لخّصلي

درجة اللغة الأساسية هي مقياس للقدرة اللغوية العامة ، اعتمادا على عمر الأطفال الذين تم تقييمهم. تم استخدام الأول لتقييم الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و 6. بينما تم استخدام الأخير للأطفال الذين تزيد أعمارهم عن 6. العلاقات الدلالية). والذي يركز على القدرة على إجراء مقارنات بصرية وفهم العلاقات ، الغرض الثانوي منه هو الكشف عن الصعوبات في المهارات اللفظية لتقييم العمليات المعرفية. وقد استخدم هذا الاختبار على نطاق واسع في البحث العلمي. تم استخدام هذا الاختبار لتقييم مكونات المعالجة الصوتية على مستوى الوعي الصوتي والذاكرة الصوتية والتسمية الصوتية. يتضمن مقياس الوعي الصوتي ثلاثة مستويات: مقطعي ، على المستوى المقطعي ، تضمنت المهام: حذف مقطع أولي ، وحذف مقطع لفظي نهائي ، وحذف مقطع متوسط ، واستبدال مقطع لفظي نهائي ، على المستوى داخل المقطع ، على المستوى الصوتي ، تضمنت المهام: تحديد الصوت الأولي ، تعقب العين توبي TX 300. تم تصميم Eye Tracker لقياس حركة العين وتوفير أوقات الاستجابة والتثبيتات البصرية وعدد التثبيت البصري للمشاركين في الوقت الفعلي أثناء قيامهم بمهمة محددة. يتكون جهاز تعقب العين TX300 من شاشة قابلة للفصل مقاس 23 بوصة. لديها معدل أخذ عينات 300 هرتز ويسمح بحرية حركة الرأس.

التقييم السريري لأساسيات اللغة CELF-Core درجة اللغة.

درجة اللغة الأساسية هي مقياس للقدرة اللغوية العامة ، وإبلاغ الأحكام السريرية فيما يتعلق بوجود أو عدم وجود إعاقات لغوية ، وتحديد ضرورة التدخلات التعليمية المتخصصة.

تم إعطاء نسختين من CELF: CELF Preschool 2 (Wiig et al. ، 2009) و CELF-4 (Semel et al. ، 2006) ، اعتمادا على عمر الأطفال الذين تم تقييمهم. تم استخدام الأول لتقييم الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و 6.0 سنوات (فهم الجمل ، الجمل المصاغة ببنية الكلمات ، استدعاء الجمل) ، بينما تم استخدام الأخير للأطفال الذين تزيد أعمارهم عن 6.1 سنوات (فئات الكلمات ، الجمل المصاغة ، استدعاء الجمل ، العلاقات الدلالية).

K-BIT 2 - اختبار كوفمان الموجز للذكاء ، الطبعة الثانية (كوفمان وكوفمان ، 1997).

في هذه الدراسة ، تم استخدام المقياس غير اللفظي فقط ، والذي يركز على القدرة على إجراء مقارنات بصرية وفهم العلاقات ، لتحديد ما إذا كانت هناك إعاقات إدراكية شديدة تمنع الأطفال من المشاركة في الدراسة.

التكيف الأمريكي من أصل إسباني لاختبار مفردات صورة بيبودي (دان ودن ، 1986) ، المعروف أيضا باسم اختبار فوكابولاريو في إيماجينيس بيبودي (TVIP).

الغرض الرئيسي من هذا الاختبار هو تقييم مستوى الفرد من المفردات الاستقبالية واكتساب المفردات. الغرض الثانوي منه هو الكشف عن الصعوبات في المهارات اللفظية لتقييم العمليات المعرفية. وقد استخدم هذا الاختبار على نطاق واسع في البحث العلمي.

اختبار تقييم المعالجة الصوتية - بروفون (لارا دياز وآخرون ، 2011).

تم استخدام هذا الاختبار لتقييم مكونات المعالجة الصوتية على مستوى الوعي الصوتي والذاكرة الصوتية والتسمية الصوتية. يتضمن مقياس الوعي الصوتي ثلاثة مستويات: مقطعي ، داخل المقطع وصوتي. على المستوى المقطعي ، تضمنت المهام: حذف مقطع أولي ، وحذف مقطع لفظي نهائي ، وحذف مقطع متوسط ، واستبدال مقطع أولي ، واستبدال مقطع لفظي نهائي ، واستبدال مقطع متوسط. على المستوى داخل المقطع ، تضمنت المهام: حذف البداية ، وحذف القافية ، واستبدال القافية ، واستبدال القافية ، واقتران القافية ، وحذف الصوت ، وحكم المقارنة. على المستوى الصوتي ، تضمنت المهام: تحديد الصوت الأولي ، وتحديد الصوت النهائي ، وتوليف التجزئة ، والكلمات الشائعة ، وغير الكلمات ، وتحليل التجزئة ، والكلمات المتخلفة ، والتلاعب بالكلمات.

تعقب العين توبي TX 300.

تم تصميم Eye Tracker لقياس حركة العين وتوفير أوقات الاستجابة والتثبيتات البصرية وعدد التثبيت البصري للمشاركين في الوقت الفعلي أثناء قيامهم بمهمة محددة.

يتكون جهاز تعقب العين TX300 من شاشة قابلة للفصل مقاس 23 بوصة. لديها معدل أخذ عينات 300 هرتز ويسمح بحرية حركة الرأس.