Online English Summarizer tool, free and accurate!
دراسة الأدب المقارن ما زالت موضوع جدل في جميع أنحاء العالم. النقاش يدور حول مضمون الأدب المقارن ومناهجه وأهدافه. اشتد الجدل حول ميادين الأدب المقارن. آراء مختلفة حول ما يجب أن يتضمنه الأدب المقارن، هناك اتفاق عام على أن مصطلح الأدب المقارن ليس مضبوطًا تمامًا. هاري ليفين يرى أن الأدب المقارن ليس مادة ثابتة بل موقف أو وجهة نظر. من أقدم وأشهر المدارس في الأدب المقارن. ركزت على تناول الآداب القومية ورصد الظواهر الأدبية في إطار تاريخي دون الاهتمام بالتقييم الجمالي بشكل منظم. ترى الأدب المقارن كعلم يدرس العلاقات بين الأدب وميادين المعرفة الأخرى، المدرسة الفرنسية لا تهتم بالفصل بين الأدب والفنون الأخرى، وتعتبر أن الأدب المقارن يجب أن يركز على العوامل المحلية والمباشرة. المدرسة الأمريكية تتبنى رؤية شاملة تتضمن جميع أشكال المعرفة والفنون في دراستها للأدب. الترجمة تُعتبر من أهم قضايا الأدب المقارن في المدرستين. المدرستان تستخدمان نفس المنهج في المقارنة بين الأدباء والأعمال الأدبية. يهتم الأدب المقارن بالترجمات وتأثير الأعمال الأدبية في البيئات المختلفة. الأدب المقارن هو العلم الذي يؤرخ للعلاقات الأدبية على مستوى العالم دون التقيد بالحدود الإقليمية أو اللغوية. يتناول الأدب المقارن الموضوعات والأفكار والمشاعر المشتركة بين مختلف الآداب. يتعين على الباحث الإلمام بالعديد من اللغات والآداب والاطلاع على المراجع اللازمة. لا يوازن الأدب المقارن بين الآداب القومية المختلفة بل يزود القارئ بوسيلة لفهم الأعمال الأدبية بشكل مستقل عن الزمان والمكان. يمتد الأدب المقارن لدراسة العلاقات بين الأدب وميادين المعرفة الأخرى مثل الفنون الجميلة والفلسفة والدين. يقارن بين الأدب وأشكال التعبير الأخرى. وكل نص أدبي يستمد أساسه من هذا التراث. النقد الأدبي والحركات الأدبية تعزز هذه العلاقة المشتركة بين الآداب الغربية. النظرية الأدبية تركز على دراسة المبادئ العامة والأجناس الأدبية، بينما يركز النقد الأدبي على دراسة الأعمال الأدبية نفسها من الناحية الفنية والتاريخية. من المهم التفريق بين دراسة الأدب كسلسلة من الأعمال الفنية ودراسته كجزء من المسيرة التاريخية لشعب معين. الخرافات مستمدة من التراث الديني والاجتماعي والنفسي والأنثروبولوجي. الأجناس والقوالب الفنية:
والدراما. دراسة تأثير الحركات الأدبية والنقد الأدبي عبر الفترات الزمنية المختلفة. مقارنة الأدب بمجالات التعبير الأخرى كالعلوم والفنون الجميلة. الأدب المقارن يستخدم أدوات معترف بها عالميًا في دراسة الأدب، أبطال الخرافات وإعادة تفسيرهم:
المعاني الذهنية المجردة:
والتطور. التحديات في دراسة الموضوعات:
تقسيم الأدب إلى أجناس:
