Lakhasly

تعريف المراهقـــة لغــة واصطلاحا وتوقيتا:
يمكن تعريف المراهقة لغة واصطلاحا وتوقيتا بغية فهمها فهما دقيقا على النحو التالي:
المراهقــــة في اللغــــة:
قال ابن منظور في( لسان العرب) في مادة رهق:" ومنه قولهم: غلام مراهق. أي: مقارب للحلم، وراهق الحلم: قاربه. وفي حديث موسى والخضر: فلو أنه أدرك أبويه لأرهقهما طغيانا وكفرا .أي: أغشاهما وأعجلهما. وفي التنزيل: أن يرهقهما طغيانا وكفرا. ويقال: طلبت فلانا حتى رهقته. أي: حتى دنوت منه، فربما أخذه وربما لم يأخذه. ورهق شخوص فلان أي: دنا وأزف وأفد. والرهق: العظمة، والرهق:
العيب، والرهق: الظلم. وفي التنزيل: فلا يخاف بخسا ولا رهقا أي: ظلما، وقال الأزهري: في هذه الآية الرهق اسم من الإرهاق، وهو أن يحمل عليه ما لا يطيقه. ورجل مرهق إذاكان يظن به السوء. "2 ويعني هذا أن المراهقة كلمة مشتقة من فعل رهق، بمعنى قارب فترة الحلم والبلوغ. وقد تدل المراهقة على العظمة والقوة والظلم. ومن جهة أخرى، تعني المراهقة (Adolescence)، في المعاجم الغربية، الانتقال من مرحلة الطفولة إلى مرحلة الرجولة. ومن ثم، فهي مسافة زمنية فاصلة بين عهدين أو بين فترتي 12و11سنة. وتعني المراهقة، في قاموس لاروس(Larousse) الفرنسي3، تلك الفترة الزمنية الفاصلة بين حياة الطفولة وحياة الرجولة، وتتميز بخاصية البلوغ.ومن ثم، تبدأ المراهقة في فرنسا من السنة العاشرة عند البنات، وفي السنة الثانية عشرة عند الذكور.
2 - ابن منظور: لسان العرب، مادة رهق، حرف الراء، دار صادر، بيروت، لبنان، طبعة2993م. -A Regarder: Le Petit Larousse, Paris, France, 2004. 3

المراهقـــة في الاصطـــلاح:
تعتبر المراهقة فترة مرور وعبور وانتقال من مرحلة الطفولة إلى مرحلة الرشد والرجولة. وبالتالي، فهي مرحلة الاهتمام بالذات والمرآة والجسد على حد سواء، ومرحلة اكتشاف الذات والغير والعالم. ومن ثم، تتخذ المراهقة أبعادا ثلاثة: بعدا بيولوجيا (البلوغ)، وبعدا اجتماعيا (الشباب)، وبعدا نفسيا(المراهقة). ومن ثم، تبدأ المراهقة " بمظاهر البلوغ، وبداية المراهقة ليست دائما واضحة، ونهاية المراهقة تأتي مع تمام النضج الاجتماعي، دون تحديد ما قد وصل إليه الفرد من هذا النضج
الاجتماعي."4 بيد أن هناك من لايميز بين هذه المصطلحات بتاتا، بل يعتبرها مترادفة، ولاسيما مصطلحي المراهقة والشباب، كما يتضح ذلك جليا عند إريكسون (Erikson) وإلدر(Elder)، وأوسوبيل (Ausubel)...، على الرغم من الفوارق الدقيقة بينهما، كما يتبين ذلك واضحا عند نيومان (Newman) والباحث المغربي أحمد أوزي - مثلا- 1. فالمراهقة مفهوم سيكولوجي بامتياز. في حين، يعد مفهوم الشباب مصطلحا اجتماعيا بالتحديد. وهناك من يقسم المراهقة إلى ثلاث مراحل،
مثل: سوليفان (Sullivan)، أو خمس مراحل، مثل: بلو (Blos)... و المراهقة مفهوم اصطلاحي حديث، ونتاج الثورة الصناعية والعلمية والتقنية في القرن التاسع عشر الميلادي، ونتاج التقدم الحضاري الحالي.وفي هذا، يقول أحمد أوزي:"نعتبر المراهقة اكتشافا جديدا مرتبطا بالتقدم الصناعي والتطور الحضاري، فالغرب نفسه لم يعرف المراهقة علميا، إلا في بداية هذا القرن.ففي سنة 1094م ظهر أول مؤلف عن سيكولوجية المراهق للعالم الأمريكي ستانلي هول (S.Hall)
4 - انظر: خليل ميخائيل معوض: مشكلات المراهقين في المدن والريف، دار المعارف بمصر، القاهرة، طبعة 1011م، ص:21.
1 - أحمد أوزي: سيكولوجية المراهقة، منشورات مجلة الدراسات النفسية والتربوية، الرباط، المغرب، الطبعة الأولى سنة 1091م، ص:12-13.

