لخّصلي

يزداد اليوم اتجاه المديرين و الإدارة العليا لمنح الموظفين والعاملين سلطات لم يعهدوها قط طبقا لممارسات التمكين و التفويض، كما تتجه الإدارة إلى تطبيق منهج الإدارة على المكشوف و منح الثقة للموظفين و ربطهم ماديا و عاطفيا بالشركة. قد يظن بعض المديرين أن هذه الممارسات التحررية تحدث نتيجة زيادة أحجام المؤسسات والشركات مما يدفع المديرين إلى ترك الحبل للموظفين على الغارب لعدم قدرتهم على متابعة كل أعمال و مهام الموظفين. و أن التمكين و التفويض و الإدارة على المكشوف ما هي إلا فوضى منظمة على النقيض من ذلك يتطلب الابتكار الإداري سواء في كل التمكين و التفويض أو الإدارة على المكشوف جهداً كبيرا من الأقسام الإدارية بالشركات التي تطبقها،

يزداد اليوم اتجاه المديرين و الإدارة العليا لمنح الموظفين والعاملين سلطات لم يعهدوها قط طبقا لممارسات التمكين و التفويض، كما تتجه الإدارة إلى تطبيق منهج الإدارة على المكشوف و منح الثقة للموظفين و ربطهم ماديا و عاطفيا بالشركة. قد يظن بعض المديرين أن هذه الممارسات التحررية تحدث نتيجة زيادة أحجام المؤسسات والشركات مما يدفع المديرين إلى ترك الحبل للموظفين على الغارب لعدم قدرتهم على متابعة كل أعمال و مهام الموظفين. و أن التمكين و التفويض و الإدارة على المكشوف ما هي إلا فوضى منظمة على النقيض من ذلك يتطلب الابتكار الإداري سواء في كل التمكين و التفويض أو الإدارة على المكشوف جهداً كبيرا من الأقسام الإدارية بالشركات التي تطبقها، لأن المعادلة التي تحاول هذه الشركات تفعيلها أصعب من المعادلة التي تحدث داخل الشركات التي تطبق المناهج التقليدية. فإذا ما قارنا بين أسلوب المناهج الإدارية المبتكرة وأسلوب المناهج الإدارية التقليدية في سعيهما إلى إدارة الأفراد والمشروعات نجد أن المناهج المبتكرة تعمل على مستويين، فتحاول أولا الاستفادة من الإمكانات القائمة للأفراد ثم تسعى ثانياً إلى إخراج و توليد الطاقات الكامنة داخل الأفراد بوسائل التحفيز والتمكين، بينما تقتصر المناهج التقليدية على العمل على مستوى واحد هو الإمكانات القائمة بالأفراد فقط.