خبرة والده
في هذا المجال، حيث أسند إليه والده كثريًا من المهام، منها قيادة الحملات
العسكرية، أوكل إليه والده ولاية العهد عام ١٢٠٢هـ حينما رأى فيه القدرة
على القيادة والإدارة والحزم وسداد الرأي وصفات تؤهله للقيادة، أعلن
للدولة عام
إماما ١٢١٨ ًحكاماً
هـ وذلك بعد وفاة والده، يعد عهده عهداً ذهبياً
للدولة السعودية الأولى، لعدة أسباب منها: إن الدولة وصلت في عهده أقصى
درجات الإزدهار والرخاء الاقتصادي، واتسعت مساحتها وضمت مناطق
شاسعة في الجزيرة العربية وأطرافها الشمالية، حيث ضمت الحرمين
الشريفين والحجاز للدولة، كذلك الخليج العربي، ولقب بسعود الكبير لاتساع
لم تبلغه من قبل
الدولة فيعهده اتساعا . توفي رحمه الله سنة ١٢٢٩هـ بعد ً
مر ٍض أل الدولة الغزاة من خارج الجزيرة العربية، ًم به وهو يواجه أعداء
من قبل السلطنة العثمانية التركية وواليها الألباني على ولاية مصر العثمانية
تلك الفترة محمد علي باشا.
التاريخ الوطني د. فيصل الشدقاء
19
الإمام عبدالله بن سعود بن عبدالعزيز 1234-1229هـ: تولى الحكم بعد والده، وكان توليه في فترة عصيبة على الدولة، لا سيما بعد
أن توالت حملات السلطنة العثمانية على الدولة السعودية من خلال واليها
على مصر محمدعلي باشا، الذي كلفته استانبول بعد أن فشل في المهمة
واليها على العراق وواليها على الشام حيث كان الهدف القضاء على قوتها،
بعد أن ضمت الحجاز واستخلصته من الدولة العثمانية.
وقد وقف الإمام عبدالله موقف بطولي وتصدى لهجمات الأتراك وواليهم
علىمصر، استمرا ًرا لتصدي والده، وإن كان الإمام سعود قد حقق نص ًرا
على أرض المعركةضد الحملة العثمانية، إلا أن الدعم المتواصل لهذه
الحملات الغازية أضعف مقاومة الإمام عبدالله. واستمرت الحملات حتى
حوصرت عاصمة الدولة الدرعية سنة 1233هـ، وقد استبسل الإمام وجيشه
وأهالي الدرعية في الوقوفضد الحصار، لكن الإمام آثر أن يحقن دماء
شعبه، ويسلم نفسه لقائد الحملة التركية إبراهيم باشا، شريطة أن لا يتعرض
أهالي الدرعية وأتباع الدولة كافة في نجد والجزيرة العربية لأي أذى،
وعلى الرغم من أن الإمام اشترط حقن الدماء، و َّسلم نفسه على هذا الأساس
إلا أن قائد الحملة إبراهيم باشا لم يحترم هذا الشرط بل غدر بالدرعية وأهلها
وغيرها من البلدات وأعمل فيهم القتل بأبشع الطرق الإجرامية وحرق النخيل
والزروع وهم البيوت والأسوار، وقد نُقل الإمام من الدرعية ومنها إلى
القاهرة ثم إلى إسطنبول عاصمة الدولة العثمانية، وأجروا له محاكمة
صورية تفتقدلأبسط حقوق العدل وأ ١٢٣٤هـ. ُعدم هناك رحمه الله سنة
التاريخ الوطني د. فيصل الشدقاء
20
أسباب سقوط الدولة السعودية الأولى
1.ما تعرضت له الدولة السعودية من حملات متتالية من الدولة
بكثيرمن قوة الدولة السعودية الأولى.العثمانية،خصو ًصا وأن الدولة العثمانية تمتلك قوة من العدد والعتاد أكبر
2. ما أحدثه خبر وفاة الإمام سعود بن عبدالعزيز سنة 1229هـ في
تغييرمسار الصراع العسكري مع الدولة العثمانية، حيث كان الإمام سعود
يتميز بالخبرة والحنكة والجرأة استغال نقاط ضعف خصمه، ما جعله يحقق
عبداللهوبالتالي أثر ذلك في مسار الصراع.انتصارات عدة على قوات الدولة العثمانية. وهذا ما كان يفتقده ابنه الإمام
3 . رصدت الدولة العثمانية ميزانية ضخمة لدعم حملاتها على الدولة
السعودية، ما عجزت أمامه الدولة السعودية من الصمود.
4. تفوق الحملات العثمانية الغازية في الخطط العسكرية وذلك لأنه
جيش نظامي ضم في صفوفه ضباط فرنسيين شاركوا في حملات نابليون
إضافة إلىضباط من إيطاليا والبلغار، ومرتزقة من
علىمصرسابقاً
الولايات التي كانت تحتلها الدولة العثمانية في أوربا والمشرق العربي
وأفريقيا، ونجحوا خصو ًصا في مسألة احتلال المناطق بشكل تدريجي
وربطهامع القيادة بشك ٍل قوي.
للفظائع التي كان
5. ما وقع في نفوس الناس من رهبة وخوف، نتيجةً
يرتكبها قادة الحملات لعثمانية الغازية في حق الأهالي، من قتل واستباحة
أنواع الجرائم ولايرعهم دين ولا أخلاق ولا إنسانية. للمناطق التي يستولون عليها، فقد كان هؤلاء الغزاة الأجانب يرتكبون أبشع

التاريخ الوطني د. فيصل الشدقاء
21
أولا:ًالإدارة والحكم: أنظمة الدولة السعودية الأولى
كان يُطلقعلى الحاكم بداية الدولة السعودية لقب الأمير وعندما توسعت
الدولة أصبح يلقب حاكم الدولة بالإمام.