شيشرون الروماني قسم الأدب إلى أجناس متميزة في مقالته "De optimo genere oratorum" عام 52 قبل الميلاد. الاعتقاد بأن الأدب يتكون من أربعة أنواع: الشعر الملحمي، الشعر الغنائي، بعض الأنواع الأدبية تعتبر أقل شأنا من الأخرى مثل الأمثال والحكم والمقالات والسيرة الذاتية. الملحمة بالعهد القديم، الحركات الأدبية الكبرى كان لها صدى عالمي وليس فقط أوربي أو أمريكي. الحركات الأدبية تقابلها حركات مماثلة في الفنون مثل النحت والتصوير والموسيقى. أفلاطون وتأثيراته الفلسفية: أفلاطون، مثل نظريته عن الأفكار الأبدية والمثل الأعلى، الكتاب الأقدمين والتفاعل مع الحركات الأدبية: بعض الكتاب مثل فليكسيير ولوبى دى فيجا رفضوا الإلتزام بالمنهج الأرسطي لأدبهم وتحدوا القواعد السائدة في عصورهم، الأدب والتأثيرات الثقافية العالمية: دراسات كثيرة تسلط الضوء على كيفية تأثير الأدباء والفلاسفة من ثقافات مختلفة على بعضهم البعض، الأدب وعلاقته بالعلوم والفنون الأخرى: الأدب يتداخل مع العديد من الفنون والعلوم مثل التاريخ، مما يجعلهما مترابطين بشكل عميق. الذي كان يربط بين علم النفس والأدب، الحركة الرومانسية: تحدث النص عن تأثير الحركة الرومانسية في تغيير النظرة نحو العلاقة بين الأدب وعلم النفس، مشيرًا إلى أن الأدب يعالج موضوعات نفسية عميقة ويعبر عن تجارب الإنسان غير المسنين والقرون. ودور اللاشعور في الفن والأدب. علم النفس بعد الحرب العالمية الثانية: النص يناقش كيف أصبحت الدراسات النفسية جزءًا من التحليل الأدبي بعد الحرب العالمية الثانية، مع تفصيلها في ميادين النقد والسيرة الأدبية والتفصيلات النفسية. **تلخيص الأدب المقارن في فرنسا:**
2. **الأدب الفرنسي والتراث الأوروبي:**
بدأ الفرنسيون بدراسة أعمال دانتي الإيطالي ومقارنته بين اللغتين الفرنسية القديمة والبروفنسالية. 4. **دانتي وكتابه:**
- أثار الكتاب نقاشًا بين المحافظين والمحدثين في الأدب الفرنسي. 5. **الأدب الفرنسي مقابل اللاتيني:**
- كورني نشر نظرية الوحدات الثلاث في الأدب المسرحي. - اشتدت المعارك بين المؤيدين للنتاج القومي الفرنسي والمعارضين له في القرنين السابع عشر والثامن عشر. 7. **مدام دي ستيل وتأثيرها:**
- نظريته ساعدت في تعزيز الاهتمام بالأدب المقارن حتى نهاية القرن التاسع عشر. - الأستاذ فيان Villemain قدّم محاضرات في جامعة السوربون عن تأثير الأدب الفرنسي على الأداب الأوروبية. - تأسس كرسي الأدب المقارن في جامعة ليون عام 1897، وفي جامعة السوربون عام 1910. لكنه يتطلب دقة في البحث واستقصاء جميع الوسائل الممكنة لتحقيق الأهداف العلمية. - قدم جوزيف تكست مقدمة الكتاب، عُقد مؤتمر عالمي في باريس جمع أساتذة الأدب من فرنسا وخارجها، - في عام 1952، 4. **أسماء لامعة:**
- فان تيجيم نشر كتابًا هامًا في الأدب المقارن، الذي ترجم لعدة لغات. توقفت مجلة الأدب المقارن. - بعد 1966، وتنشر محاضرها سنويًا. 9. **الأستاذ إيرييمبل:**
**الأدب المقارن في ألمانيا:**
1. **البداية الأكاديمية:**
- الأدب المقارن في ألمانيا بدأ كفرع من تاريخ الأدب، 2. **القرن التاسع عشر:**
3. **موريس كاريير:**
4. **الدخول إلى الأكاديمية:**
- بعد عام 1887، - نشر كوخ مقدمة عن النقد الأدبي المقارن في ألمانيا وتخصصات الأدب المقارن. **فن الترجمة وتاريخ الأدب المقارن في ألمانيا:**
1. **فن الترجمة:**
- الترجمة أساسية في الأدب المقارن لأنها تنقل النصوص عبر اللغات والثقافات. 2. **تاريخ الأدب المقارن:**
