لخّصلي

5 التحليل الموضــوعي: التحليــــل الموضــــوعي هــــو ذلــــل الجــــ مــــن عمليــــة وصــــف البيانــــات وال ــــ 239 المجلة المصرية لعلوم المعلومات واقع التحليل الموضوعي في المكتبات الجامعية أ. أروى ممدو ح الكلالدة د. ومات الم شاطهة. . Taylor, 242p توفير وقت وجهد المستخدم. ( - التحـــــــــــــــــــليل الموضــــــــــــــــــوعي يتعامــــــــــــــــــل أولاً مــــــــــــــــــع التحليــــــــــــــــــل المفــــــــــــــــــاهيمه لمصــــــــــــــــــادر المعلومـــــــات لأن التحليـــــــل المفـــــــاهيمه هـــــــو تحديـــــــد مـــــــا هـــــــو المحتـــــــوى الفكـــــــر ي للعمـــــــل أو انيـــــا يتعامـــــل التحليـــــل الموضـــــوعي ب رجمـــــة الموضـــــوعات المســـــتخدمة مـــــن قبـــــل المفهـــــرس أو المكشـــــف أو المصـــــنف، ومـــــن ـــــم عنــــــد هــــــذه المرحلـــــة يجــــــ علـــــى ال ـــــ ص تحديــــــد قائمـــــة مصــــــطلحات معينـــــة م ـــــل جداول التصنيف. وبالتالي فان التحديات ال تواجه التحليل المفاهيمه هي: الاختلافات في الاسالي المستخدمة وم ها: الاسلوب ال رض (تحديد هدف الكات وغرضه من العمل). د الموضو ع البار عن بقية الموضوعات وهي تحديد النم البار (تحدي 2 ع 4 مج المجلة المصرية لعلوم المعلومات خلدون محمد الدوير ي، أروى ممدو ح الكلالدة د. ال بات: ال من أو عبر تطبيقها، واق راب نتائجها من قبل محللين آخرين. لمصادر النصية، الموضوعي فمن السهل نسبياً وصف كيف تبدو الاشيا ولكن تحديد العنوان. المقدمة أو التمهيد. الحاف ات. (مصدر ساب ) التحليل الموضوعي والفهرسة الموضوعية م 2017 أكتوبر 2 241 المجلة المصرية لعلوم المعلومات أروى ممدو ح الكلالدة وهي القائمة ال شمل على الواصفات أو المصطلحات ال ستخدم في وهو في ذلل م له م ل قا تكشيف الاوعية غير المست لة م ل مقالات الدوريات وما في حكمها، والمكنز كلمة 105 يونانية معناها المخ ن أو ال انة أو المستودع للمعر فة. (شر يف، ص وظائف المكانز: المكان أحد أنواع ل ة التكشيف واس رجاع المعلومات. يف أحد أدوات التكشيف الهامة والضرور ية للمكشف والمستفيد معا. يسهل البح العام أو العريض مما يوفر وقت الباح وجهده في البح . أن عطه للو يقة واق راح المصطلحات يفيد في فرض المصطلحات ال يج ال يج الأخذ طها. الإمداد بالوسائل ال تمكن من استدعا عال للمصطلحات. المكان المتخصصة: وهي المكان ال طه مجالا موضوعيا واسعا م ل مكنز والهجائ تليفون، هاتف، م 2017 2 مج 245 المجلة المصرية لعلوم المعلومات أروى ممدو ح الكلالدة د. المكنز المص ر: هو مكنز متخصص في مجال معين ويتم بناؤه بحي ي ناس مع البنا الهرمه، ويتميز بعم التكشيف وا ساع إمكانية البح فيه. المصطلحات في ل ة واحدة. المكنز متعدد الل ات: وهو يشتمل على المصطلحات في عدة ل ات ويشبهه المعجم الفلسفه إعداد عبد المنعم الحفن بالعربية وما يقابلها بالإنجليزية ر ئيس هجائياً، وقد يكون له ملاح طها ترتيبات خاصة. فم لا قاموس المصطلحات الاقتصادية في المكنز المصنف: وهو مر ت حس أر قام التصنيف، ترتيبات خاصه. ومكنز هجائيا كامل بحي الأسباب التي تدعو إلى ضرورة وجود المكانز: أخطا التحليل في عملية التكشيف. خطأ ترجمة اختيار المصطلحات ال عبر عن المعانه الصحيحة. ضعف خصوصية التكشيف م 2017 أكتوبر 2 246 المجلة المصرية لعلوم المعلومات واقع التحليل الموضوعي في المكتبات الجامعية خلدون محمد الدوير ي، د. التكشيف الموضوعي: إن التطورات الحدي ة في ميدان التحليل الموضوعي لمصادر المعلومات، تنعكس إلى حد كبير في إعداد الكشافات، المعلومات ال تتضم ها الو ائ ميسرة ومتوافرة للباح ين ولمساعداهم على اختيار بعد تخ ي ها. وقد عر ف التكشيف بأنه عملية تحليل المحتوى الموضوعي لأوعية المعلومات عن هذا المحتوى بل ة ن ام التكشيف. در جات التصنيف، والتكشيف هو در جة عالية من ولكن على در جة أعلى من التخصص والتفضيل. الفحص الدقي لمصادر المعلومات: أي القرا ة الواعية والفاحصة لمصادر المعلومات أو الو ائ للتعرف على ما شتمل من معلومات وأفكار. تحليل محتوى(المصدر) أو مصادر المعلومات ويعتمد هذا على معايير سب ت المميزة في الو ائ بواسطة واصفات أو مصطلحات مناسبة. المجموعة لإغراض اس رجاع تلل المعلومات. م 2017 2 المجلة المصرية لعلوم المعلومات خلدون محمد الدوير ي، البعض. صفات، إنشا نم العلاقة الداخلية بين الوا وعليه تبين لنا أن عملية التكشيف المداخل ال يبح تحتها المستفيد. (العناسوه، المداخل محددات عملية التكشيف: وهو ما يطل علية ال رجمة إلى ل ة التكشيف، عندها تحدد الاسباب الم جلات عملية التكشيف، ـ ما هو الموضوع الذي ت ناوله الو يقة؟ المستفيدين من هذه ال دمة بالتحديد؟ (مصدر ساب ) م 2017 ع 4 248 الموضوعان أو المكان أو خط التصنيف. عرف بالل ة الطبيعية أو الل ة الحرة أو المطلقة، لأن المكشف يستخدم الل ة ال استخدمها الم لف في التعبير عن الأفكار والمفاهيم في نص الو يقة أو عنوانها أو مستخلصها، دون الحاجة إلى الاستعانة بأدوات خار جي مصطلحات اصطناعية مقننة، ودون الال ز ام بأي قيود من الناحية الإملائية أو الدلالية أو النحوية. ص تحقي السرعة في إعداد الكشاف والاقتصاد في تكلفته. الامر الذي يحق در جه أعلى في استدعا الو يقة. : عيوب استخدام اللغة الطبيعية على الرغم من سهولة إجرا عملية التكشيف باستخدام الل ة الطبيعية، إلا أن عملية اس رجاع المعلومات في هذه الحالة تكون مكلفة ومجهدة، حي سب الل ة الطبيعية مشكلات عند مر حلة الاس ر جاع 2 المجلة المصرية لعلوم المعلومات أروى ممدو ح الكلالدة المستفيد، حدو هذه المشكلات، م ل الكرة هي الطابة، استعارة بعض المصطلحات من ل ات أخر ى ومن م عر يبها. التلفون هو الهاتف، الفاكس هو الناسو خ. وأوصاف لبعض الا حدا للتعبير ع ها بدلاً من مسميااها إعطا نعوت الحقيقية م ال: النكسة هي ه يمة د. اللغة المقيدة: فع مصطلحات أو ر مو يستخر جها المكشف من أدوات خار جية، تلل الادوات عبارة عن قوائم رؤوس موضوعات أو مكان أو خط تصنيف يتقيد وعي للو ائ . المكشف باستخدامها عند التعبير عن المحتوى الموض والاك ر تداولاً من قبل المستفيدين. الن ام. الأحادية. الأمر الذي م 2017 أكتوبر 250 واقع التحليل الموضوعي في المكتبات الجامعية خلدون محمد الدوير ي، أ. د. في الت ل على مشكلات الار تبا ات ال ائفة بين المفر دات. عمل أدوات ضب الل ات المقيدة على عريف المصطلحات ال امضة والدين. الم رادفة،

