لخّصلي

يتكون الكتاب من أربعة عشر فصلا صغيرا، تناول الفصل الثاني أهم النظريات المؤسسة لتعديل السلوك ، وغطى الفصل الرابع المشاكل السلوكية من حيث تعريفها وتصنيفها والمعايير التي تعتمد في الحكم على كون السلوك سويا أو غير سوي، ووضع الفصل الخامس بصماته على أهم العوامل المرتبطة بمشاكل السلوك واختص الفصل السادس بالعدوان بشكل خاص أما الفصل السابع فتحدث عن أهم طرق البحث في تعديل السلوك، الفصول الثلاثة التي تلت تناولت أساليب تعديل السلوك والفصل الحادي عشر تناول الأساليب الاكلينيكية وفق مبادئ التعلم في معالجة مشكلات سلوكية،

يتكون الكتاب من أربعة عشر فصلا صغيرا، قدم الفصل الأول نظرة استهلالية لبداية المدخل السلوكي مع مقارنته بشكل مبسط مع المداخل الأخرى، تناول الفصل الثاني أهم النظريات المؤسسة لتعديل السلوك ،والتي تعد الجذور التي اعتمدت وطورت على أيدي كثير من الباحثين السلوكيين، الفصل الثالث تعرض إلى الخطوات الأساسية لبرامج تعديل السلوك والتي تمد القارئ بمعلومات غاية في الأهمية في مجال تطبيق أساليب تعديل السلوك، وغطى الفصل الرابع المشاكل السلوكية من حيث تعريفها وتصنيفها والمعايير التي تعتمد في الحكم على كون السلوك سويا أو غير سوي، ووضع الفصل الخامس بصماته على أهم العوامل المرتبطة بمشاكل السلوك واختص الفصل السادس بالعدوان بشكل خاص أما الفصل السابع فتحدث عن أهم طرق البحث في تعديل السلوك،الفصول الثلاثة التي تلت تناولت أساليب تعديل السلوك والفصل الحادي عشر تناول الأساليب الاكلينيكية وفق مبادئ التعلم في معالجة مشكلات سلوكية، تعرض الفصل الثاني عشر إلى تعديل السلوك المعرفي واختتم الفصل الثالث عشر بإلقاء الضوء على تأثير تعديل السلوك في المعلم وفي تغيير اتجاهاته في مجال العمل التربوي