لخّصلي

La langue est un outil de communication et d'action, selon une perspective fonctionnaliste représentée par André Martinet. Pour Martinet, la langue implique des choix du locuteur pour transmettre ses expériences. La syntaxe, initialement étudiée via des intuitions sémantiques, est devenue une analyse scientifique des relations objectives dans les phrases, créant un sens global supérieur à la somme des significations individuelles. La grammaire décrit les règles de combinaison des unités significatives. Martinet souligne la double articulation de la langue : une première articulation avec des monèmes (lexicaux ou grammaticaux) porteurs de sens, et une seconde articulation avec des phonèmes, unités distinctives sans signification intrinsèque. Cette double articulation assure une économie linguistique, permettant un nombre illimité de mots à partir d'un nombre limité de phonèmes. Les monèmes sont classés selon leur fonction et compatibilité : conjoints (synthème), libres (syntagme), amalgames (fusion de signifiés), autonomes (déplaçables), fonctionnels (marquant la fonction syntaxique), hypéronymes (impliquant d'autres monèmes), et asyntaxiques (éléments isolés). Les relations syntaxiques s'organisent autour du noyau (obligatoire, actualisateur + prédicat) et de l'expansion (ajout non obligatoire, par subordination ou coordination).

La langue n’est pas simplement un système désincarné, c’est un moyen de communication
et d’action

1. La théorie d’André martinet :
   André martinet est le principal représentant du courant fonctionnaliste, selon lequel la langue
   est un instrument de communication, c’est-à-dire l’expression des choix effectués par un
   locuteur entre plusieurs éléments d’un ensemble. Il s’agit, dans ce cas, de décision prise par ce
   locuteur afin de transmettre ses expériences humaines aux membres de la société à laquelle il
   appartient.


2. Qu’est-ce que la syntaxe
   Le point de vue traditionnel voyait dans la syntaxe, l’étude des relations entre unités, mais
   cette étude était surtout fondée sur des intuitions sémantiques et des présupposés logiques ou
   philosophiques.
   En réaction, le structuralisme en Europe et l’école américaine adoptent une attitude
   scientifique, plus prudente et modeste, qui vise l’analyse de toutes les relations objectivables
   dans les phrases concrètes données. Ces relations construisent le sens total de la phrase, lequel
   n’est jamais la somme des significations des unités isolées qui la constituent.
   La syntaxe c’est donc la partie de la grammaire décrivant les règles par lesquelles on
   combine, en phrase, les unités significatives ; la syntaxe qui traite des fonctions, se distingue
   traditionnellement de la morphologie, étude des formes ou des parties du discours, de leur
   flexion et de la formation des mots ou dérivation.


3. Les notions de bases
   3.1.La fonction
   Selon Martinet, la langue ne se définit pas uniquement par rapport à sa fonction
   communicative mais aussi par rapport aux fonctions des éléments linguistiques particuliers.
   Les fonctions syntaxiques représentent tout simplement ce que l’on désignait
   traditionnellement comme fonctions grammaticales. En fait « fonction » s’opposait à
   «nature ». C’est ce qui rattache un mot au contexte dans lequel il figure, ce qui le distingue
   dans un contexte du mot isolé (Martinet, 1985 : 171)
   Exemple : l’homme marche « Homme » est par nature un substantif et, par sa fonction, un
   sujet. Isolément, homme garde sa nature substantive mais n’a plus de fonction.
   3.2. La double articulation
   Selon Martinet, la langue est un instrument de communication doublement articulé
   (Martinet, 1985 : 22), cela veut dire que les énoncés sont construits de segments minimaux et
   ceci sur deux plans différents :
    La première articulation :
   C’est l’articulation qui concerne le sens des unités significatives associées à une forme vocale
   et dont la combinaison obéit à certaines règles. Pour le linguiste, les unités de première
   articulation sont appelées monèmes ou unités significatives. Le monème est une unité
   minimale dotée d’une forme phonique (signifiant) et d’un sens (signifié). Martinet distingue
   deux types de monèmes :
    Les monèmes lexicaux appelés (lexèmes) ou (sémantèmes)
   Ils appartiennent à des listes illimitées.
    Les monèmes grammaticaux appelés (morphèmes) :
   Ils appartiennent à des listes limitées ou finies.
   Exemple : Dans « retourner », « tourn » est un monème lexical, alors que « re » et « er »
   sont des monèmes grammaticaux ou morphèmes.
   N.B : le monème ne doit pas être confondu avec le mot qui peut se composer de plusieurs
   monèmes.
    La deuxième articulation :
   C’est la forme phonique dont la succession forme un monème. C’est ce que Martinet
   appelle phonèmes ou unités distinctives. Ils ont une forme phonique mais pas de
   signification, c’est-à-dire qu’elles ont un signifiant mais pas de signifié.
   N.B : Le nombre de phonèmes varie d’une langue à l’autre, mais il est fixe pour une
   langue donnée.
   3.3. L’économie de la langue :
   La double articulation semble être la combinaison des unités distinctive de deuxième
   articulation, dont le nombre est limité, pour former les unités de première articulation, et c’est
   grâce à cette double structure que les langues peuvent représenter, de façon économique, des
   milliers de mots différents. On a affaire ici à ce que martinet appelle « l’économie de la
   langue » selon laquelle un nombre limité de phonèmes permet d’obtenir un nombre
   illimité de monèmes et l’association des monèmes, dans le syntagme, autorise un nombre
   de communication infiniment plus élevé que le nombre de monèmes.