ة.
لاب
. 1
. 2
. 3
. 4
. 5
الإطار النظري والدراسات السابقة
التحليل الموضــوعي:
التحليــــل الموضــــوعي هــــو ذلــــل الجــــ مــــن عمليــــة وصــــف البيانــــات وال ــــ
تتعامـــــل مـــــع التحليـــــل المفـــــاهيمه لمصـــــادر المعلومـــــات مـــــن اجـــــل تحديـــــد محتواهـــــا
م 2017
أكتوبر
، 2
، ع 4
مج
239
المجلة المصرية لعلوم المعلومات
. واقع التحليل الموضوعي في المكتبات الجامعية
خلدون محمد الدوير ي، أ. أروى ممدو ح الكلالدة
د.
فكـــــــــــــــر ي ـــــــــــــــم اســـــــــــــــتخدام هــالتصنيف وبالتالي لـوى لإنشـــــــــــــــا مصـــــــــــــــطلحات مقيـــــــــــــــدة ورمـــــــــــــــو
ال
فأن التحليل الموضوعي ينجغراض التالية:
توفير نقطة وصول موضوعية إلى مصادر المعلومات من خلال اداة اس ر جاع.

1
2
توفير وتجميع مصادر المعلومات الم شاطهة. -
ومات الم شاطهة.
3
توفير مكان منطقه لمصادر المعل -
).
4
Taylor,242p توفير وقت وجهد المستخدم. ( -
التحـــــــــــــــــــليل الموضــــــــــــــــــوعي يتعامــــــــــــــــــل أولاً مــــــــــــــــــع التحليــــــــــــــــــل المفــــــــــــــــــاهيمه لمصــــــــــــــــــادر
المعلومـــــــات لأن التحليـــــــل المفـــــــاهيمه هـــــــو تحديـــــــد مـــــــا هـــــــو المحتـــــــوى الفكـــــــر ي للعمـــــــل أو
تحديـــــد مـــــا هـــــو بيعـــــة هـــــذا العمـــــل، انيـــــا يتعامـــــل التحليـــــل الموضـــــوعي ب رجمـــــة
لتحليـــــــــــــــل المفـــــــــــــــاهيمه إلـــــــــــــــى الإ ـــــــــــــــار الن ـــــــــــــــر ي لن ـــــــــــــــام التصـــــــــــــــنيف أو قـــــــــــــــوائم رؤوس
ا
الموضـــــوعات المســـــتخدمة مـــــن قبـــــل المفهـــــرس أو المكشـــــف أو المصـــــنف، ومـــــن ـــــم
بإتبــــــــــاع هــــــــــذه ال طــــــــــوات يــــــــــتم تر جمتهــــــــــا إلــــــــــى ر مــــــــــو تصــــــــــنيف أو مصــــــــــطلحات مقيــــــــــدة
محــــــددة. عنــــــد هــــــذه المرحلـــــة يجــــــ علـــــى ال ـــــ ص تحديــــــد قائمـــــة مصــــــطلحات
قائمـــــــــة رؤوس موضـــــــــوعات مكتبـــــــــة الكـــــــــونجرس أو ر مـــــــــو تصـــــــــنيف مـــــــــن
معينـــــة م ـــــل
جداول التصنيف. وبالتالي فان التحديات ال تواجه التحليل المفاهيمه هي:
الاختلافات ال قافية.
الاختلافات في الاسالي المستخدمة وم ها:
الاسلوب ال رض (تحديد هدف الكات وغرضه من العمل).

أ
د الموضو ع البار عن بقية الموضوعات وهي
تحديد النم البار (تحدي

ب
عتمد على ال ص المدق وم لف المادة).
الاسلوب الموضوعي (تحديد الوعا بموضوعية).

ل
وحدة الموضوع أو قوانين الاختيار والرفض (تحديد المفهوم الذي يرب

د
عناصر العمل كوحدة واحدة (ما الذي تم الحدي عنه وما الذي تم
ر فضه).

