لخّصلي

الإمام عبد الحميد بن باديس (1889-1940)، ولد في قسنطينة لعائلة جزائرية مرموقة بالعلم والثراء. تلقى تربية إسلامية خالصة، فوالده رفض إلحاقه بالمدارس الفرنسية. حفظ القرآن الكريم في الثالثة عشرة من عمره على يد الشيخ محمد المداسي، وتتلمذ على شيوخ أفاضل، أبرزهم الشيخ أحمد أبو حمدان الونيسي، الذي وجهه بعدم استخدام علمه سبيلاً للوظائف الاستعمارية.

في عام 1908، ارتحل لطلب العلم، فنال شهادة العالمية من جامع الزيتونة بتونس عام 1911، حيث التقى بعلماء بارزين كشيخ محمد الطاهر بن عاشور والخضر بن الحسين، الذين أثروا تكوينه. عاد إلى الجزائر عام 1913 لخدمة وطنه، وبدأ بالتدريس في الجامع الكبير بقسنطينة، لكن السلطات الاستعمارية سرعان ما منعت نشاطه؛ لإدراكها خطورة أفكاره التحررية. عندها، توجه إلى الحجاز، حيث درس تجارب الإصلاحيين الكبار مثل محمد عبده وجمال الدين الأفغاني، والتقى يومياً بالطيب العقبي والبشير الإبراهيمي، الذين أسس معهم لاحقاً جمعية العلماء المسلمين الجزائريين، وقد حثه شيخه الونيسي على العودة لإنقاذ دينه ووطنه.

عاد ابن باديس إلى الجزائر وفي ذهنه مشروع إصلاحي شامل لمواجهة الإدارة الاستعمارية. كرّس 27 سنة من حياته لمحاربة التجهيل والخرافة والشعوذة عبر العمل التربوي والتعليمي المتطوع، استهدف فيه كافة فئات المجتمع، مع إيلاء اهتمام خاص لتعليم المرأة؛ لإيمانه بأنها أساس بناء الأسرة والمجتمع. أكد على ضرورة نيل المرأة نصيبها من العلم والتربية، مبرهناً أن لا نص شرعي يمنع ذلك، وحذر من تحرير سطحي للمرأة، داعياً لرفع "حجاب الجهل" عن عقلها أولاً، مستشهداً بتاريخ قرطبة وبجاية. اتبع استراتيجية تقوم على شقين: التعليم المسجدي (للطلبة المتفرغين لتكوين طلائع النهضة، ولعامة المواطنين بدروس الوعظ والإرشاد، وللشباب بدروس متنوعة تعالج قضايا وطنية واجتماعية ودينية)، والتعليم المدرسي (بفتح مدارس خاصة لتربية الأبناء والبنات تربية إسلامية سليمة). لم يكتفِ بنشر العلم بقسنطينة، بل قام بجولات أسبوعية في مختلف أنحاء الجزائر لإلقاء الدروس ونشر الوعي.

أدرك الإمام أهمية الصحافة كأداة لنشر أفكاره، فساهم في جريدة "النجاح" عام 1919، وأسس "المنتقد" عام 1925 بشعار "الحق فوق كل أحد والوطن فوق كل شيء"، والتي أوقفتها السلطات. ثم أسس "الشهاب" عام 1929 بأسلوب مرن لتجاوز الرقابة، مما جعلها أطول عمراً، وكانت له إسهامات في جرائد جمعية العلماء الأخرى كـ "البصائر".

في عام 1931، أسس مع رفقائه جمعية العلماء المسلمين الجزائريين، تزامنًا مع مئوية الاحتلال الفرنسي، بهدف لمّ شمل العلماء وتكثيف جهودهم لتحقيق الإصلاح المنشود، ومقاومة مشاريع المستعمر في طمس الشخصية الجزائرية ومحاربة البدع والضلالات. رغم المراقبة، نجحت الجمعية في توحيد الصفوف وحشد الأمة الجزائرية وبعث الروح الإسلامية ونشر العلم، مما أثمر عن تكوين جيل جهادي ناشئ على أسس سليمة.

لم يؤلف ابن باديس كتبًا، بل ركز على تكوين الرجال. جمع تلامذته آثاره بعد وفاته، منها تفسيره للقرآن وشروحه للحديث ودروسه في العقيدة، وقد جمع الدكتور عمار طالبي جزءًا كبيراً منها. توفي الشيخ عبد الحميد بن باديس في 16 أبريل 1940، عن عمر يناهز الخمسين، بعد مسيرة حافلة بالعطاء والجهاد، تاركًا نهجًا أحيى به الأمة الجزائرية وزرع بذور ثورة التحرير.