الأستاذ شمدت في جامعة فينا دعا إلى أن يكون تاريخ الأدب جزءًا من التطور الثقافي للأمم. - موريس كاريير نشر كتبًا عن الأدب المقارن، وركز على دراسة الموضوعات المتشابكة في الأدب. دخل الأدب المقارن نطاق الدراسة الجامعية الأكاديمية في ألمانيا بفضل الأستاذ ماكس كوخ، الذي جعل دراسة الأدب الألماني مدخلًا للتخصصات المختلفة، ودعا إلى دراسة الأدب الحديث في نطاق التطور التاريخي. 3. **العلاقة بين الأدب المقارن وتاريخ الأدب:**
- ماكس كوخ ربط الأدب المقارن بتاريخ الأدب، وأكد على دراسة الأدب في سياق تطوره التاريخي والسياسي والديني. 4. **مراحل تطور الأدب المقارن:**
- الأدب المقارن لم يدرج في المناهج الجامعية بسهولة؛ - الأستاذ ر. م. ماير دافع عن الأدب العالمي، - الأستاذ أرنست إلستر فصل العلاقة بين الأدب العالمي والأدب المقارن في مجلة "الصدى الأدبي" في عام 1900. - شغل الأستاذ فيكتور كلمبورج وإدوارد فان لان مناصب في الأدب المقارن، مركزين على اللغات والآداب الرومانسية. وشغله الأستاذ فريدريك هيرت. - هانز دافي دعا إلى إنشاء كراسي للأدب المقارن في الجامعات الألمانية. - هيرست رود في جامعة بون يعتبر الآن عميدًا لأساتذة الأدب المقارن في ألمانيا. 7. **الدراسة الأكاديمية للأدب المقارن:**
- تياران سادا بعد الحرب العالمية الأولى: تيار قومي يفضل الأدب القومي وتيار يدعو للسلام والتعايش عبر دراسة الأدب المقارن. 8. **الأدب المقارن في ألمانيا الشرقية:**
- في ألمانيا الشرقية، **تاريخ الأدب المقارن في إنجلترا:**
- بدأ تاريخ الأدب المقارن في إنجلترا خلال فترة حكم الملكة فيكتوريا. - نشر هنري هالام كتاب "مقدمة لدراسة الأدب الأوروبي في القرون الـ15، والـ17" بين عامي 1837 و1839. - هالام أشار إلى أن دانيال جورج موهوف هو من وضع أسس علم الأدب المقارن. - ماثيو أرنولد كان أول من استخدم تعبير الأدب المقارن في إنجلترا بعد ظهور كتاب هالام بعشر سنوات. - دعا أرنولد لدراسة الأدب بدون قيود أو حدود، 3. **هتشسون ماكولي بوسنت:**
- نشر بوسنت كتابًا عن الأدب المقارن في نيوزيلندا في عام 1886. - نشر سيدني لي كتاب "النهضة الفرنسية في إنجلترا" في عام 1910. تأسست جمعية للأدب المقارن في جامعة أبردين بين عامي 1948 و1951. - في عام 1964، قررت جامعة أكسفورد تقديم مقرر رسمي في الأدب العام والأدب المقارن، ومنحت أول دكتوراه في الأدب المقارن في عام 1968. **تاريخ الأدب المقارن في أوروبا:**
1. **النهج الأوروبي المبكر:**
- في بدايات القرن التاسع عشر، - هذا الاتجاه لم يدم بسبب النزعة القومية الإيطالية في الأربعينات من القرن التاسع عشر. 2. **فرانشيسكو دي سانكتيز:**
دعا فرانشيسكو دي سانكتيز إلى إنشاء كرسي للتاريخ الأدبي المقارن في جامعة نابولي. - شغل الكرسي جورج خروج ثم دي سانكتيز نفسه من 1871 إلى 1875. - في عام 1894، هاجم كروتشي الأدب المقارن واعتبره غير منهج مستقل، إذ عرقل تطوره. 4. **أرتورو فارنيللي:**
تبنى أرتورو فارنيللي الأدب المقارن في إيطاليا. - بدأت الدراسات الأدبية المقارنة بشكل رسمي في الثلث الأخير من القرن التاسع عشر. 2. **تشالرز شاكنفورد:**
- انتقل إلى جامعة كاليفورنيا حيث أنشأ قسمًا للأدب المقارن في 1912. 4. **جامعة هارفارد:**
- في 1890-1891، 5. **تطوير المنهج:**
6. **تأسيس المجلات والأقسام:**