1

2
م 2017
أكتوبر
، 2
، ع 4
مج
240
المجلة المصرية لعلوم المعلومات
. واقع التحليل الموضوعي في المكتبات الجامعية
خلدون محمد الدوير ي، أ. أروى ممدو ح الكلالدة
د.
هو ان تكون نتائج التحليل المفهومه للمحتوى الفكر ي متطابقة
ال بات:
في حاله إعادة الدر اسات التحليلية للمادة لضمان بات النتائج عبر
ال من أو عبر تطبيقها، واق راب نتائجها من قبل محللين آخرين.
المعلومات غير النصية: تحديد المحتوى للمصادر ال ير نصية تكون اقل
لمصادر النصية، ولتحديد تلل المصادر اشار الك ير من
وضوحاً من ا
الدارسين أن التحليل المفهومه الحقيقه يكون على مستوى التفسير
الموضوعي فمن السهل نسبياً وصف كيف تبدو الاشيا ولكن تحديد
مصدر
)
أهمية التفسير الموضوعي يحتال أو يتطل در اسة خاصة وتدر ي .
ساب )

3

4
وعــي:
تحديد المحتوى الموض
فحص الا ج ا الاك ر دلالة على موضو ع العمل الفكر ي لتعين الكلمات المفتاحية
والمفاهيم:
المل ص أو ال لاصة.

1
الكشاف.

2
الايضاحيات والأشكال.

3
العنوان.

4
قائمة المحتويات.

5
المقدمة أو التمهيد.

6
الحاف ات. (مصدر ساب )

7
التحليل الموضوعي والفهرسة الموضوعية
الموضـــــوعية ذلـــــل الجـــــ مـــــن عمليـــــة الفهرســـــة الـــــذي
يقصـــــد بالفهرســـــة
يتعل بالمحتوى الفكر ي أو الموضوعي لمواد المعلومات.
اهــــــدف الفهرســــــة الموضــــــوعية إلــــــى إ هــــــار أو بيــــــان مــــــا يوجــــــد بالمكتبــــــة أو
بمركــــ المعلومــــات مــــن مــــواد معلومـــات عــــن موضــــوع معــــين. كمــــا اهــــدف إلــــى إ هــــار
م 2017
أكتوبر
، 2
، ع 4
مج
241
المجلة المصرية لعلوم المعلومات
. واقع التحليل الموضوعي في المكتبات الجامعية
خلدون محمد الدوير ي، أ. أروى ممدو ح الكلالدة
د.
المكانز:
وهي القائمة ال شمل على الواصفات أو المصطلحات ال ستخدم في
تكشيف أو تحليل الانتال الفكر ي في مجال من المجالات أو مشروع من المشروعات.
ئمة رؤوس الموضوعات. فقد صممت في الاساس لمشروعات
وهو في ذلل م له م ل قا
تكشيف الاوعية غير المست لة م ل مقالات الدوريات وما في حكمها، والمكنز كلمة
) 105
يونانية معناها المخ ن أو ال انة أو المستودع للمعر فة. (شر يف، ص
وظائف المكانز:
المكان أحد أنواع ل ة التكشيف واس رجاع المعلومات.
يد المكشف في توحيد وت بيت المصطلحات في الكشاف.
يف
يوف بين مصطلحات الم لف ومصطلحات المكشف في مصطلحات واحدة.
أحد أدوات التكشيف الهامة والضرور ية للمكشف والمستفيد معا.
يسهل البح العام أو العريض مما يوفر وقت الباح وجهده في البح .
أن عطه للو يقة واق راح المصطلحات
يفيد في فرض المصطلحات ال يج
ال يج الأخذ طها.
الإمداد بالوسائل ال تمكن من استدعا عال للمصطلحات.

1

2

3

4

5

6

7
أنواع المكانز:
المكان المتخصصة: وهي المكان ال طه مجالا موضوعيا واسعا م ل مكنز
ر أو مكنز
العلوم الاجتماعية ومكنز العلوم والتكنولوجيا أو محددا مكنز في الجب
في الصوت أو محدد أص ر مكنز عن التلو أو مكنز تلو الما .
مكنز الل ة الحرة: ويعتمد على المصطلحات ال ت خذ من نص الو يقة أو
عنوانه أو مستخلصها آليا أو يدويا بواسطة المكشفين.
مكنز الل ة المضبو ة: يشبه مكنز الل ة الحرة، فهو يمدنا بالم رادفات
يات المختلفة للمصطلحات، وكل أشكال الكلمات البديلة الممكنة م ل
والهجائ
تليفون، هاتف، مسرة.