وكان من أهم واجبات الحاكم الإشراف على شؤون الدولة بصفة عامة،
ومن ذلك الحرص على تطبيق النظام على الجميع، وإرساء الأمن
والإستقرار، ومن بين من يستشريهم الحاكم في إدارة الدولة الأمراء من
الأسرة الحاكمة والعلماء وأمراء المناطق شيوخ القبائل وقادة الجيوش.
وكانت الدولة مقسمة إلى أقاليم ومناطق عدة، بتولى كل منطقة منها أمير
معينمن قبل الحاكم السعودي، وكان من واجبات أمير كل منطقة أن يعمل
على تطبيق النظام بين سكان منطقته، والاهتمام بالنواحي الأمنية، وكان
وكانت مرتباتهم من خزينة الدولة العامة. يوجد إلى جانب أمراء المناطق قضاة من ذوي الكفاءة العلمية والنزاهة،
ثانيا:ً الأمن والشؤون العسكرية:
اهتماماًلقد أولى قادة الدولة السعودية الناحية الأمنية
كبريا، وتكللت ً
جهودهم بالنجاح؛ حيث ساد البلاد أمن لم تشهد له مثيل منذ ألف سنة
مضت، أما من ناحية الجيش فلم يكن هناك جيش دائم، إنما يتم إعداد الجيش
حسب متطلبات الحال، فكان الحاكم يطلب من أمراء المناطق ورؤساء
القبائل تجهيزعدد من المقاتلي لينضموا للجيش في حال الحاجة، على أنه
كان هناك عدد من الجنود الدائمين، مثل الحرس الخاص للحكام،
والمرابطين في الحصون. ومن الأسلحة التي كانت تستخدم ماكان متوفر
في تلك الحقبة الزمنية كالسيوف والرماح والخناجر والبنادق.
التاريخ الوطني د. فيصل الشدقاء
22
أولا:ًمصادر الدخل: ثالثا:ً النظام المالي:
كان من أهم مصادر الدخل في الدولة السعودية الأولى:
1- الزكاة: ومن ذلك الحيونات كالإبل والغنم والضأن والبقر، والمحاصيل
الزراعية.
2- الغنائم: وكانت الدولة تأخذ خمس ما تغنمه في الحروب ويوزع الباقي
على أفراد الجيش.
3- العقوبات: ومن ذلك المعاقبة على نكث العهود والصلح، والإخلال
ثانيا:ًوجوه الإنفاق: بالأمن وغير ذلك.
ومن ذلك ما تدفعه الدولة من مرتبات للولاة والقضاة والمعلمين وموظفي
الدولة بشكل عام، بالإضافة إلى مساعدة الفقراء ومن حلت عليهم بعض
المشكلات والنوازل. وقد فاقت مصادر الدخل وجوه الإنفاق في الدولة مما
جعلها تنتعش اقتصاديا،ً وقد كان عهد الإمام سعود بن عبدالعزيز زاخراً
بالاقتصاد العالي للدولة السعودية.
رابعا:ً العلم والتعليم:
عندما قامت الدولة السعودية رأت أنه لزاماً دعم التعليم وتشجيع العلماء
وتوفير مايلزم للنهوض بشعبها علمياً في جميع مجالات التعليم التي
يحتاجها إنسان ذلك الزمان، وبالأخص العلوم الشرعية والعربية، فكان من
الطبيعي أن تهتم بالتعليم وتدعمه بسخاء، وقد كان حرص الدولة السعودية
على العلموالتعليم واض ًحا في سيرتهم فقد كان أئمة الدولة السعودية
حريصون على حضور مجالس العلم، بل كان منهم علماء يجلسون للعلم
في قصورهم وفي مساجدهم ويفد إليهم التلاميذ من الدرعية وغيرها من
التاريخ الوطني د. فيصل الشدقاء
23
بلداتوأقاليم الدولة وخارجها أيضا،ً ومن أشهرهم الإمام عبدالعزيز بن
محمد بن سعود وابنه الإمام سعود بن عبدالعزيز، ومن اهتمام الدولة
السعودية بالتعليم أنها كانت تصطحب معها العلماء حتى في أوقات
الحروب، ويعقدون مجالس علمية لأفراد الجيش. وقد كان التعليم مركًزا
على التوحيد والعقيدة الصحيحة الصافية التي كان عليها الرعيل الأول من
سلف الأمةرضوان الله عليهم أجمعين، كذلك كان هنا اهتمام بالعلوم
الشرعية الأخرى مثل الفقه والحديث والتفسير وغيرها. ومن أبرز علماء
علمه وساعدوا في نشر العلم ونشطت حركة التأليف. تلك الفترة الشيخ محمد بن عبدالوهاب وأبناؤه وتلاميذه الذين نهلوا من
خامسا:ً الأمراء وقادة الجيوش:
كان قائد الجيوش في بداية الدولة السعودية الأولى هو عبدالعزيز بن محمد
بن سعود، وبعد توليه الحكم خلفه في قيادة الجيوش ابنه سعود بن
عبدالعزيز، وكان هناك عدد من أمراء الأسرة الحاكمة ممن قاموا بقيادة
القبائل من قادوا عدة حملات. بعض الحملات. بالإضافة إلى ذلك فقد كان من أمراء المناطق وشيوخ