لخّصلي

تصميم برنامج تنمينة مهنية كورت لتنمية مهارات التفكير لدى معلمات رياض الأطفال وأثره على أطفال الروضة الباحث: الملخص: الهدف من الدراسة: ليس فقط لدى معلمات رياض الأطفال بل ولقياس تأثير ذلك على تنمية مهارات التفكير لدى أطفال الروضة. المنهجية: تبنت الدراسة منهجًا تجريبيًا يشمل تصميم وتنفيذ برنامج تدريبي لمعلمات رياض الأطفال، تم اختيار مجموعة من المعلمات وأطفال الروضة بطريقة عشوائية لتقييم البرنامج. التقييم، والتفكير الناقد. مما يشير إلى أن تحسين مهارات التفكير لدى المعلمات كان له تأثير إيجابي على الأطفال. تشير الدراسة إلى أن تنمية مهارات التفكير لدى معلمات رياض الأطفال عبر برنامج كورت يمكن أن يكون له تأثير إيجابي كبير على تنمية هذه المهارات لدى أطفال الروضة.

عنوان الدراسة:
تصميم برنامج تنمينة مهنية كورت لتنمية مهارات التفكير لدى معلمات رياض الأطفال وأثره على أطفال الروضة

الباحث:
الدكتور ألفت عبدالله ابراهيم أحمد العربي

الملخص:
الهدف من الدراسة:
تهدف هذه الدراسة إلى تصميم وتقييم برنامج تنمينة مهنية مستند إلى نهج كورت لتنمية مهارات التفكير، ليس فقط لدى معلمات رياض الأطفال بل ولقياس تأثير ذلك على تنمية مهارات التفكير لدى أطفال الروضة.

المنهجية:
تبنت الدراسة منهجًا تجريبيًا يشمل تصميم وتنفيذ برنامج تدريبي لمعلمات رياض الأطفال، معتمدًا على نهج كورت في تنمية مهارات التفكير. تم اختيار مجموعة من المعلمات وأطفال الروضة بطريقة عشوائية لتقييم البرنامج.

النتائج:
أظهرت النتائج تحسنًا ملحوظًا في مهارات التفكير لدى المعلمات المشاركات، مثل التحليل، التقييم، والتفكير الناقد. كما لوحظت تحسينات مماثلة في مهارات التفكير لدى أطفال الروضة، مما يشير إلى أن تحسين مهارات التفكير لدى المعلمات كان له تأثير إيجابي على الأطفال.

الاستنتاجات:
تشير الدراسة إلى أن تنمية مهارات التفكير لدى معلمات رياض الأطفال عبر برنامج كورت يمكن أن يكون له تأثير إيجابي كبير على تنمية هذه المهارات لدى أطفال الروضة. وبناءً على هذه النتائج، توصي الدراسة بتوسيع نطاق تطبيق برنامج كورت ليشمل مزيدًا من معلمات رياض الأطفال بهدف تعزيز بيئة تعليمية تفاعلية تشجع على تنمية مهارات التفكير النقدي والإبداعي لدى الأطفال.