خدمة تلخيص النصوص العربية أونلاين،قم بتلخيص نصوصك بضغطة واحدة من خلال هذه الخدمة
This mixed-methods study (100 pre-intermediate EFL learners) explored how teacher-student interactions and code-switching affect language acquisition. Meaningful dialogue, scaffolding, and feedback boosted learning. Code-switching, particularly for complex explanations, aided comprehension. Positive student attitudes towards code-switching correlated with better engagement and retention. Classroom size and teacher proficiency influenced code-switching effectiveness. The study emphasizes the importance of balanced L1/L2 use in EFL contexts.
This study investigates the influence of teacher-student interactions and code-switching on language acquisition in English as a Foreign Language (EFL) classrooms. Specifically, it examines how different interaction patterns between teachers and students, along with the strategic use of code-switching, impact students’ development of communicative competence and cognitive linguistic skills. The research adopts a mixed-methods approach, including classroom observations, student surveys, and interviews with both students and teachers, in order to gain a comprehensive understanding of these dynamics. Data were collected from a sample of 100 pre-intermediate EFL learners in various classroom settings. The findings suggest that teacher-student interactions characterized by meaningful dialogue, scaffolding, and feedback significantly enhance students’ language acquisition, while code-switching, especially during complex instructions or explanations, plays a crucial role in facilitating comprehension and reducing cognitive load. Additionally, students' positive attitudes toward code-switching correlate with increased engagement and language retention. The study also reveals that classroom size and teacher proficiency in both the target and native languages affect the frequency and effectiveness of code-switching and its impact on learning outcomes. These results highlight the importance of balancing L1 and L2 use in EFL classrooms and underscore the need for further research into the contextual factors that shape the effectiveness of interaction and code-switching in language learning
تلخيص النصوص العربية والإنجليزية اليا باستخدام الخوارزميات الإحصائية وترتيب وأهمية الجمل في النص
يمكنك تحميل ناتج التلخيص بأكثر من صيغة متوفرة مثل PDF أو ملفات Word أو حتي نصوص عادية
يمكنك مشاركة رابط التلخيص بسهولة حيث يحتفظ الموقع بالتلخيص لإمكانية الإطلاع عليه في أي وقت ومن أي جهاز ماعدا الملخصات الخاصة
نعمل علي العديد من الإضافات والمميزات لتسهيل عملية التلخيص وتحسينها
تواصل مليشيا الحوثي الإرهابية حملة ميدانية موسعة منذ أكثر من أسبوعين، استهدفت خلالها الباعة المتجولي...
"النمنم" حسب قصص الجدات والأهل، شخصية الرعب الأخطر، وهو يظهر بين آونة وأخرى، آكل لحوم بشرية من طراز ...
لقد حقق قسم بحوث المكافحة المتكاملة إنجازات متعددة تعكس دوره الحيوي في تطوير الزراعة المستدامة. يتمث...
Introduction Global warming is one of the most pressing environmental issues of our time. It refers ...
في إيطاليا، سبق عصر النهضة الأصلي "نهضة ما قبل النهضة" الهامة في أواخر القرن الثالث عشر وأوائل القرن...
لاحظات هامة: • لا تنقضي شركة التوصية البسيطة بوفاة أحد الشركاء الموصين (غير المتضامنين) أو بالحجر عل...
يطلق مصطلح الفن الإسلامي على جميع الفنون التي تم إنتاجها في البلدان التي كان الإسلام فيها هو الدين ا...
This rule places minimum responsibility on the seller, who merely has to make the goods available, s...
Macbeth, set primarily in Scotland, mixes witchcraft, prophecy, and murder. Three "Weïrd Sisters" ap...
يشارك القسم بشكل فعال مع مكون تربية الأرز بمعهد المحاصيل الحقلية في تطوير أصناف أرز متحملة للأمراض، ...
(٣) أسرار نجاح العمل أما نجاح العمل فيتوقف على بذل القوى في محالِّها وأوقاتها الملائمة بالحكمة وحسن ...
بدايات سورة الحج تتحدث عن من يصد عن سبيل الله تتحدث عن من جعل أهم هدف وغاية له الصد عن سبيل الله سبح...