✨الإمام عبد الحميد بن باديس رحمه الله
📌1/ المولد والنشأة:
ولد عبد الحميد بن محمد بن باديس الصنهاجي عام 1308هـ/1889م بمدينة قسنطينة وهو الولد البكر لوالديه من أسرة جزائرية معروفة بالعلم والثراء، كان والده من حفظة القران الكريم اشتغل قاضيا وعضوا في المجلس الجزائري الأعلى والمجلس العمالي لعمالة قسنطينة، كان محافظا يحب العلم والعلماء، أما والدته فهي السيدة الفاضلة زهيرة بنت علي بن جلول من أسرة معروفة بالعلم والجاه أيضا.

لقد عمل والد ابن باديس على تلقين ابنه التربية والعلوم الإسلامية وأبى أن يدخله إلى المدرسة الفرنسية كما كانت تفعل أغلب العائلات آنذاك ، فبدأ حياته العلمية في الكتاب حيث حفظ القرآن و هو ابن ثلاث عشر سنة على يد الشيخ محمد المداسي. ثم تتلمذ وتلقى مبادئ العلوم العربية والإسلامية على يد مشايخ أبرزهم الشيخ "أحمد أبو حمدان الونيسي" منذ 1903م فكان من أوائل الشيوخ الذين كان لهم الأثر الطيب في توجيه ابن باديس الديني والتحرري، من وصاياه النادرة له ألاّ يجعل من علمه جسرا لنيل وظيفة لدى الإدارة الفرنسية في الجزائر، يقول ابن باديس في هذا الصدد: [فقد أوصاني وشدد علي أن لا أقرب الوظيفة ولا أرضاها ما حييت ولا أتخذ علمي مطية لها كما كان يفعل أمثالي في ذلك الوقت].

📌2/ الهجرة من أجل طلب العلم:
في سنة 1908 غادر الإمام ابن باديس الوطن من أجل استكمال مساره العلمي فتحقق له ذلك بحصوله على شهادة العالمية من جامع الزيتونة سنة 1911م، وفي هذه الأثناء كانت له لقاءات مع نخبة من العلماء الذين أخذ عنهم مختلف أنواع العلوم التي ستفتح له أبواب الإصلاح بعد العودة إلى أرض الوطن، من بين هؤلاء: الشيخ محمد الطاهر بن عاشور، والشيخ محمد النخلي القيرواني والعلامة الخضر بن الحسين…، فهؤلاء جميعا كان لهم الأثر البليغ في تكوينه الشخصي والعلمي.

📌3/ العودة إلى الوطن ومنع النشاط منذ بدايته:
أنهى ابن باديس تعليمه، وفي سنة 1913 قرّر العودة إلى الوطن من أجل خدمة وطنه ودينه، فباشر بالتعليم في الجامع الكبير بقسنطينة ولكن سرعان ما تدخلت السلطات الاستعمارية لمنع هذا النشاط لأنها أدركت خطورة هذا الشاب بما يحمله من أفكار من شأنها أن تفتح أبصار هذا الشعب الذي أعمته ظلمات الظلم والجهل الذي عملت هذه الأخيرة على نشره بمساعدة عملائها الذين يتسترون وراء الدين ليحموا المصالح الاستعمارية في الجزائر، حينها أدرك أن مهمته ليست سهلة فقرر الرحيل من جديد لكي يبحث عمن يساعده في مهمته الإصلاحية، فكانت وجهته الحجاز حيث التقى ثلة من العلماء وتعرف على تجاربهم في مواجه الاستعمار أمثال محمد عبده وجمال الدين الأفغاني، كما كانت له لقاءات يومية مع الطيب العقبي والبشير الإبراهيمي الذين أسسا معه جمعية العلماء فيما بعد. كما التقى أستاذه الشيخ الونيسي الذي طلب منه العودة إلى الجزائر لخدمة دينه الذي يهدده الاستدمار الفرنسي.

