لخّصلي

فهي بمثابة منظم للميكانيزمات الدماغية، يمكن تقييم الوظيفة التنفيذية بالمهام أو التدابير التي تركز على وظيفة محددة )على سبيل المثال تثبيط( والنتيجة تسمح بتحديد الوظائف التي هي في حاجة إلى التدريب أو التحفيز بالمقابل. األدب النظري في هذا المجال يواجه تحديا مفاهيميا آخر يتعلق بالفرق بين الوظيفة التنفيذية واألداء ولم يتفق المجتمع العلمي بعد على المقياس األكثر توحيد بروتوكوالت التقييم والمهام المستخدمة لقياس الوظائف التنفيذية، وكذلك من العقبات األخرى المرتبطة مع تقييم الوظائف التنفيذية على سبيل يعتبر الشلل الدماغي من أكثر األمراض الجسدية شيوعا عند األطفال، فهو اضطراب عصبي، تطوري وهو اضطراب نمائي يصيب عادة الحركة ووضعيات الجسم. الشلل الدماغي غالبا ما يصاحبه اضطرابات اإلحساس، يرجع إلى مشاكل في المراحل األولى من نمو الدماغ، باإلضافة إلى ذلك يمكن أن تكون األسباب ذات صلة بالعدوى، الشلل الدماغي اضطراب عصبي، غير تطوري وهو اضطراب نمائي يصيب عادة يتم تحديد هذا االضطراب حسب نوع اإلصابة الدماغية و في أي وقت يحدث ويرافق الشلل الدماغي مجموعة من االضطرابات التي تضم االضطرابات المعرفية، هذه االضطرابات تؤثر في القيام بأنشطة الحياة اليومية و في عملية

الوظائف التنفيذية هي مجموعة من العمليات المعرفية المسؤولة عن الفرد لتنظيم عواطفه، ضبط
النفس والمشاعر، تحديد األهداف، فالدراسات الحديثة وصفت الوظائف التنفيذية على أنها مهارات تنظيم
االنتباه، والتي تشارك في عمليات مثل التنظيم الذاتي والتحكم المعرفي، في الواقع تعتبر الوظائف
التنفيذية من العمليات المعرفية العصبية، فهي بمثابة منظم للميكانيزمات الدماغية، والعمليات المعرفية
تسمح للفرد بالتحكم بأفعالهم وتغييرها حسب تقديرهم الخاص مع مراعاة عواقب كل سلوك.
يمكن تقييم الوظيفة التنفيذية بالمهام أو التدابير التي تركز على وظيفة محددة )على سبيل المثال تثبيط(
والنتيجة تسمح بتحديد الوظائف التي هي في حاجة إلى التدريب أو التحفيز بالمقابل.
األدب النظري في هذا المجال يواجه تحديا مفاهيميا آخر يتعلق بالفرق بين الوظيفة التنفيذية واألداء
الوظيفي التنفيذي في مصطلح الوظيفة التنفيذية، ولم يتفق المجتمع العلمي بعد على المقياس األكثر
مالئمة لقياس الوظائف التنفيذية.
توحيد بروتوكوالت التقييم والمهام المستخدمة لقياس الوظائف التنفيذية، من المتوقع أن تقلل من التأثير
من هذه الثوابت المهمة، وكذلك من العقبات األخرى المرتبطة مع تقييم الوظائف التنفيذية على سبيل
المثال، مشكلة الموثوقية المنخفضة، استخدام عدة مقاييس لمقارنة نتائج كل وظيفة تنفيذية، و يمكننا
إرجاع هذا إلى الممارسة العيادية الجيدة.
يعتبر الشلل الدماغي من أكثر األمراض الجسدية شيوعا عند األطفال، فهو اضطراب عصبي، غير
تطوري وهو اضطراب نمائي يصيب عادة الحركة ووضعيات الجسم.
الشلل الدماغي غالبا ما يصاحبه اضطرابات اإلحساس، اإلدراك، المعرفة، التواصل، السلوك، كما يمكن
أن يصاحبه وجود صرع، اختالل التوازن ومشاكل في العضالت والعظام.
سبب الشلل الدماغي، يرجع إلى مشاكل في المراحل األولى من نمو الدماغ، خالل فترات ما قبل الوالدة،
فترة الوالدة أو ما بعد الوالدة.
أكثر األسباب انتشارا ترتبط بالمضاعفات أثناء الوالدة )مثال اختناق أثناء الوالدة(، وانخفاض في وزن
الطفل، باإلضافة إلى ذلك يمكن أن تكون األسباب ذات صلة بالعدوى، تشوهات المشيمة، إصابات
وصدمات دماغية، الشلل الدماغي اضطراب عصبي، غير تطوري وهو اضطراب نمائي يصيب عادة
الحركة ووصفيات الجسم، يتم تحديد هذا االضطراب حسب نوع اإلصابة الدماغية و في أي وقت يحدث
فيه.
ويرافق الشلل الدماغي مجموعة من االضطرابات التي تضم االضطرابات المعرفية، الحسية،
التواصل، اضطراب في السلوك، هذه االضطرابات تؤثر في القيام بأنشطة الحياة اليومية و في عملية
)pereira ,2018,P.2(.التعلم