لخّصلي

خصائص إشكالية البحث: قابلية الإنجاز والأهمية

يُعدُّ تحديد خصائص إشكالية البحث من أهم خطوات عملية البحث العلمي، وتتلخص هذه الخصائص في نقطتين أساسيتين: القابلية للإنجاز والأهمية.

القابلية للإنجاز: يجب أن تكون إشكالية البحث قابلة للتنفيذ بشكل واقعي، وأن يمتلك الباحث المهارات والقدرات اللازمة لتحقيقها. إذا كانت الإشكالية معقدة للغاية أو تتطلب موارد غير متاحة، فمن الممكن تضييق نطاقها لتصبح قابلة للدراسة.

الأهمية: يجب أن تُقدم إشكالية البحث مساهمة للعلوم، للدين، للأفراد، وللمجتمع. تُحفز الأهمية الباحث على التوسع في نطاق بحثه لتحقيق أكبر قدر ممكن من الفائدة.

أسئلة لتقييم خصائص إشكالية البحث:

معيار القابلية:

• هل يمكن التحقق من صحة الإشكالية بشكل علمي؟
• هل تُساهم الإشكالية في تحديد نطاق البحث بشكل أدق؟
• هل يمتلك الباحث الخبرة والمعرفة الكافية لدراسة الإشكالية؟
• هل يمتلك الباحث الاهتمام الكافي لدراسة الإشكالية؟
• هل تتوفر للباحث الوسائل اللازمة لتنفيذ بحثه ( الوقت، الأدوات، المعلومات)؟
• هل تمت صياغة الإشكالية بما يتناسب مع أخلاقيات البحث العلمي؟

معيار الأهمية:

• هل يُتوقع من هذه الإشكالية أن تُساهم في أحد الأهداف التالية:
  • تطوير المعرفة في مجال التخصص؟
  • تطوير نظرية جديدة؟
  • تعميق فهم نظرية موجودة؟
  • تطوير المنهجية البحثية؟
  • تقييم ممارسات أو سياسات معينة؟
  • تصحيح مسار معرفي معين؟

معايير اختيار المشكلة:

• حداثة المشكلة: يجب أن تكون الإشكالية جديدة ومبتكرة وغير مطروقة سابقا.
• أهمية الإشكالية: يجب أن تكون الإشكالية ذات قيمة علمية ومساهمة مهمة.
• اهتمام الباحث: يجب أن يكون الباحث مهتمًا بدراسة الإشكالية.
• كفاية الخبرة: يجب أن يملك الباحث الخبرة والمهارات اللازمة لتحليل الإشكالية.
• توفر البيانات: يجب أن تكون البيانات والمصادر المتاحة كافية لدراسة الإشكالية.
• توفر الإشراف: يجب أن يتوفر للباحث إشراف علمي من قبل أستاذ مختص في مجال البحث.
• الوقت والتكلفة: يجب أن يناسب وقت وتكلفة البحث الموارد المتاحة.

ملاحظة: يجب على الباحث أن يختار موضوعًا يسهل الحصول على الإشراف العلمي له، وأن يحرص على وجود اهتمام من قبل المشرف في مجال البحث.

خصائص إشكالية البحث:2
أهمُّ خصائص إشكالية البحث والتي نعرف بها ما إذا كانت هذه الإشكالية جديرة أم غير جديرة، تلخص في نقطتين هما القابلية والأهمية:
*أولا- القابلية للإنجاز : إذ لا معنى من ادعاء إشكالية هامَّة جدا، ولا خلاف في أهميتها، غير أنها غير قابلة للإنجاز أساسا، أو أنَّ الباحث لا يملك الآليات والتخصُّص والقدرة على إنجازها، ولذلك فإنَّ القابلية للإنجاز، تدفع الباحث لتضييق نطاق بحثه، إلى الحدِّ الذي يجعله في متناول الدراسة الجادة والمفيدة.
*ثانيا- الأهمية: فبحث لا أهمية فيه للدين، وللعلم، وللفرد، وللمجتمع، هو نوع من هدر الطاقة، ومن الإسراف في الوقت، ومن البديهي أنَّ الدافعية لدى الباحث تخبو إذا أحسَّ أنَّ عمله غير هامِّ، وتتَّقد إذا شعر بالأهمية... وأهمية البحث تدفع الباحث إلى توسيع نطاق بحثه، لتحقيق أكبر قدر ممكن من النفع والفائدة للمجتمع.
وهناك عدة أسئلة تساعد الباحث في ضبط إشكالية بحثه:
أ- معيار القابلية:
*هل تمَّ تحديد الإشكالية على نحو يسمح بالتحقق منها علميا؟
*هل تسهم هذه الإشكالية في تضييق الإطار العام للبحث؟
*هل يمتلك الباحث الخبرة والمعرفة اللازمين لتناول هذه الإشكالية؟
*هل يملك الباحث الاهتمام الكافي لدراسة هذه الإشكالية؟
*هل تتوفر للباحث الوسائل المعنوية والمادية لتنفيذ بحثه (الوقت، الأدوات، المعلومات)..
*هل تمت صياغة الإشكالية على نحو يراعي أخلاقية البحث العلمي؟
ب- معيار الأهمية:
هل يتوقع أن يسهم تناول هذه الإشكالية في تحقيق واحد أو أكثر من الأهداف الآتية:
*تطوير المعرفة في إطار مجال التخصص؟
*تطوير نظرية ما؟
*تعميق مستوى الفهم لنظرية ما؟
*تطوير المنهجية البحثية؟
*تقييم ممارسات أو سياسات معينة؟
*تصحيح مسار معرفي معين؟
وقد لخص جابر وكاظم معايير اختيار المشكلة في العناوين الآتية:
*حداثة المشكلة.
*أهمية الإشكالية وقيمتها العلمية.
*اهتمام الباحث بالإشكالية.
*كفاية الخبرة والقدرة على معالجتها.
*توفر البيانات والمصادر.
*توفر الإشراف.
*الوقت والتكلفة.
-وبديهي أنَّ هذه النقاط لا تخرج عن دائرة "القابلية" و"الأهمية"، وإن كانت تسلط الضوء على بعض الجوانب الهامَّة، وهي:
*حداثة الإشكالية: وخصائص الحداثة تلخص في "الجدَّة، والأصالة، والابتكارية"
*الإشراف والوقت الكافي وعوامل أخرى: على الباحث أن يأخذ في عين الاعتبار "اختيار موضوع يسهل أن يجد له الإشراف العلمي في الكلية التي يدرس فيها" أو على الأقل في وطنه، أو في الإمكان العمل معه، عبر الأنترنات مثلا... وأهمُّ شرط في المشرف أن يكون له اهتمام وصاحب تخصص في مجال البحث الذي يقدم عليه طالبه.2