لخّصلي

يُشترك البحث البيداغوجي والديداكتيكي في محاوره الرئيسية (المعلم، المتعلم، المعرفة)، لكنهما يختلفان في طرق تناولها. يركز البحث الديداكتيكي على سيرورة التعليم والتعلم والتكوين، مُصمماً نماذج تطبيقية تُفسر أسباب الفشل المدرسي، بينما يفتقر البحث البيداغوجي لهذا البعد التطبيقي، ويطغى عليه الجانب النظري. يتفوق الديداكتيكي في تشخيص أسباب الأخطاء وتوضيحها علمياً، مُساعداً المعلمين على تجاوزها. يرى البعض أن البيداغوجيا تستند إلى نظريات ومبادئ لنقل المفاهيم، بينما الديداكتيك فرع من علوم التربية يهدف لتجديد التعليم والتعلم، والتخطيط لأهدافه ومراقبتها. رغم اختلافاتهما، تتشابهان في مسارات اكتساب المعارف، لكن الديداكتيك يعالج محتوياتها، بينما تهتم البيداغوجيا بالعلاقات بين المتعلمين والمعلمين، مع وجود تداخل كبير يصعب معه رسم حدود فاصلة واضحة.

3. الفرق بين البحث الديداكتيكي والبحث البيداغوجي

إن البحث البيداغوجي والبحث الديداكتيكي متماثلان من حيث محاور البحث العامة المعلم المتعلم المعرفة). الفاصل الذي يفصل بينهما متمثلا في طرق تناول هذه المواضيع أو المحاور الكبرى، حيث تركز التعليمية الديداكتيكي أبحاثها على سيرورات التعليم وسيرورات التعلم، و سيرورات التكوين التي تحكم الموقف التعليمي، مستعينة في ذلك بتصميم نماذج تعليمية تتسم بالتطبيق في تفسير أبعاد العراقيل الكامنة وراء الأخطاء وانتشار ظاهرة الفشل المدرسي في حين لا يزال البحث البيداغوجي ينقصه البعد التطبيقي في دراساته، وبالتالي لا يزال الجانب النظري يطغى على دراساته. فلم يصل إلى مستوى البحث الديداكتيكية في تشخيص موطن الخلل وتوضيحه وشرحه بالطريقة العلمية الدقيقة التي 5

توصلت إليها التعليمية في أبحاثها ودراساتها والتي ساعدت المعلم بشكل كبير في فهم أسباب الخطأ وكيفية تجاوزه.

وهناك من يميز بين البيداغوجيا والديداكتيك فيرى أن الأولى تستند إلى مجموعة من النظريات والمبادئ وتهتم بنقل المفاهيم إلى المتعلمين ومساعدتهم على اكتساب المعارف، أما الديداكتيك فهي فرع من فروع علوم التربية تستهدف جوانب العملية التعليمية لتجديد التعليم والتعلم وتطويره، كما تهتم بالتخطيط لأهداف التربية ومراقبتها وتعديلها مع مراعاتها الطرق والوسائل التي تسمح ببلوغ هذه الأهداف.

ومع هذه الفروقات فإن التعليمية تشترك مع البيداغوجيا في مسارات اكتساب المعارف وتبليغها غير أنها تعالج محتويات المعرفة خاصة، بينما تهتم البيداغوجيا بالعلاقات بين المتعلمين والمعلمين، ويوجد تداخل كبير بينهما حتى أنه يصعب رسم الحدود الفاصلة بينهما