1

2

3
م 2017
أكتوبر
، 2
، ع 4
مج
245
المجلة المصرية لعلوم المعلومات
. واقع التحليل الموضوعي في المكتبات الجامعية
خلدون محمد الدوير ي، أ. أروى ممدو ح الكلالدة
د.
المكنز المص ر: هو مكنز متخصص في مجال معين ويتم بناؤه بحي ي ناس
مع البنا الهرمه، ويتميز بعم التكشيف وا ساع إمكانية البح فيه.
المصطلحات في ل ة واحدة.
المكنز أحادي الل ة: وهو المكنز الذي يشتمل على
المكنز متعدد الل ات: وهو يشتمل على المصطلحات في عدة ل ات ويشبهه
المعجم الفلسفه إعداد عبد المنعم الحفن بالعربية وما يقابلها بالإنجليزية
والفرنسية والألمانية واللاتينية مع تنبي المصطلحات.
ر ئيس هجائياً، وقد يكون له
المكنز الهجائه: وهو مكنز الذي يرت الجسم ال
ملاح طها ترتيبات خاصة. فم لا قاموس المصطلحات الاقتصادية في
الحضارة الاسلامية ير ت مصطلحات هجائيا بالعر بية.
المكنز المصنف: وهو مر ت حس أر قام التصنيف، وقد يكون به ملا ح لها
ترتيبات خاصه.
ومكنز هجائيا كامل بحي
المكنز الوجع : وهو يشمل على تصنيف وجع كامل
يكمل كل م ها الآخر.

4

5

6

7

8

9
العلاقــــات بين مصطلحـــات المــــكنز:
هناك لا أنواع من العلاقات بين المصطلحات وهي:
علاقة ال ساوي أو التما ل.

1
العلاقات الهرمية من مرتبة أعلى إلى مرتبة أدنى.

2
ا البعض اتصالا ً علاقة ال راب بين المفاهيم والمصطلحات المتصلة يبعضه

3
و يقاً وير م لها م ت.
الأسباب التي تدعو إلى ضرورة وجود المكانز:
أخطا التحليل في عملية التكشيف.

1
خطأ ترجمة اختيار المصطلحات ال عبر عن المعانه الصحيحة.

2
خطأ اس بعاد بعض المفاهيم والواصفات المهمة.

3
ضعف خصوصية بعض المصطلحات.

4
.
ضعف خصوصية التكشيف

5
م 2017
أكتوبر
، 2
، ع 4
مج
246
المجلة المصرية لعلوم المعلومات
. واقع التحليل الموضوعي في المكتبات الجامعية
خلدون محمد الدوير ي، أ. أروى ممدو ح الكلالدة
د.
التكشيف الموضوعي:
إن التطورات الحدي ة في ميدان التحليل الموضوعي لمصادر المعلومات،
تنعكس إلى حد كبير في إعداد الكشافات، فال رض الرئيس من الكشافات هو جعل
المعلومات ال تتضم ها الو ائ ميسرة ومتوافرة للباح ين ولمساعداهم على اختيار
بعد تخ ي ها.
الو ائ موضوع اهتمامهم
التكشيف: هو أحد أشكال التحليل الموضوعي للو ائ وهو يم ل المستوى
الأول للتحليل في حين يم ل الاستخلاص المستوى ال انه، وقد عر ف التكشيف بأنه
عملية تحليل المحتوى الموضوعي لأوعية المعلومات عن هذا المحتوى بل ة ن ام
التكشيف.
در جات التصنيف، ويعنق باستنباط المحتوى
والتكشيف هو در جة عالية من
الفكر ي للو يقة تماما كما التصنيف. ولكن على در جة أعلى من التخصص
والتفضيل. والتكشيف طهذا الطرح هو محاولة عميقة لاستخرال كل أو مع م
)
4
المفاهيم حين يقف التصنيف عند هذا المحتوى الفكر ي في عموميات. (أدم، ص
يف: مكونات عملية التكش
تتكون عملية التكشيف من ال طوات الآتية:
الفحص الدقي لمصادر المعلومات: أي القرا ة الواعية والفاحصة لمصادر
المعلومات أو الو ائ للتعرف على ما شتمل من معلومات وأفكار.
تحليل محتوى(المصدر) أو مصادر المعلومات ويعتمد هذا على معايير سب
إقر ار ها.
ت المميزة في الو ائ بواسطة واصفات أو مصطلحات مناسبة.
عنونة المفردا
إضافة ر م (أرقام أو حروف) لكل واصفة ليدل على مكان وجودها داخل
المجموعة لإغراض اس رجاع تلل المعلومات.