الذي يعتبر المؤسس الأول لسيكولوجيا المراهقة، وهو أحد تلامذة ڤوندت (Wundt) في ألمانيا. غير أنه وبالرغم من حداثة اكتشاف المراهقة علميا، فإنه من الصعب الجزم التام بأن المجتمعات الإنسانية السابقة على المجتمعات الصناعية لم يكن يعرف الفرد خلال نموه وتطوره مرحلة المراهقة كمرحلة مستقلة ومتميزة. إذ إن الفضل في هذه المسألة يحتاج إلى أبحاث اجتماعية وأنتروبولوجية كثيرة ودقيقة. والذي يمكن قوله هو أن هذه المرحلة على الرغم من وجودها ومرور الشخص بها، فإن مدتها الزمانية لم تكن بهذا الطول الذي تعرفه اليوم."1 وعلى العموم، فثمة تعاريف عدة للمراهقة، فهي" تلك الفترة التي تمتد ما بين البلوغ والوصول إلى النضج المؤدي إلى الإخصاب الجنسي، حيث ستصل الأقسام المختلفة للجهاز الجنسي إلى أقصاها في الكفاءة، وفي المراحل المختلفة لدورة الحياة. وفي
1 - د. أحمد أوزي: المراهق والعلاقات المدرسية، مطبعة النجاح الجديدة، الدار البيضاء، المغرب، الطبعة الثالثة 2911م، ص:0. وقد ذكر الباحث مجموعة من الأساب التي تتحكم في هذا الطول بقوله:" إن التقدم الصناعي والتطور التكنولوجي ساهما مساهمةكبيرة في خلق هوةكبيرة بين مرحلة بداية التمدرس وبين فترة حصول الفرد على مهنة
معينة، تتيح له المشاركة الفعالة في الحياة الاجتماعية. إن الفترة الزمانية الطويلة الممتدة بين الطفولة والرشد أوجدتها الحضارة الصناعية المعاصرة التي تتطلب من الفرد قدرة عالية من التكيف، مع مواقف العمل المهني الذي سيمتهنه. أما المجتمع الزراعي ذو البنية الاقتصادية البسيطة، فلم يكن يتطلب من أفراده سوى خبرات بسيطة يتولى الآباء عادة نقلها إلى أبنائهم عن طريق التقليد والمحاكاة في معظم الأحيان. غير أن هذا الصنف من التعليم التلقائي والطبيعي قد ولى من تاريخ الإنسانية، ودخل الإنسان في مرحلة التخصص المهني الدقيق، الذي يتطلب منه المزاوجة في آن واحد بين الإنسان المفكر وبين الإنسان الصانع أو العملي. إن كل عمل مهني أصبح يقتضي من صاحبه الإعداد العلمي المتين؛ مما يجعله ينفق سنوات عديدة قد تقارب نصف معدل حياته في التعلم والاكتساب المعرفي. وهذه الفترة الزمانية الطويلة التي يقضيها الفرد الإنساني في هذا الوضع تحسسه بنوع خاص من الوجود الذي لم تكن تعرفه الأجيال الماضية في حياتها البسيطة؛ مما ولد الإحساس والوعي بمرحلة خاصة في الوجود البشري، مرحلة لها ثقافتها وحاجاتها وأسلوبها الخاص في الحياة، وهي مرحلة المراهقة." ص:9.

الحقيقة، سوف لاتكتمل مرحلة المراهقة إلا عندما تصبح جميع العمليات الضرورية للإخصاب والحمل والإفراز ناجحة.1" يتميز هذا التعريف بتفسير المراهقة في ضوء خصائصها العضوية والبيولوجية، بالتركيز على البلوغ والإخصاب الجنسي خصوصا. وهناك من يعرف المراهقة بأنها" حالة من النمو تقع بين الطفولة وبين الرجولة أو الأنوثة. وإن فترة العمر لايمكن تحديدها بدقة، لأنها تعتمد على السرعة الضرورية في النمو الجسمي، وهي متفاوتة، بينما أن عملية النمو السيكولوجي ليست غير محددة فحسب، وإنما هي غامضة أيضا. ومن غير السهل أن تفرز هذه المرحلة من حياة الإنسان حتى يصبح الفرد ناميا بصورة كلية. ومما لاريب فيه أن هذا يحدث بعد العشرينيات. وعلى كل حال، فللأغراض العملية، فإن هذه الفترة من الناحية السيكولوجية تشمل أولئك الأفراد الذين هم في العقد الثاني من الحياة".9 يستند هذا التعريف الذي بين أيدينا إلى المقتربين النمائي والسيكولوجي، بالتوقف عند الخصائص النمائية والنفسية للمراهقة التي تتميز بالغموض وصعوبة التحديد الدقيق. ومن جهة أخرى، تعرف المراهقة في ضوء المعطى الاقتصادي. ومن ثم، فالمراهق هو" ذلك الفرد الذي تقع سنه بين سن البلوغ وسن الاعتماد على النفس اقتصاديا. ويشمل هذا التعريف الذكر فقط. أما الأنثى، فإن فترة المراهقة هي تلك الفترة التي تقع بين سن البلوغ وسن الزواج.0" وعلى العموم، فالمراهقة هي فترة انتقال من مرحلة الطفولة إلى مرحلة الرشد والرجولة، أو هي فترة انتقال من مرحلة التبعية للوالدين إلى مرحلة الاستقلالية
‏-Ford and Beach: Encyclopedia of the social Science, Volume 1.pp:171-172.
9 - د.نوري الحافظ: المراهق، المؤسسة العربية للدراسات والنشر، بيروت، لبنان، الطبعة الثانية 1009، ص:22. 0 - د.نوري الحافظ: المراهق، ص:22.
1

والاعتماد على الذات، أو هي مرحلة البلوغ والاستعداد للزواج والعمل وتحمل المسؤولية، أو هي فترة الانتقال من عالم المدرسة إلى عالم العمل وبناء الأسرة.