لخّصلي

ثانياً: من موضوع الدراسات إلى الفرضيات مثلاً رأيًا، عبر جملة من عمليات التباعد عن الذات وعن الاختيار الأولي لموضوع البحث، ولكن أيضًا عن الأفكار المسبقة والطلب الاجتماعي المؤسسي الذي يوجه إلى عالم الاجتماع. يناسب موضوع الدراسة في هذا المعنى أشكال عملية اجتماعية تتحدد منها أسئلة البحث. تقتضي اعتبارات نظرية وأطروحات مسبقة، وإذاً غير مراقبة وغير متماسكة، تفرضها قبل الاختبار التجريبي، يؤدي الامتناع عن الصفة الضمنية لبعض من الفرضيات المبنية على أساس نظرية، إلى الوقوع تحت طائلة العمل بمقتضى اعتبارات مسبقة ليست إلا أفكار علم الاجتماع الغري والأيديولوجيا.

ثانياً: من موضوع الدراسات إلى الفرضيات

يمر بناء موضوع للدراسة، مثلاً رأيًا، عبر جملة من عمليات التباعد عن الذات وعن الاختيار الأولي لموضوع البحث، ولكن أيضًا عن الأفكار المسبقة والطلب الاجتماعي المؤسسي الذي يوجه إلى عالم الاجتماع. يناسب موضوع الدراسة في هذا المعنى أشكال عملية اجتماعية تتحدد منها أسئلة البحث.

يمكن أن نبين ببالغ السرعة أن كل ممارسة علمية، حتى تلك التي، بل وخاصة تلك التي تدعي من دون رؤية أنها تنتمي إلى الخبرة الأكثر عمى، تقتضي اعتبارات نظرية وأطروحات مسبقة، وأن أي عالم اجتماع خبير إلا من تساؤلاته الخاصة. وإذاً غير مراقبة وغير متماسكة، وبين عدد من الفرضيات التي بطريقة غير مباشرة، تفرضها قبل الاختبار التجريبي، يؤدي الامتناع عن الصفة الضمنية لبعض من الفرضيات المبنية على أساس نظرية، إلى الوقوع تحت طائلة العمل بمقتضى اعتبارات مسبقة ليست إلا أفكار علم الاجتماع الغري والأيديولوجيا. أي ما يكون لنا من الأسئلة والمفاهيم بوصفها ذوات اجتماعية حين لا نرضى أن تكون لنا بوصفنا علماء اجتماع.