لخّصلي

أهمية أخرى تتمثل في توعية الوالدين صحيا، و االبتعاد عن شرب الكحول و التدخين، المختلفة. و قدرته على استيعاب مع طفلهم، و محاولة تنمية جوانب النقص لديه حتى ينمو سليما. عدم انسجامه، فإذا كانت النواة سليمة صلحت الثمرة. أساليب سلوكهم، و انسجامهم مع الوسط المحيط بهم، و استعدادهم للعملية التعليمية، كما أن المدرس يستطيع أن يميز الفروق الفردية بين التالميذ، على هذه األمور. و يشير إلى أن كل فرد ينمو بطريقة و أسلوب خاص به، نموه من الناحية الكمية و الكيفية، في العمر الواحد تقريبا. ،2007 ص23-22( فهمه لذاته و لآلخرين من حوله. و االنحرافات الجنسية، الوقاية و التخلص منها. كما تساعد في تحديد أفضل الشروط الوراثية و البيئية المؤثر في نمو الطفل إيجابيا، و االجتماعي، و الصحي الواقع على كاهل المجتمع، بدايتها، و قبل أن يصل الطفل إلى مشكالت مستقبلية. توجيهه نحو مستقبل يتوافق مع ميوله و تطلعاته، و االجتماعية، و النفسية لكافة أفراده. و ذلك بكشفها عن الطرق السليمة لمساعدة المراهقين و الراشدين في العالج النفسي،

أهمية أخرى تتمثل في توعية الوالدين صحيا، مثل األمراض الوراثية في العائلة، و عدم التعرض
لألشعة في أثناء الحمل، و االبتعاد عن شرب الكحول و التدخين، و المخدرات، و تالفي تزاوج األقارب، و
تجنب الضغوط النفسية في الحمل. كل ذلك له تأثير في الطفل، و هذا التأثير يرافقه مع مراحل عمره
المختلفة.
و دراسة مراحل النمو المختلفة تحدد زمن مشي الطفل، و نطقه بالكلمات األولى، و قدرته على استيعاب
العمليات العقلية و تطورها مثل: ) التفكير- التخيل- االنتباه( مما ينبه الوالدين إلى وجود خلل في حال عدم
مرور الطفل بهذه المراحل، أو افتقاده لها، أو قصوره عنها، و ذلك ليعرف اآلباء و األمهات كيفية التعامل
مع طفلهم، و محاولة تنمية جوانب النقص لديه حتى ينمو سليما.
إضافة إلى معرفة التناسب بين طول الطفل و تناسبه مع وزنه و عمره مما يعطي مؤشرات سلبية في حال
عدم انسجامه، و إيجابية في حال انسجامه فيطمئن األهل إلى سالمة طفلهم من خالل معرفتهم. و األسرة
هي النواة األساسية التي ينطلق منها الطفل، فإذا كانت النواة سليمة صلحت الثمرة.
المربون: و هم الذين يستفيدون منها في معرفة العوامل التي تؤثر في نمو األطفال و المراهقين و في
أساليب سلوكهم، و انسجامهم مع الوسط المحيط بهم، و إعداد المناهج التربوية و التعليمية المتوافقة معهم و
مع مستوى نضجهم، و استعدادهم للعملية التعليمية، و طرق تفكيرهم، و قدرتهم على التحصيل. كما أن
المدرس يستطيع أن يميز الفروق الفردية بين التالميذ، و ذلك عندما يستفيد من علم نفس النمو الذي يركز
على هذه األمور. و يشير إلى أن كل فرد ينمو بطريقة و أسلوب خاص به، كما يختلف كل فرد في سرعة
نموه من الناحية الكمية و الكيفية، و هذه القوانين قد تنطبق إلى حد كبير على شريحة متكررة من الطالب
في العمر الواحد تقريبا. و هذا ما يعينه على اختيار المادة التعليمية المتوافقة مع سيكولوجية الطفل.)
الرحال، ،2007 ص23-22(
المجتمع: فهم اإلنسان لهذه الدراسة يعينه على إقامة عالقات اجتماعية ذات روابط وثيقة و ذلك من خالل
فهمه لذاته و لآلخرين من حوله. كما تعينه على التعرف على المشكالت االجتماعية المتصلة بنمو الطفل
مثل: الضعف العقلي، و تأخر التحصيل الدراسي، و االنحرافات الجنسية، و الشذوذ و ذلك للعمل على
الوقاية و التخلص منها.
كما تساعد في تحديد أفضل الشروط الوراثية و البيئية المؤثر في نمو الطفل إيجابيا، إضافة إلى تخفيف
العبء االقتصادي، و االجتماعي، و الصحي الواقع على كاهل المجتمع، و ذلك بتالفي السلبيات منذ
بدايتها، و قبل أن يصل الطفل إلى مشكالت مستقبلية. و هي تساعد على ضبط سلوك الفرد منذ طفولته، و
توجيهه نحو مستقبل يتوافق مع ميوله و تطلعاته، و توجيه التعليم المناسب له، و تحديد الخدمات الصحية، و
االجتماعية، و النفسية لكافة أفراده.
علماء النفس: هذه الدراسة تضع األسس السليمة لعلماء النفس، و ذلك بكشفها عن الطرق السليمة لمساعدة
المراهقين و الراشدين في العالج النفسي، و اإلرشاد التربوي و المهني، كما تساعدهم على الكشف عن
معايير االنحراف و الشذوذ و االضطراب في سلوك الفرد و بيان أسبابه، و تحديد طرق عالجه. إضافة إلى تلخيص دون حذف الامثلة