أنشأ قسم كامل للأدب المقارن في جامعة هارفارد برئاسة سكوفيلد. أسس مجلة "دراسات هارفارد في الأدب المقارن". وتبعه والتر كايزر. **ملخص لنشأة وتطور الأدب المقارن في القرن العشرين:**
- تطلع الأدباء إلى استقلالية الأدب المقارن وإعطائه مكانة خاصة. كريستي لجنة للأدب المقارن بدعم من المجلس القومي لأساتذة اللغة الإنجليزية. صدر المجلد الأول من "حوليات الأدب العام والأدب المقارن". نشر فردريك كتابًا هامًا بعنوان "تخطيط عام للأدب المقارن من دانتي إلى أونيل". - تحليل عناصر الملحمة وفقًا لنظريات أرسطو، مثل الحبكة، ومواضيع الأبطال والأحداث في الملحمة. 8. **موضوعات إضافية:**
**تلخيص للحركة الرومانتيكية في الأدب:**
- تفضيل العاطفة على العقل والحكمة. - الإيمان بالفطرة وتفضيلها على مواصفات الإنسان. - **في فرنسا:** "أتالا وربنيه" لشاتوبريان، وبيكير. - الحركة الرومانتيكية أثرت في التأليف الموسيقي والأوبرا. - صلة الحركة بالسياسة والمجتمع، 6. **مراجع هامة لدراسة الحركة الرومانتيكية:**
- "المرأة والمصباح" لم. - "الرومانتيكية والذات المعاصرة" لجاك بارزان. - "الذات الرومانتيكية وحلمها" لألبرت بيجوان.
دراسة الأدب المقارن ما زالت موضوع جدل في جميع أنحاء العالم.
النقاش يدور حول مضمون الأدب المقارن ومناهجه وأهدافه.
اشتد الجدل حول ميادين الأدب المقارن.
آراء مختلفة حول ما يجب أن يتضمنه الأدب المقارن، سواء كان ذلك تاريخ الآداب أو تأثير الأدباء على بعضهم البعض.
هناك اتفاق عام على أن مصطلح الأدب المقارن ليس مضبوطًا تمامًا.
هاري ليفين يرى أن الأدب المقارن ليس مادة ثابتة بل موقف أو وجهة نظر.
من أقدم وأشهر المدارس في الأدب المقارن.
ركزت على تناول الآداب القومية ورصد الظواهر الأدبية في إطار تاريخي دون الاهتمام بالتقييم الجمالي بشكل منظم.
ترى الأدب المقارن كعلم يدرس العلاقات بين الأدب وميادين المعرفة الأخرى، مثل الفنون والعلوم والتجارب الإنسانية.
تهتم بالمفاضلة بين التعبير الأدبي وصور التعبير الأخرى.
المدرسة الفرنسية لا تهتم بالفصل بين الأدب والفنون الأخرى، وتعتبر أن الأدب المقارن يجب أن يركز على العوامل المحلية والمباشرة.
المدرسة الأمريكية تتبنى رؤية شاملة تتضمن جميع أشكال المعرفة والفنون في دراستها للأدب.
الترجمة تُعتبر من أهم قضايا الأدب المقارن في المدرستين.
الترجمة ليست مجرد نقل كلمات بل هي عملية إبداعية تأخذ في الاعتبار ثقافة ولغة كل من النص الأصلي والمترجم.
المدرستان تستخدمان نفس المنهج في المقارنة بين الأدباء والأعمال الأدبية.
هناك اتفاق على ضرورة وضع مصطلحات ثابتة في الأدب المقارن لتجنب الخلافات المفاهيمية.
المدرستان تتطابقان في رؤيتهما للآداب الأوروبية باعتبارها كلًا متكاملًا.
يهتم الأدب المقارن بالترجمات وتأثير الأعمال الأدبية في البيئات المختلفة.
يتم التطرق لآراء أساتذة محددين لتعريف الأدب المقارن وتقديم تصوراته المختلفة.
الأدب المقارن هو العلم الذي يؤرخ للعلاقات الأدبية على مستوى العالم دون التقيد بالحدود الإقليمية أو اللغوية.
يتناول الأدب المقارن الموضوعات والأفكار والمشاعر المشتركة بين مختلف الآداب.
تختلف الطرق المتبعة في دراسة الأدب المقارن حسب الموضوع والمباحث.
