لخّصلي

جاءت الدراسة للبحث في مدى تأثير اللهجات في تعليمية الصوت العربي بين المدارس القرآنية والمؤسسات التعليمية ففقي الوقت الذي يتم فيه تدري العربية الفصحى كلغة معيارية داخل المؤسسات التعليمية، وكل ذلك يشكل صعوبة في نطق بعض الأصوات العربية بشكل صحيح بسبب تأثير اللهجات المحلية. ولتأثير اللهجات في تعليمية الصوت العربي بين المدارس القرآنية والمؤسسات التعليمية يبدوا واضحاً من خلال صعوبة تعلم القرآن الكريم أو اللغة العربية والنطق بشكل خاص لذلك، كانت مشكلة الدراسة للتعرف على مفهوم اللهجة وكيفية تأثيرها في تعليمية الأصوات اللغوية، وكيفية تأثير اللهجة في تلقين اللغة العربية في المؤسسات التعليمية من الناحية الصوتية. المبحث الأول تناول مفهوم اللهجة والتعليمية وعلم الأصوات والمدارس القرآنية، وتناول المبحث الثاني أثر اللهجات في تعليمية أصوات اللغة العربية، وتوصل الباحث إلى أن استخدام اللهجات العامية يؤثر في تعليمية الصوت داخل المؤسسات التعليمة والمدارس القرآنية،

جاءت الدراسة للبحث في مدى تأثير اللهجات في تعليمية الصوت العربي بين المدارس القرآنية والمؤسسات التعليمية ففقي الوقت الذي يتم فيه تدري العربية الفصحى كلغة معيارية داخل المؤسسات التعليمية، بينما تتعدد اللهجات في الحياة اليومية والتواصل بين المعلمين، وكل ذلك يشكل صعوبة في نطق بعض الأصوات العربية بشكل صحيح بسبب تأثير اللهجات المحلية.
ولتأثير اللهجات في تعليمية الصوت العربي بين المدارس القرآنية والمؤسسات التعليمية يبدوا واضحاً من خلال صعوبة تعلم القرآن الكريم أو اللغة العربية والنطق بشكل خاص لذلك، كانت مشكلة الدراسة للتعرف على مفهوم اللهجة وكيفية تأثيرها في تعليمية الأصوات اللغوية، ومدى تأثير اللهجة في تعليم وتعلم القرآن الكريم في المدارس القرآنية، وكيفية تأثير اللهجة في تلقين اللغة العربية في المؤسسات التعليمية من الناحية الصوتية.
استخدم الباحث في دراسته المنهج الوصفي المقارن للتعرف على ما سبق وقد قسم الباحث دراسته إلى ثلاثة مباحث، المبحث الأول تناول مفهوم اللهجة والتعليمية وعلم الأصوات والمدارس القرآنية، وتناول المبحث الثاني أثر اللهجات في تعليمية أصوات اللغة العربية، كما تناول المبحث الثالث تعليمية الصوت اللغوي بين المدارس القرآنية والمؤسسات التعليمية.
وتوصل الباحث إلى دور اللهجات الكبير في التأصيل للقراءات القرآنية من حيث الضبط ورصد الأحكام وقواعد النطق الصوتي الصحيح والسليم.
وتوصل الباحث إلى أن استخدام اللهجات العامية يؤثر في تعليمية الصوت داخل المؤسسات التعليمة والمدارس القرآنية، حيث يؤثر في مهارات المتعلم كالاستماع والنطق كما تؤكد أغلب الدراسات أن استخدام العامة في التدريس من أهم أسباب الضعف اللغوي.
واستنتج أن استعمال اللهجات يؤدي لحدوث أخطاء لغوية في عدة مستويات من النطق والكتابة، كما يسبب عدم التحكم في اللغة بالشكل المناسب المطلوب، كما يؤدي إلى حصول تداخل بين اللهجات واللغة العربية الفصحى نتيجة غياب الادراك والوعي.