لخّصلي

الوسائل الادارية :وهي التي تقوم على اساس تكييف الادارة التعليمية والادارة المدرسية للبرنامج المدرسي كله الى حد كبير . سهل يمكن ان تحدثني عن الوسائل الادارية في مرعاة الفروق الفردية بين التلاميذ ؟ج هذه الوسائل الادارية تشمل السياسة المدرسية والمنهج والامكانات المادية بالمدرسة ، ونبداء بالسياسة المدرسية العامة يمكن القول بان السياسة المدرسية العامة في علاقتها بتقدم التلاميذ في البرنامج المدرسي ستحدد الى حد كبير ما تستخدمه المدرسة من الوسائل سوء كانت ادارية او تعليمية لمراعاة الفروق الفردية. فهناك نوع من المدارس يقبل بالتلاميذ بعد الاختبار الدقيق، ويراعي المنهج في هذا النوع من المدارس ان يلائم التلاميذ الذين يدرسون فيه. وبين هذين النوعين من المدارس نوع ثالث من المدارس يقبل بالتلاميذ الذين يتمون عددا من المقرارات الدراسية بنجاح ، او الذين يتخرجون في مدارس معينة. والمدرسة التي توجد بها مناهج منوعة هي المدرسة التي تقدم برامج عامة متعددة يختار التلميذ من بينها ما يناسب قدراته واستعداداته وميوله وطبيعته . فقد تقدم مدرسة ثانوية مثلا برنامجا اكادميا او برنامجا يعد التلاميذ للالتحاق بكلية معينة ، وعلى التلاميذ ان يختاروا البرامج التي تناسبهم ويرغبون في دراسته. اما بالنسبة للمقررات الاختيارية فهي مقررات يختارها التلميذ لتكون جزءا من البرنامج المدرسي الذي يتكون من مقرارات دراسية اجبارية على جميع التلاميذ . اما فيما يتعلق بالامكانات المادية في الدراسة فهي عوامل مهمة تخدم الفروق الفردية بين التلاميذ . 1-ينبغي ان يزود جميع المعلمين بمعدات ومواد صالحة تناسب عدد التلاميذ في الفصل 2- ينبغي ان يكون مبنى المدرسة مناسبا للعملية التربوية ومناسبا لعدد التلاميذ الموجودين بالمدرسة. وان تكون استعارتها في متناول جميع اعضاء هيئة التدريس.

الوسائل الادارية :وهي التي تقوم على اساس تكييف الادارة التعليمية والادارة المدرسية للبرنامج المدرسي كله الى حد كبير .
الوسائل التعليمية :تشمل الوسائل التي تقوم الى حد كبير على ملائمت التعليم الذي يقوم به المعلم في حجرة الدراسة والجوانب الشخصية للتلاميذ الذين يتعلمون داخل هذه الحجرة الدراسية .ومن امثلتها التعليم الفردي وتنويع العمل في الفصول. سهل يمكن ان تحدثني عن الوسائل الادارية في مرعاة الفروق الفردية بين التلاميذ ؟ج هذه الوسائل الادارية تشمل السياسة المدرسية والمنهج والامكانات المادية بالمدرسة ،وتنظيم الفصول الدراسية،ووضع جدول لها وتوجيه البرنامج المدرسي ...ونبداء بالسياسة المدرسية العامة يمكن القول بان السياسة المدرسية العامة في علاقتها بتقدم التلاميذ في البرنامج المدرسي ستحدد الى حد كبير ما تستخدمه المدرسة من الوسائل سوء كانت ادارية او تعليمية لمراعاة الفروق الفردية. فهناك نوع من المدارس يقبل بالتلاميذ بعد الاختبار الدقيق،ويقبل به التلاميذ القادرون بحكم امكانياتهم على الافادة من منهجها.وبعد قبولهم في الدراسة وفقا لقدراتهم وميولهم زحجاتهم ،وقد يستمرون في المدرسة ما داموا يستطيعون ان يستفيدوا منها.ويراعي المنهج في هذا النوع من المدارس ان يلائم التلاميذ الذين يدرسون فيه.وبين هذين النوعين من المدارس نوع ثالث من المدارس يقبل بالتلاميذ الذين يتمون عددا من المقرارات الدراسية بنجاح ،او الذين يتخرجون في مدارس معينة.وفي هذه المدرسة ينجح التلاميذ او يخفقون في المقرارات ،ويسمح لسريع التعلم والتقدم ان يتقدم.والوسيلتان الشائعتان في مراعاة الفروق الفردية فيما يتصل بمنهج الدراسة هما المناهج المنوعة والمقرارات الاختيارية. والمدرسة التي توجد بها مناهج منوعة هي المدرسة التي تقدم برامج عامة متعددة يختار التلميذ من بينها ما يناسب قدراته واستعداداته وميوله وطبيعته .فقد تقدم مدرسة ثانوية مثلا برنامجا اكادميا او برنامجا يعد التلاميذ للالتحاق بكلية معينة ،وبرنامجا لدراسة احدى اللغات العالمية ،وبرنامجا للتدريب المهني على بعض المهارات العملية .وعلى التلاميذ ان يختاروا البرامج التي تناسبهم ويرغبون في دراسته. اما بالنسبة للمقررات الاختيارية فهي مقررات يختارها التلميذ لتكون جزءا من البرنامج المدرسي الذي يتكون من مقرارات دراسية اجبارية على جميع التلاميذ .وتنوع ما تقدمه المدرسة من برامج ومقررات يزيد من امكانية اختيار التلاميذ لما يتوافق مع قدراتهم وحجاتهم وميولهم واستعدادتهم .
اما فيما يتعلق بالامكانات المادية في الدراسة فهي عوامل مهمة تخدم الفروق الفردية بين التلاميذ .ومن امثلة هذه الامكانات المادية ما يلي :
1-ينبغي ان يزود جميع المعلمين بمعدات ومواد صالحة تناسب عدد التلاميذ في الفصل
2- ينبغي ان يكون مبنى المدرسة مناسبا للعملية التربوية ومناسبا لعدد التلاميذ الموجودين بالمدرسة.
3- اذ لم تكن المعدات وامواد صالحة ،فينبغي ان يساعد المعلمون في تجهيز ما يمكن تجهيزه ليحل محل هذه الوسائل.
4-ينبغي ان تخصص حجرات خاصة ومعدات للفصول العلاجية لعلاج التلاميذ الضعفاء.
5-ينبغي ان تسير الوسائل التعليمية وتقنيات التعليم في مخزن مركزي ،وان تكون استعارتها في متناول جميع اعضاء هيئة التدريس.