يتعين على الباحث الإلمام بالعديد من اللغات والآداب والاطلاع على المراجع اللازمة.
لا يوازن الأدب المقارن بين الآداب القومية المختلفة بل يزود القارئ بوسيلة لفهم الأعمال الأدبية بشكل مستقل عن الزمان والمكان.
يمتد الأدب المقارن لدراسة العلاقات بين الأدب وميادين المعرفة الأخرى مثل الفنون الجميلة والفلسفة والدين.
يقارن بين الأدب وأشكال التعبير الأخرى.
الآداب الغربية هي تراث مشترك بين أمم الغرب، وكل نص أدبي يستمد أساسه من هذا التراث.
النقد الأدبي والحركات الأدبية تعزز هذه العلاقة المشتركة بين الآداب الغربية.
النظرية الأدبية تركز على دراسة المبادئ العامة والأجناس الأدبية، بينما يركز النقد الأدبي على دراسة الأعمال الأدبية نفسها من الناحية الفنية والتاريخية.
من المهم التفريق بين دراسة الأدب كسلسلة من الأعمال الفنية ودراسته كجزء من المسيرة التاريخية لشعب معين.
تتم مقارنة الآداب والمؤلفين من خلال الموضوعات المعالجة أو الخرافات السائدة.
الخرافات مستمدة من التراث الديني والاجتماعي والنفسي والأنثروبولوجي.
البطل الخرافي يتكرر في العديد من الثقافات والأساطير مثل سارجون، موسى، وأوديب.
الأجناس والقوالب الفنية:
دراسة الأشكال الأدبية المختلفة كالملحمة، الشعر الغنائي، والدراما.
دراسة تأثير الحركات الأدبية والنقد الأدبي عبر الفترات الزمنية المختلفة.
مقارنة الأدب بمجالات التعبير الأخرى كالعلوم والفنون الجميلة.
الأدب المقارن يستخدم أدوات معترف بها عالميًا في دراسة الأدب، كالاهتمام بألفاظ النص ونوع الحركة الأدبية والتقييم البلاغي والفني.
تناول بعض الأدباء الحديثين الخرافات القديمة وأعادوا صياغتها بما يتناسب مع الظروف الزمنية الحديثة.
من الأمثلة على ذلك هوفمانستال (Hofmannsthal)، جيد (Gide)، وكوكتو (Cocteau).
أبطال الخرافات وإعادة تفسيرهم:
السيد المسيح عليه السلام كما صوره نيكوس كازانتزاك هو مثال على الأبطال الذين تعرضوا لتفسيرات جديدة.
يتميز الأدب المقارن بدراسة المعاني والمغازي للخرافات والأبطال.
أهمية الموضوعات الثابتة:
دراسة الأدب المقارن تشمل الموضوعات الثابتة أو الثيمات (Themes) التي أثارت جدلًا كبيرًا.
من أمثلة الموضوعات: فاوست (Faust)، دون جوان (Don Juan)، الموت والبعث، والشخصيات الأسطورية مثل بروميثيوس (Prometheus).
الموضوعات الاجتماعية والمواقف:
تتناول الأدب المقارن موضوعات اجتماعية مثل الثلاثي الأيدي (أبي الزوج والزوجة والعشيق)، الحرب بين الجنسين، والحياة في المدن والقرى.
تشمل الموضوعات أيضًا الزمن، البيئة، الحيوانات، والتضحية.
المعاني الذهنية المجردة:
يتناول الأدب المقارن موضوعات مثل الطموح السامي، الجمال الفاتن، النزعات البدائية، والتطور.
التحديات في دراسة الموضوعات:
يتطلب الأدب المقارن النظر إلى الأعمال الأدبية ليس فقط من حيث الموضوع بل أيضًا من حيث الأسلوب والقالب الفني.
التحليل السطحي قد يؤدي إلى تتبع أعمال تفتقر إلى القيمة الفنية الحقيقية.
أهمية الأجناس الأدبية:
أول من قسم الشعر إلى أنواع أو أجناس هو أرسطو، ويعتمد التقسيم على القالب الفني أو الأسلوب.
الأدب المقارن يهتم بفهم الأجناس الأدبية المختلفة ودراسة تطورها عبر الزمن.