4. Les classes de monèmes
   Le classement des monèmes se fait sur la base de leur fonction, c’est-à-dire le rôle joué par
   chaque monème dans l’énoncé et leur compatibilité qui suppose l’existence, entre les unités
   compatibles, des rapports déterminés.
   A). Les monèmes conjoints (synthèmes): Sont ceux qui font partie de complexe, qui
   dans leurs rapports avec le contexte dans la chaîne ne sont pas analysables en deux effets de
   sens et se comportent comme des monèmes uniques. (Martinet, 1985 : 34)
   Exemple : chauve-souris, bonhomme, pomme de terre.
    Le synthème : C’est un monème inanalysable en deux effets de sens, bien qu’il soit
   construit de l’union de deux éléments différents. Le synthème peut être formé par
   composition ou par dérivation.
   Les composés, sont des synthèmes formés par deux monèmes conjoints libérables ; les
   dérivés sont des synthèmes formés par un monème conjoint libérable et un ou deux
   monèmes conjoints non libérables (préfixe-base-suffixe, ex. tendrement)
   B). Les monèmes libres : Ce qui veut dire « non-conjoints ». Sont ceux qui ne font pas
   partie de tel complexe, même s’ils sont joints dans la graphie.
   Exemple : Dans « mangeons», mange peut se combiner avec d’autres désinences et « ons »
   peut s’associer à d’autres radicaux. Les complexes de monèmes libres forment des
   « syntagmes ».
    Le syntagme : c’est un ensemble de monèmes libres.
   Les monèmes sont dits libres dans le syntagme et conjoints dans le synthème.
   C). Les monèmes amalgames : on parle de monème amalgame lorsque deux signifiés,
   normalement représentés par deux signifiant distincts, sont confondus ou amalgamés en un
   seul signifiant (si l’on retrouve les divers signifiés de chacun sur le plan du contenu, on
   n’observe qu’un seul segment sur le plan de la forme.)
   Exemple : « au » c’est un amalgame de la préposition « à » et de l’article défini « le »
   « Du » est l’amalgame de la préposition « de » et de l’article « le »
   Monème du présent de l’indicatif
   Aimons monème de la première personne du pluriel.
   D). Monèmes autonomes : L’autonomie d’un monème peut être mise en évidence par sa
   déplaçabilité (Mounin, 2004 : 47) à l’intérieur de l’énoncé.
   Exemple : j’ai attendu souvent / j’ai souvent attendu
   On peut faire changer la place de « souvent », dans l’énoncé sans pour autant changer les
   rapports qu’entretient cette unité avec le reste des unités de l’énoncé. Ce genre d’unités entre
   dans la classe traditionnelle des adverbes.
   E) Monèmes fonctionnels : Ou indicateurs de fonction. C’est un monème qui a pour rôle
   de marquer la fonction syntaxique d’autres monèmes.
   Exemple : Elle part en voyage
   En : monème fonctionnel qui signale la fonction de « voyage ».
   Les fonctionnels sont généralement les connecteurs ou les coordonnants et les
   subordonnants, tels que « et » dans lui et moi, Par rapport à, à l’égard de, etc.
   F). Les hypéronymes : Ce sont les monèmes qui impliquent d’autres monèmes
   appartenant à la même classe.
   Exemple : « Arbre » a les mêmes compatibilités syntaxiques que « chêne » ou « peuplier »
   « Meuble » implique « chaise » « table »
   G). Les asyntaxiques Catégories insérées dans un énoncé, mais qui n’y sont pas intégrées
   syntaxiquement, et si elles le sont, elles se voient transférer à une classe déterminée. Ce sont
   donc les éléments qui apparaissent isolés ou parfaitement distincts de leur contexte. (Martinet,
   1985 : 194)
   Dans ce cas on parle d’interjections qui sont, à l’origine, des monèmes, voire des syntagmes
   qui se sont convertis en interjections dont l’analyse en unité significative n’a pas d’intérêt.


5. Les relations syntaxiques :
   5.1. Le noyau :
   Martinet désigne par l’expression relations syntaxiques, les relations entre propositions, là où
   la notion de noyau s’impose. Le noyau selon Martinet est ce qui, dans un énoncé, est
   obligatoire et sa suppression détruit l’énoncé ou modifie les rapports.
   Le noyau= actualisateur + prédicat.
   Exemple : Dans la phrase : il sort à midi, l’élimination de « il » ou de « sort » a pour effet la
   destruction de l’énoncé. Par contre la suppression de « à midi » n’affecte pas l’énoncé il sort
   à midi. « Il sort » constitue donc le noyau de la phrase.
   5.2.L’expansion :
   Se dit de tout élément qui vient s’ajouter au noyau et dont la suppression ne détruit pas
   l’énoncé.
   Exemple : il sort à midi. « à midi » est expansion de « il sort »
   Martinet distingue deux types d’expansion : l’expansion par subordination et l’expansion
   par coordination