📌4/ الشروع في تنفيذ مشروع الإصلاح:
عاد ابن باديس إلى الجزائر بعد مروره من مختلف البلدان الإسلامية، مصر، سوريا، لبنان أين التقى بالكثير من العلماء فاستزاد منهم علما، وتذاكر معهم في شؤون الإسلام والمسلمين، عاد وفي ذهنه مشروع كبير لن يتحقق إلى بالجهاد واستعمال الطرق والوسائل المختلفة مواجها بها الإدارة الاستدمارية التي يدرك جيدا أنها لن تستقبله بالأحضان فشرع في تنفيذ مشروعه بطرق عديدة وهي:
▪️1. محاربة التجهيل: اهتم ابن باديس بالعمل التربوي التعليمي الذي يعتبر أساس العمل الإصلاحي ومدخلا لكل تغيير اجتماعي فكرَّس له 27 سنة من حياته متطوعا، عمل على محاربة الخرافة والشعوذة عن طريق تثقيف الناس بكل فئاتهم بغض النظر عن سنهم وجنسهم ومكانتهم الاجتماعية وكان يدعو إلى تثقيف المرأة خاصة لأنها أساس المجتمع، كما عمل على تجنيد العلماء للمساهمة معه في هذا النشاط، وانتهج في ذلك إستراتيجية محكمة مبنية على شقين وهما:

• التعليم المسجدي: كان موجها لثلاث فئات:

• فئة الطلبة المتفرغين لطلب العلم الذين كون منهم طلائع النهضة ليحملوا معه لواء التعليم وتأطير المدارس.


• عامة المواطنين الجزائريين الراغبين في دروس التثقيف العام التي تزيدهم وعيا وتكسبهم معرفة وتثقف عقولهم، وتتكون هذه الفئة من جمهور الرجال الذين يتلقون دروس الوعظ والإرشاد كل ليلة، ومن النساء اللواتي يتلقين الدروس الخاصة بهن أسبوعيا (الجمعة بعد العصر).


• فئة الشباب الذين رأى أنهم بحاجة إلى توعية وتكوين عام فخصص لهم بوم العطلة الأسبوعية بعضهم في الصباح وبعضهم في المساء، يقدم لهم فيها دروسا عامة تتناول المسائل اللغوية والتاريخية والدينية، ويحاورهم في قضايا وطنية واجتماعية وسياسية.

• التعليم المدرسي: بعد قطع التعليم المسجدي أشواطا مهمة، انتقل إلى مرحلة أخرى وهي فتح المدارس الخاصة يتم فيها تعليم الصغار الذين لم تُتح لهم فرصة التعليم، وكذلك المنتسبين للمدارس الفرنسية وذلك من أجل تربية الأبناء والبنات تربية إسلامية وبناء شخصياتهم بناء سليما.
  لقيت هذه الخطوة قبولا من طرف أبناء الوطن المخلصين فهبوا إلى إنشاء مدارس خاصة غير خاضعة للإدارة الفرنسية، وهي تهتم بتدريس الراغبين في تلقي العلم بلغتهم وغير خاضعين للإدارة الاستدمارية.
  ▪️2. الإمام ابن باديس وتعليم المرأة: كان الإمام ابن باديس من الأوائل الذين نادوا إلى تعليم المرأة، باعتبارها الركن الأساس الذي يقوم عليه بناء الأسرة والمجتمع، لأن العلم هو السبيل الذي يجعل المرأة قادرة على بعث الحياة في مجتمعها ومساهمة في رقيه، فراح يقنع المعارضين بضرورة نيل المرأة نصيبها من العلم والتربية وإعدادها إعدادا فكريا وعلميا يخول لها أداء وظيفتها في المجتمع مثبتا أن ليس هناك أي نص شرعي يمنع تعليمها، بل أثبت أن حرمانها من هذا الحق ظلم كبير لها وللأمة.