تقسيم الأدب إلى أجناس:
شيشرون الروماني قسم الأدب إلى أجناس متميزة في مقالته "De optimo genere oratorum" عام 52 قبل الميلاد.
تلاه كونتليان في كتابه "Institution Oratoria" وهوراس في كتابه "De arte poetica".
التطورات في تقسيم الأجناس الأدبية:
الاعتقاد بأن الأدب يتكون من أربعة أنواع: الشعر الملحمي، الشعر الغنائي، الدراما، والكتابات التعليمية.
تم إدراك أن الكتابات التعليمية قد تكون في الأنواع الأخرى مثل شعر الهجاء والقصص الرمزية والمسرحيات التهذيبية.
التمييز بين الأنواع الأدبية:
بعض الأنواع الأدبية تعتبر أقل شأنا من الأخرى مثل الأمثال والحكم والمقالات والسيرة الذاتية.
الأدب الألماني يقسم إلى ثلاثة أنواع رئيسية: الشعر الغنائي، الدراما، والملحمة.
اختلاط الأنواع الأدبية:
الأدب نادرا ما يكون نوعا مستقلا بذاته بل غالبا ما يخلط الأنواع بنسب متفاوتة.
التقسيم إلى أنواع أو أجناس وإلى قوالب فنية مثل المقامة الأدبية والسيرة الذاتية والقصة التاريخية.
ظهور الأنواع الأدبية في فترات زمنية معينة:
ربط الأدب الفطري بالشعر والملحمة والدراما بأزمنة وظروف تاريخية محددة.
مثال على ذلك: القصيدة مرتبطة بالعهد البدائي، الملحمة بالعهد القديم، والدراما بالعهد الحديث.
الحركات الأدبية الكبرى:
تتناول دراسة الآداب الحركات الأدبية التي لها تأثير كبير مثل الحركة المدرسية (Scholasticism) في القرون الوسطى، الحركة الإنسانية (Humanism) في عصر النهضة، وحركة إحياء التراث الإغريقي الروماني (Neoclassicism) في القرن الثامن عشر.
التأثير العالمي للحركات الأدبية:
الحركات الأدبية الكبرى كان لها صدى عالمي وليس فقط أوربي أو أمريكي.
مثال: الحركة الرومانسية أثرت في شلر الألماني، شيللي الإنجليزي، هوجو الفرنسي، وبوشكين الروسي.
الارتباط بالتطورات السياسية والاجتماعية والفنون الأخرى:
الحركات الأدبية تقابلها حركات مماثلة في الفنون مثل النحت والتصوير والموسيقى.
هناك حركات أدبية تتجاوز الزمن المحدد مثل الحركة الأفلاطونية الجديدة (Neoplatonism) والحركة البتراركية (Petrarchism).
تأثير الأدباء على الأدب الأوروبي:
تأثير بترارك على الأدب الأوروبي حتى القرن السابع عشر وشيوع المقطوعة الشعرية البتراركية ذات الأربعة عشر بيتا وصيغتها العروضية المميزة.
أفلاطون وتأثيراته الفلسفية: أفلاطون، في فلسفته، استوحى العديد من المفاهيم والمواضيع التي أثرت في الثقافة الغربية لاحقًا، مثل نظريته عن الأفكار الأبدية والمثل الأعلى، وفلسفته حول الحب والروحانية، ومفهوم التوازن بين الذكورة والأنوثة.
تأثير أفلاطون على الأدب العالمي: نظريات أفلاطون لها تأثيرات كبيرة على الأدب عبر التاريخ، من شعراء النهضة مثل شكسبير إلى الرومانسية الإنجليزية مع شيلي وكيتس وبايرون.
الكتاب الأقدمين والتفاعل مع الحركات الأدبية: بعض الكتاب مثل فليكسيير ولوبى دى فيجا رفضوا الإلتزام بالمنهج الأرسطي لأدبهم وتحدوا القواعد السائدة في عصورهم، مما جعلهم مبدعين مستقلين.
الأدب والتأثيرات الثقافية العالمية: دراسات كثيرة تسلط الضوء على كيفية تأثير الأدباء والفلاسفة من ثقافات مختلفة على بعضهم البعض، مثل تأثير شيكسبير في صربيا أو راسين في بلغاريا.
