لخّصلي

تتناول هذه الدراسة منهجين لغويين: الوصفي والزماني (التاريخي). المنهج الوصفي يدرس اللغة في لحظة زمنية محددة، مُركزاً على وصف نظامها الداخلي وقوانينه، كما فعل دي سوسير، مع إهمال العوامل الخارجية كالجغرافية والثقافية. أما المنهج الزماني فيدرس اللغة عبر مراحل زمنية متتالية، مُتبعاً تطورها عبر الزمن. يُلاحظ تغير بعض مستويات اللغة (كالألفاظ ومعانيها) بينما تبقى أخرى ثابتة (كالأصوات والتراكيب). يرى دي سوسير ضرورة استبعاد التحليل التاريخي عن الدراسات اللسانية، حيث يركز على وصف اللغة في زمن معين، بينما يدرس المنهج الزمني التطور اللغوي عبر الزمن.

5-4 الدراسة الوصفية الآنية/الدراسة التاريخية الزمانية: تتعلق هذه الثنائية بالمناهج اللسانية يرى أن الظواهر اللسانية يمكن أن تدرس بالنظر الى الزمن بإحدى الطريقتين الأولى هي الدراسة في زمن محدد والثانية هي الدراسة التي تجري عبر مراحل زمنية متتالية أي تاريخية تعاقبية تطورية إن الدراسة الزمانية التاريخية هي دراسة لغة في مختلف مستوياتها الصوتية الدلالية الصرفية التركيبية عبر أزمنة مختلفة في هذا النوع من الدراسة يمكن أن تتطور وتتغير بعض المستويات وتبقى مستويات أخرى ثابتة فالمستويات المتغيرة هي الألفاظ ومعانيها أما المستويات التي لا تتغير فهي الأصوات والتراكيب النحوية والصرفية أما الدراسة الوصفية أو الآنية فهي دراسة لغة في مختلف مستوياتها في زمن واحد فقط، وقد ر ّكز دي سوسير على هذا النوع من الدراسة لأن
الدراسة الوصفية للغة تعالج الموقف اللساني في لحظة بعينها من الزمن أي أنها تعنى بوصف الحالة القائمة للغة ما و اللساني يهتم بالنظام الداخلي للغة ليكشف عن قوانينه وأصوله أما المعرفة بالعوامل السياسية والحضارية والجغرافية والثقافية للغة فتعد ثانوية لأنها لا تضيف جديدا للدرس اللساني ولا تنقص شيئا من قيمة النظام اللغوي أما الدراسة الزمنية فتهتم بتعاقب الأزمنة من أجل الكشف عن التطورات التي تلحق اللغة أي أنها تعنى بتاريخ اللغة ولذلك فهي أشبه بالمحور العمودي الذي يهدف بدوره إلى البحث في العناصر المتتابعة زمانيا في حين يهمل المنهج الوصفي هذه الجوانب حيث يركز الباحث اللساني اهتمامه على وصف جوهر اللغة وشكلها أي أنه يصف نظامها الداخلي ولذلك دعا الى إخراج التحليل
التاريخي عن الدراسات اللسانية