لخّصلي

يعتمد اختيار المنهج المناسب لدراسة ظاهرة الإدمان على استخدام الألعاب الالكترونية على عدة عوامل، منها:

• 
  أهداف الدراسة: هل تسعى الدراسة لوصف الظاهرة، أو تفسيرها، أو التنبؤ بها؟


• 
  الإطار النظري الذي تستند إليه الدراسة: هل تسعى الدراسة لاختبار فرضية محددة، أو تقديم نموذج نظري لتفسير الظاهرة؟


• 
  المتغيرات التي تتضمنها الدراسة: هل تسعى الدراسة لدراسة متغير واحد، أو مجموعة من المتغيرات؟


• 
  المجتمع الذي تجري فيه الدراسة: هل تجري الدراسة على مجتمع صغير، أو مجتمع كبير؟

بناءً على هذه العوامل، يمكن القول أن المنهج المناسب لدراسة ظاهرة الإدمان على استخدام الألعاب الالكترونية هو المنهج الوصفي. يهدف المنهج الوصفي إلى وصف الظاهرة كما هي، دون محاولة تفسيرها أو التنبؤ بها. ويستخدم هذا المنهج مجموعة متنوعة من الأساليب والأدوات، منها:

• 
  الملاحظة: تُستخدم الملاحظة لجمع البيانات عن الظاهرة كما هي، دون تدخل من الباحث.


• 
  المقابلة: تُستخدم المقابلة لجمع بيانات من أفراد المجتمع عن تجاربهم وآرائهم حول الظاهرة.


• 
  الاستبيان: يُستخدم الاستبيان لجمع بيانات من أفراد المجتمع حول أفكارهم واتجاهاتهم حول الظاهرة.


• 
  تحليل المحتوى: يُستخدم تحليل المحتوى لتحليل البيانات المتعلقة بالظاهرة، مثل النصوص والصور والفيديو.

وفيما يلي شرح لخطوات إجراء دراسة وصفية لظاهرة الإدمان على استخدام الألعاب الالكترونية:

1. 
   تحديد أهداف الدراسة: يحدد الباحث أهداف الدراسة في البداية، والتي توضح ما يسعى الباحث إلى تحقيقه من خلال الدراسة.


2. 
   مراجعة الأدبيات: يراجع الباحث الأدبيات السابقة حول موضوع الدراسة، وذلك للتعرف على ما تم تناوله من قبل الباحثين الآخرين، ولتحديد الفجوات في المعرفة التي يمكن أن تسهم الدراسة في سدها.


3. 
   تصميم الدراسة: يضع الباحث تصميم الدراسة، والذي يتضمن تحديد المتغيرات التي سيتم دراستها، واختيار الأساليب والأدوات المناسبة لجمع البيانات، وتحديد مجتمع الدراسة وحجمه.


4. 
   جمع البيانات: يقوم الباحث بجمع البيانات من مجتمع الدراسة باستخدام الأساليب والأدوات التي تم تحديدها في تصميم الدراسة.


5. 
   تحليل البيانات: يقوم الباحث بتحليل البيانات باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة.


6. 
   كتابة التقرير: يكتب الباحث تقرير الدراسة، والذي يتضمن عرض نتائج الدراسة، ومناقشتها، وتقديم التوصيات.

وفيما يلي مثال على دراسة وصفية لظاهرة الإدمان على استخدام الألعاب الالكترونية:

عنوان الدراسة: دراسة وصفية لظاهرة الإدمان على استخدام الألعاب الالكترونية لدى المراهقين في الجزائر

أهداف الدراسة:

• وصف ظاهرة الإدمان على استخدام الألعاب الالكترونية لدى المراهقين في الجزائر.


• تحديد عوامل انتشار هذه الظاهرة.

مجتمع الدراسة:

• جميع المراهقين في الجزائر الذين تتراوح أعمارهم بين 15 و19 عامًا.

حجم الدراسة:

• 1000 مراهق.

المتغيرات التي تم دراستها:

• مدة استخدام الألعاب الالكترونية.


• أنواع الألعاب الالكترونية التي يتم لعبها.


• الأسباب التي تدفع المراهقين إلى استخدام الألعاب الالكترونية.

أساليب جمع البيانات:

• الاستبيان.

نتائج الدراسة:

• تشير نتائج الدراسة إلى أن 20٪ من المراهقين في الجزائر مدمنون على استخدام الألعاب الالكترونية.


• تُعد الألعاب الجماعية، والألعاب القتالية، وألعاب الحركة هي أكثر أنواع الألعاب الالكترونية شيوعًا بين المراهقين.


• ترجع أسباب انتشار ظاهرة الإدمان على استخدام الألعاب الالكترونية إلى عوامل متعددة، منها:
  
  
  
  • سهولة الوصول إلى الألعاب الالكترونية.
  
  
  • الدعاية والتسويق المكثف للألعاب الالكترونية.
  
  
  • ضعف الرقابة الأسرية على استخدام المراهقين للألعاب الالكترونية.
  
  
  
  

توصيات الدراسة:

• ضرورة توعية المراهقين وأولياء أمورهم بمخاطر إدمان استخدام الألعاب الالكترونية.


• ضرورة وضع قوانين وإجراءات للحد من انتشار هذه الظاهرة.

وأخيرًا، يمكن القول أن المنهج الوصفي هو المنهج المناسب لدراسة ظاهرة الإدمان على استخدام الألعاب الالكترونية، وذلك لأنه يسمح للباحث بجمع بيانات واقعية عن الظاهرة كما هي، دون تدخل من الباحث.