1

2

3

4
م 2017
أكتوبر
، 2
، ع 4
مج
247
المجلة المصرية لعلوم المعلومات
. واقع التحليل الموضوعي في المكتبات الجامعية
خلدون محمد الدوير ي، أ. أروى ممدو ح الكلالدة
د.
تجميع المداخل الناتجة في كل متماسل م راب الاتصال مع بعضها

5
البعض.
صفات، ويتم ذلل بواسطة الإحالات
إنشا نم العلاقة الداخلية بين الوا

6
التوضيحية.
تقرير الشكل المادي للكشاف المكتمل، وعليه تبين لنا أن عملية التكشيف
تنطوي على عنصر ين أساسين وهما:
المداخل ال يبح تحتها المستفيد.
الرواب أو الوسائل ال يتم الر ب طها بين المداخل والمعلومات المتصلة طهذه
) 7 -
6
م ل أرقام التصنيف والإ حالات ة غير ها. (العناسوه، ص
المداخل

1

2
محددات عملية التكشيف:
تحدد عملية التكشيف بال طوات التالية:
يج تحديد النقاط والأفكار والمفاهيم القابلة للتكشيف، وال وردت الو يقة، وهذا ما يسمى بالتحليل الموضوعي للو يقكار والمفاهيم ال ترد في الو يقة ويج أن يتم
التم يل أو التعبير عن الأف
تحويلها إلى ل ة ن ام التكشيف، وهو ما يطل علية ال رجمة إلى ل ة
التكشيف، عندها تحدد الاسباب الم جلات عملية التكشيف، فيمكن

إيجا ها بال ساؤلات الآتية:
ـ ما هو الموضوع الذي ت ناوله الو يقة؟

أ
تدعو للاهتمام بالموضوع أو أحد جوانبه من قبل
ـ ما هي الأسباب ال

ب
المستفيدين من هذه ال دمة بالتحديد؟ (مصدر ساب )

1

2
ل ات بيعية غير مقيدة: وتم ل كلمات ت خذ من نص الو يقة أو عنوالغات التكتنقسم ل ات التكشيف إلى الآ ه:

1
م 2017
أكتوبر
، 2
، ع 4
مج
248
المجلة المصرية لعلوم المعلومات
. واقع التحليل الموضوعي في المكتبات الجامعية
خلدون محمد الدوير ي، أ. أروى ممدو ح الكلالدة
د.
الموضوعان
ل ات اصطناعية مقيدة: وتم ل واصفات ت خذ من قوائم رؤوس
أو المكان أو خط التصنيف.

2
اللغة غير المقيدة:
عرف بالل ة الطبيعية أو الل ة الحرة أو المطلقة، لأن المكشف يستخدم
الل ة ال استخدمها الم لف في التعبير عن الأفكار والمفاهيم في نص الو يقة أو
ة لاختيار
عنوانها أو مستخلصها، دون الحاجة إلى الاستعانة بأدوات خار جي
مصطلحات اصطناعية مقننة، ودون الال ز ام بأي قيود من الناحية الإملائية أو
).
123
الدلالية أو النحوية. (بامفلح، ص
مميزات اللغة الطبيعية:
تحقي السرعة في إعداد الكشاف والاقتصاد في تكلفته.
ي دي إلى
إمكانية الاستعانة بالمصطلحات الحدي ة ال ت هر في الو ائ ، مما
مواكبة التطورات الحدي ة في المجالات الموضوعية المختلفة.
إمكانية إنجا التكشيف الآلي بسهولة تامة اعتماداً على الل ة الطبيعية.
إمكانيه إتاحة كافة مصطلحات النص كمصطلحات كشفية...الامر الذي
يحق در جه أعلى في استدعا الو يقة.

1

2

3

4
: عيوب استخدام اللغة الطبيعية
على الرغم من سهولة إجرا عملية التكشيف باستخدام الل ة الطبيعية،
وقلة تكاليفها عند إدخال البيانات، إلا أن عملية اس رجاع المعلومات في هذه الحالة
تكون مكلفة ومجهدة، حي سب الل ة الطبيعية مشكلات عند مر حلة الاس ر جاع
وذلل من جانبيين:
ت ك ير ة لا صلة لها ب ساؤل البح مما يسب
قد يس رجع الن ام سجيلا
إر باك المستفيد وإر هاقه في محاولة ل ر بلة النتائج لاستخلاص النافع م ها.

