Lakhasly

اولا : فرديناد دي سوسير: ولد سوسير عام (1857) في جنيف والتحق بجامعتها عام (1875) ليختص في دراسة الفزياء. وقد شجعته هذه البحوث على قطع دراسته ومغادرته الى جامعة ليبرغ ليختص ويصدر بعد ذلك بأعوام كتاب له في اللغات و هو كتاب ( النظام الصوتي في اللغات الهند أروبية القديمة ) عام 1887 وبعد اربع سنوات أصبح عضوا في الجمعية الألسنية الفرنسية وعند عودته إلى جنيف شغل كرسي أستاذ اللغات لسنوات طويلة ، وقد بدأ سوسير كتابه المذكور أنفا بتعريف اللغة ذاتها مميزا بين ثلاث مستويات من نشاط اللغوي ( اللغة ، وبذلك يعتبر بعد دي سوسير هو عالم لغويات ، والاب المؤسس لمدرسة البنيوية في اللسانيات فهو من اشهر علماء اللغة في العصر الحديث ، حيث اتجه تفكيره نحو دراسة اللغات دراسة وصفية بإعتبارها اللغة ظاهرة اجتماعية حيث كانت اللغة تدرس دراسة تاريخية ، ولعل من اسهامات سوسير بأنه بين ثلاثة مستويات اللغة 1 اللغة كنظام 2 اللغة كصياغة 3 اللغة كمنطلق.

اولا : فرديناد دي سوسير: ولد سوسير عام (1857) في جنيف والتحق بجامعتها عام (1875) ليختص في دراسة الفزياء. واختلف بين الحين والآخر بين حلقات البحث في النحو الإغريقي والاثيني ، وقد شجعته هذه البحوث على قطع دراسته ومغادرته الى جامعة ليبرغ ليختص ويصدر بعد ذلك بأعوام كتاب له في اللغات و هو كتاب ( النظام الصوتي في اللغات الهند أروبية القديمة ) عام 1887 وبعد اربع سنوات أصبح عضوا في الجمعية الألسنية الفرنسية وعند عودته إلى جنيف شغل كرسي أستاذ اللغات لسنوات طويلة ،وقدم من خلالها سلسلة من المحاضرات نشرت بعد وفاته ، وقد طبع الكتاب بعناية من تلاميذه سنة 1916 اي بعد وفاته بثلاث سنوات وقد ترجم الى العربية بعنوان ( محاضرات في الألسنة) . وقد بدأ سوسير كتابه المذكور أنفا بتعريف اللغة ذاتها مميزا بين ثلاث مستويات من نشاط اللغوي ( اللغة ، واللسان ، والكلام ) . وبذلك يعتبر بعد دي سوسير هو عالم لغويات ،والاب المؤسس لمدرسة البنيوية في اللسانيات فهو من اشهر علماء اللغة في العصر الحديث ، حيث اتجه تفكيره نحو دراسة اللغات دراسة وصفية بإعتبارها اللغة ظاهرة اجتماعية حيث كانت اللغة تدرس دراسة تاريخية ، فكان دي سوسير مساهما كبيرا في تطوير العديد من نواحي اللسانيات في القرن العشرين ،فكان اول من اعتبر اللسانيات كفرع من علم اشمل يدرس الإشارات الصوتية حيث اقترح تسميته بالسيموتيك او علم الإشارات . ولعل من اسهامات سوسير بأنه بين ثلاثة مستويات اللغة 1 اللغة كنظام 2 اللغة كصياغة 3 اللغة كمنطلق.