كما رد على دعاة تحرير المرأة من تعاليم دينها ومجتمعها بدعوى أنها السبب في تخلفها بقوله: "إذا أردتم إصلاحها الحقيقي فارفعوا حجاب الجهل عن عقلها قبل أن ترفعوا حجاب الستر عن وجهها، فإن حجاب الجهل هو الذي أخرها، وأما حجاب الستر فإنه ما ضرها في زمان تقدمها، فقد بلغت بنات قرطبة وبنات بجاية مكانة عالية في العلم وهن متحجبات". (الشهاب، ج:10، م: 05، نوفمبر 1929م).
▪️3. التجول في القطر الجزائري: لم يكتف ابن باديس بنشر العلم في قسنطينة، بل كان بقوم في أيام الراحة الأسبوعية بجولات في سائر القطر الجزائري ويلقي الدروس في المساجد والزوايا، معلنا عن نشاطه التربوي والدروس العلمية التي يقدمها للطلبة داعيا الذين يهمهم الأمر للالتحاق بها، من أجل أن تعم الفائدة كل أرجاء الوطن، هذا البعد الوطني الذي يحمله مشروع الشيخ ابن باديس الإصلاحي النهضوي.
▪️4. الصحافة: أدرك الإمام أهمية الصحافة باعتبارها من أهم الوسائل التي تساعد على نشر أفكاره في أوساط الشعب الجزائري، فاتخذها سلاحا آخرا في معركته النضالية التي صمم على خوضها بكل الوسائل لمحاربة الأوضاع الفاسدة، فكانت أول مساهمة إعلامية له في جريدة النجاح سنة 1919م، وفي سنة 1925 أسس جريدة "المنتقد" التي كانت منبرا للأفكار الإصلاحية حيث كان شعارها "الحق فوق كل أحد والوطن فوق كل شيء"، بعدما أوقفتها السلطة الاستدمارية بسبب لهجتها الحادة في انتقاد الأوضاع السائدة، أسس الشيخ جريدة "الشهاب" سنة 1929م انتهج الشيخ فيها الأسلوب المرن في إيصال أفكاره، كي لا يلفت أنظار الإدارة الاستعمارية مما جعل هذه الجريدة أطول عمرا من سابقتها، كما كانت له إسهامات في جرائد جمعية العلماء المسلمين الجزائريين كالبصائر والشريعة.
▪️5. تأسيس جمعية العلماء المسلمين الجزائريين: في عام 1931م أسس الإمام ابن باديس مع رفقائه في الجهاد جمعية العلماء المسلمين الجزائريين بهدف لم شمل علماء الأمة وتكثيف جهودهم لتحقيق الإصلاح المنشود وفق أهداف محددة وخطة محكمة، وتزامن تأسيس الجمعية مع الذكرى المائة من الوجود الفرنسي في الجزائر، مؤكدة أن الجزائري رافض لهذا الوجود الغاصب في أرضه وسيخرجه منها مهما طال الزمن.
كان للجمعية دورا عظيما في مقاومة مشاريع المستدمر في مسخ الشخصية الجزائرية بكل أبعادها، فكان هدفها مقاومة كل أنواع البدع والضلالات الدينية التي استغلها الاستعمار الفرنسي لبلوغ مرامه.
رغم المراقبة التي فرضها المستدمر على الجمعية من أجل التتضييق عليها إلا أنها نجحت في توحيد الصفوف لمحاربة الاستدمار وحشد الأمة الجزائرية ضده وبعث الروح الإسلامية في النفوس ونشر العلم في أوساط الشعب من أجل تبصيرهم بخطورة هذا الكيان في قلب الأمة فكان لها الفضل في إعادة إنشاء جيل جهادي ناشئ على أسس تربوية سليمة وركائز عقائدية راسخة، هذا الجيل الذي رفع السلاح وحارب حتى جاء نصر الله.

📌5/ من آثار ابن باديس:
لم يؤلف الإمام ابن باديس في حياته أي كتاب لأن اهتمامه كان منصبا على تكوين الرجال الذين سيحملون أمانة تحرير الوطن من بعده، ومن آثاره التي تولى تلاميذه جمعها بعد وفاته: تفسيره القرآن الكريم، وشرحه الحديث الشريف ودروسه في العقيدة، وقد جمع الدكتور عمار طالبي جزءا كبيرا من آثاره ونشرها في أربع أجزاء، هذه الآثار التي أحيى بها العلامة ابن باديس الأمة الجزائرية في ظروف صعبة، وفجر رغبة الجهاد في نفوس الجزائريين وزرع بذور ثورة التحرير، حيث كان الفقيه، العالم والمعلم الذي يلقن العلوم الدينية واللغوية، والمربي الذي يقوم سلوك طلبته، والسياسي الذي يدعو إلى رفع القيود عن وطنه، فحقق نهضة بحق.

📌6/ وفاته:
توفي الشيخ عبد الحميد بن باديس يوم 08 ربيع الأول 1359 الموافق لـ 16 أفريل 1940 –وهو في الخمسين من عمره- بعد مسيرة حافلة بالعطاء والجهاد في سبيل الله تاركا نهجا سار عليه تلاميذه لتحرير الوطن وتحقيق النهضة.

رحم الله الإمام وأسكنه فسيح جناته