1
م 2017
أكتوبر
، 2
، ع 4
مج
249
المجلة المصرية لعلوم المعلومات
. واقع التحليل الموضوعي في المكتبات الجامعية
خلدون محمد الدوير ي، أ. أروى ممدو ح الكلالدة
قد لا يس رجع الن ام جميع ال سجيلات المتاحة في الموضوع المطلوب من قبل
المستفيد، مما يضطر المستفيد في ك ير من الاحيان إلى بذل جهد أكبر في
حصول على الم يد من ال سجيلات. وهناك أسباب عدة ت دي إلى
محاولة لل
حدو هذه المشكلات، ونذكر م ها:
ترادف المصطلحات في الل ة. م ل الكرة هي الطابة، الوعا هو الإنا .

أ
استعارة بعض المصطلحات من ل ات أخر ى ومن م عر يبها. م ل

ب
التلفون هو الهاتف، الفاكس هو الناسو خ.
وأوصاف لبعض الا حدا للتعبير ع ها بدلاً من مسميااها
إعطا نعوت

ل
. 1967
الحقيقية م ال: النكسة هي ه يمة
اختلاف سميات بعض الا حدا من دولة إلى أخر ى م ال: عاصفة

د
الصحر ا هي أم المعار ك.
أمكانية كتابة الل ة بأك ر من ر يقة إملائية صحيحة. م ل شئون

ه
وش ون.
تخدام المختصرات في بعض الاحيان م ل:
التعبير عن المصطلحات باس

و
قاف قواعد الانجلو الامريكية.

2
د.
اللغة المقيدة:
فع مصطلحات أو ر مو يستخر جها المكشف من أدوات خار جية، وقد تكون
تلل الادوات عبارة عن قوائم رؤوس موضوعات أو مكان أو خط تصنيف يتقيد
وعي للو ائ .
المكشف باستخدامها عند التعبير عن المحتوى الموض
مميز ات الل ة ت ي استخدام المصطلحات الاك ر شيوعاً في الانتال الفكر ي
والاك ر تداولاً من قبل المستفيدين...الأمر الذي ي يد من احتمالات الاستدعا في
الن ام.

1
ستخدم العبار ات المر كبة في ك ير من الا حيان بدلاً من المصطلحات
الأحادية...الأمر الذي
م 2017
أكتوبر
، 2
، ع 4
مج
250
المجلة المصرية لعلوم المعلومات
. واقع التحليل الموضوعي في المكتبات الجامعية
خلدون محمد الدوير ي، أ. أروى ممدو ح الكلالدة
د.
في الت ل على مشكلات الار تبا ات ال ائفة بين المفر دات.
يساعد
عمل أدوات ضب الل ات المقيدة على عريف المصطلحات ال امضة
والتمييز بين المصطلحات المختلفة في الشكل والمختلفة في المعنق م ل: الدين
والدين.
ه
عمل أدوات ضب الل ات المقيدة على ضب المصطلحات الم رادفة وأشبا
الم رادفة، حي لا تكتفه تلل الأدوات بحصر مصطلح واحد. بل س ى إلى
ضب المصطلحات المرادفة له وأشباهها.
ت هر أدوات ضب الل ات المقيدة العلاقات الرأسية والافقية بين
المصطلحات من خلال الا حالات ال ت هر علاقات ال ساوي (الافقية) ال
هرمية (الراسية) ال توضح الصلة بين
توضح ال رادف، والعلاقات ال
المصطلحات و عضها البعض.
ت دي إلى استخدام المصطلحات نفسها من قبل المكشفين المتعددين وفي
الاوقات المختلفة.
ت دي إلى إجرا عملية البح واس رجاع المعلومات بسرعة حي يمكن
دون
للمستفيد أن يتحق من عدم توافر سجيلات تحت مصطلح معين
الحاجة إلى البح تحت مرادفات المصطلح.

2

3

4

5

6

7
عيوب اللغة المقيدة:
تحتال إلى جهد ووقت أكبر من المكشف
قد يضطر المكشف إلى استخدام مصطلحات واسعة لت طية موضوعات
محددة، وذلل لعدم توافر مصطلحات كشفية ملائمة في قائمة المصطلحات
ال يستخدمها.
للاستخدام في التكشيف والاس رجاع فهناك
عد الل ة المقيدة متقادمة
حقول موضوعية أو فروع م ها تنقصها الت طية الكافية من المصطلحات
المقننة.

1

2

3
م 2017
أكتوبر
، 2
، ع 4
مج
251
المجلة المصرية لعلوم المعلومات