لخّصلي

طريقة إعادة الختبار Retest-Test: وهذه الطريقة تشري إىل مدى استقرار الدرجات أو استجاابت األفراد على الختبار إذا أعيد تطبيقه على نفس األفراد بعدس مرور فرتة زمنية معينة، وحتت ظروف مشاهبة لذلك تصلح هذه الطريقة إذا كانت السمة اليت يقيسها الختبار ل تتغري كثريا مبرور الزمن، أي تكون مستقرة نسبيا ويسهل تقدير معامل الثبات ابستخدام هذه الطريقة، وذلك بتطبيق الختبار على جمموعة وإجياد قيمة معامل ارتباط بريسون بني جمموعيت الدرجات اليت حنصل عليها يف مر ي التطبيق،

طريقة إعادة الختبار Retest-Test: وهذه الطريقة تشري إىل مدى استقرار الدرجات أو استجاابت
األفراد على الختبار إذا أعيد تطبيقه على نفس األفراد بعدس مرور فرتة زمنية معينة، وحتت ظروف مشاهبة
بقدر اإلمكان، لذلك تصلح هذه الطريقة إذا كانت السمة اليت يقيسها الختبار ل تتغري كثريا
مبرور الزمن، أي
تكون مستقرة نسبيا

، ويسهل تقدير معامل الثبات ابستخدام هذه الطريقة، وذلك بتطبيق الختبار على جمموعة
من األفراد، وإعادة تطبيقه عليهم بعد مرور فرتة زمنية معينة يف ظروف مناسبة وحمددة، وإجياد قيمة معامل ارتباط
بريسون بني جمموعيت الدرجات اليت حنصل عليها يف مر ي التطبيق، ويسمي املعامل الناتج مبعامل الستقرار
اخلصائص السيكومرتية ملقياس ستانفورد- بينيه للذكاء الصورة اخلامسة لدى عينة من اجملتمع السعودي
-113-
Coefficient Stability، ومصدر تباين اخلطأ يف الدرجة على معامل الستقرار هي التغريات احلادثة عرب
الفرتة الزمنية مثل احلالة الصحية واملعنوية أو بعض التغريات اليت حيتمل أن تتعرض هلا السمة املقاسة.
لذلك ينبغي عند تقرير قيمة معامل استقرار اختبار أو مقياس معني أن نذكر ابإلضافة إىل هذه القيم
الفرتة الزمنية الفاصلة بني مر ي التطبيق، كما ينبغي معرفة الظروف أو املتغريات اليت رمبا تكون قد لعبت دورا

خالل الفرتة الفاصلة مثل التحاق املفحوص بربانمج تدرييب أو تعليمي معني مما يؤثر أتثريا ملحوظا يف القيمة
التقديرية ملعامل الستقرار