لخّصلي

تاريخ علم النفس المرضي: من الفهم البدائي إلى التنظير العلمي

بدأت محاولات فهم الأمراض العقلية منذ بداية التاريخ الإنساني. تفاوتت تفسيرات هذه الأمراض مع مرور الوقت، مما أدى إلى تطور علم النفس المرضي.

في القرن الثامن عشر، حرر بينال المرضى العقليين من قيودهم، معتبرا إياهم مرضى عاديين، لا مجرمين. تبع ذلك اتجاه "ضد العقلي" الذي اعتبر المرضى الحقيقيين هم من يعتبرهم المجتمع مرضى عقليا.

في القرن العشرين، ظهرت محاولات لتأسيس علم النفس المرضي بشكل علمي، بدءا بفرنسا. ريبو، الذي تأثر بالمدارس الألمانية والإنجليزية، كان من أوائل من درس علم النفس المرضي، وأصدر أعمالًا حول أمراض الذاكرة والتخيل.

شارك شاركو، الذي اهتم بدراسة الهستيريا، في تطور علم النفس المرضي، بينما درس بير نهاين ميكانيزمات الإيحاء والتأثير.

بيار جانيه، متأثرًا بمدرسة شاركو، درس الحالة العقلية للهستيريين وأصدر أعمالًا حول الوسواس والقلق.

الفرنسيون، بقيادة بينيه وسيمون، حققوا تقدمًا كبيرًا في مجال قياس الذكاء، مما ساهم في دراسة التخلف العقلي.

كان ديما أول مدير لمختبر علم النفس المرضي بجامعة السوربون، واعتبر الظاهرة المرضية وسيلة لمعرفة السوي.

اهتم فالون بدراسة اضطرابات النمو الحس-حركي، ثم توجه لنمو الطفل في وحدة متكاملة.

تاريخ علم النفس المرضي

منذ بداية الإنسانية ظهرت محاولات عدة لفهم الأمراض العقلية وتفسيرها ، وقد كانت مختلف التفسيرات تتناسب ومختلف أنماط السلوكالتي ظهرت، وتسلسلت عبر الزمان، وهذا التسلسل المختلف التغيرات يسمح لنا بفهم كيفية ظهور علم النفس المرضي ( هذا التسلسل نراه معا في النظريات المفسرة للأمراض).

فيعود الفضل في ظهور اتجاه حديث للطب العقلي إلى بينال PINAL الذي حرر مرضى مستشفى بدسات من قيودهم سنة 1795م حيث اعتبر المرضى العقليين مرضى عاديين، وليسوا مجرمين أو ممثلين للحيوانية، ثم ظهر من بعد اتجاه آخر يسمى ضد العقلي Antipsychiatrique الذي ذهب

إلى حد اعتبار أن من يوجد خارج أسوار المستشفيات العقلية هم المرضى

أما الأصحاء فهم من يعتبرهم المجتمع مرضى عقليين، وتلته محاولات عدة

حاولت أن تنظر للعلم، وتضع له القواعد والمناهج العلمية المناسبة.ولعل أولى خطوات هذا العلم ترجع إلى القرن العشرين بفرنسا، وقد قال الفرد بينيه عن نشأته: «إن علماء النفس الفرنسيين تركوا للألمان البحوث الفيزيقية ( قياس العينات وإلى الإنجليز دراسة علم النفس المقارن، وتخصصوا من ثم في دراسة علم النفس المرضي، حيث إن أول من أنشأ هذا المرض هو ريبو RIBOT (1916-1859) الذي عمل مدة قصيرة في الإدارة، ثم دخل للمدرسة العليا بباريس بعد أن درس الفلسفة، وشغل منصبا مهما بمخبر علم النفس التجريبي احتوت أول أعماله تقديم المدرسة الألمانية والإنجليزية، ثم ناقش دكتوراه حول ( الوراثة النفسية ) 1875م ومن هنا انطلق في دراسة علم النفس المرضي، ومن أبرز أعماله في هذا الميدان أمراض الذاكرة (1881م) وأمراض التخيل الإبداعي (1900م). ومشكلات علم النفس العواطف (1950م)...ثم تلته أعمال شاركو CHARKO (1825 – 1885م) الذي احتل منصبا مهما في عيادة الأمراض العصبية ابتداءً من 1882م، وهو معروف بأعماله حول الهستيريا المتميزة بأعراض جسدية في أسباب نفسية، ومن جهته حاول بیر نهاین BERENHAIN 1840 – 1919م) أن يدرس التنويم المغناطيسي وميكانيزمات الإيحاء التي استعملها في العلاج، ومن بعده بيار جانيه 1859-1974) الذي درس الطب، وانتمى إلى مدرسة شاركو( P. JANET حيث نشر عام 1892م الحالة العقلية للهستيريين، والأعصبة والأفكار الثانية، والعياء النفسي، والوسواس، من القلق إلى الانشراح 1926م ومراحل النمو النفسي، والنمو النفسي للشخصية ( 1929م) وتلتهم من بعد أعمال ( الفرد بينيه وسيمون حول الذكاء وقياسه، وهي من أهم المحاولات الموضوعية لدراسة التخلف العقلي. ثم أتى ( جورج ديما J.DUMAS) الذي كان أول مدير مخبر علم النفس المرضي بجامعة السوربون، ويعد الظاهرة المرضية وسيلة لمعرفة السوي، ونشر كتبا عدة من بينها القدرات العقلية في السوداوية، وتعبير الانفعالات، وعصاب وذهان الحرب. وقد أسهم (هينري فالون (H. WALLON) الذي درس الظاهرة المرضية من خلال أطروحة ( الطفل المشاغب ) حيث درس أول الأمر التخلف العقلي واضطرابات النمو الحس – حركي، ثم انتقل إلى التنظير لنمو الطفل في وحدة متكاملة.