الأدب وعلاقته بالعلوم والفنون الأخرى: الأدب يتداخل مع العديد من الفنون والعلوم مثل التاريخ، والموسيقى، والرقص، مما يؤدي إلى إنتاج أشكال مختلفة مثل الأوبرا والباليه.
العلاقة بين الأدب وعلم النفس: الأدب وعلم النفس يتناولان الجوانب العميقة للإنسان واللاواعي، مما يجعلهما مترابطين بشكل عميق.
سقراط والأدباء: النص يبدأ بإشارة إلى سقراط كزعيم للفلاسفة اليونانيين، الذي كان يربط بين علم النفس والأدب، مثلما فعل فرويد لاحقًا.
الحركة الرومانسية: تحدث النص عن تأثير الحركة الرومانسية في تغيير النظرة نحو العلاقة بين الأدب وعلم النفس، مع تركيزها على خلق عوالم من الأحلام والأوهام.
فرويد وعلم النفس: النص يقدم نظرة فرويدية للأدب وعلاقته باللاشعور، مشيرًا إلى أن الأدب يعالج موضوعات نفسية عميقة ويعبر عن تجارب الإنسان غير المسنين والقرون.
الحركة السيريالية: يتم التطرق في النص إلى حركة السيريالية وتأثيرها في فهم العلاقة بين الحلم والواقع، ودور اللاشعور في الفن والأدب.
علم النفس بعد الحرب العالمية الثانية: النص يناقش كيف أصبحت الدراسات النفسية جزءًا من التحليل الأدبي بعد الحرب العالمية الثانية، مع تفصيلها في ميادين النقد والسيرة الأدبية والتفصيلات النفسية.
النقد النفسي الحديث: يشير النص إلى دور علماء النفس مثل يونغ في فهم الرموز والأحلام والأوهام في الأعمال الفنية والأدبية، وكيف أنهم يربطون بين مراحل النمو الشخصي والأزمات النفسية وإبداع الفنانين.
تلخيص الأدب المقارن في فرنسا:
Summarize English and Arabic text using the statistical algorithm and sorting sentences based on its importance
You can download the summary result with one of any available formats such as PDF,DOCX and TXT
ٌYou can share the summary link easily, we keep the summary on the website for future reference,except for private summaries.
We are working on adding new features to make summarization more easy and accurate
من الأمور التي تفيد الفنان دراسة ألوان الطيف من حيث تكوينها أو عالقتها الداخلية، والألوان الأساسية ه...
تكمن الأهمية في الاقتصاد بما يظهره من أثر إيجابي على المجتمع؛ حيث إنّه من الممكن أن نرى مشاكل التضخم...
إن طريقة استعمال الظالل والأضواء من أهم الوسائل التي تحدد مثالية العمل الفني وشخصيته. والضوء ظاهرة ك...
جابر العثرات ..... جابر العثرات هو الشخص الذي يسارع في تقديم الاعتذار ، عند ارتكابه خطأ أو جرح شخص ...
تمثل المقابلة الإرشادية العنصر الرئيس في العملية الإرشادية، وهي عمل منظم له استراتيجيات وفنيات ولا ي...
فكانت للدراسات السابقة فضلا في المساعدة في الدراسة الحالية المتمثلة في مستوى الفعالية الذاتية وعلاقت...
وتم كذلك عقد الاجتماع الثامن عشر لرؤساء مجموعة التنسيق العربية بتاريخ 2023/06/19 بمقر صندوق الأوبك ل...
رهدفت الدراسة الحالية الى الكشف عن العلاقة بين مستوى الفعالية الذاتية واضطراب التكتم لدى النساء المص...
النموذج المتسبب غير المسؤول: ١. كله فرد من افراد الاسره على راحته وهو كما يحلو له دون نظام وصلت لان ...
تحاول هذه الدراسة تقديم قراءة تحليلية بأبعادها السوسيوقانونية لمسألة الحق في حرية المعتقد وممارسة ال...
يتحدث النص عن اليوم العالمي لمكافحة خطاب الكراهية وأهميته في رفع الوعي بتأثير خطاب الكراهية على المج...
تطبيق أحكام القوانين واللوائح والقرارات والتعاميم والنظم المتعلقة بشئون التوظف. شغل الوظائف بالتعيين...