Lakhasly

واختلاف توجهات مدرسة فرانكفورت لما بعد الحداثة عن مدرسة فرانكفورت في فترة الثلاثينيات من القرن العشرين، وانحرفت انحرافا كبيرا عن مبادئ الماركسية الكلاسيكية كما عند العاملة باعتباره طبقة ثورية سياسية فاعلة ومغيرة لذا وصفت مدرسة فرانكفورت بأنها " ماركسية بدون بروليتاريا . " يبدو أن مفهوم مدرسة فرانكفورت عن تدهور، وربما يكون هذا المفهوم قائما أيضا على انعكاس الخبرة الاستثنائية الأمريكية الناجمة عن غياب طبقة عاملة منظمة سياسيا في المجتمع الأمريكي،

أما عن أهم الانتقادات الموجهة إلى مفكري مدرسة فرانكفورت اختلاف أرائهم من شخص إلى آخر، واختلاف توجهات مدرسة فرانكفورت لما بعد الحداثة عن مدرسة فرانكفورت في فترة الثلاثينيات من القرن العشرين، كما استبعدت المدرسة اهتمامها بالتاريخ والاقتصادي إلى حد كبير، وانحرفت انحرافا كبيرا عن مبادئ الماركسية الكلاسيكية كما عند العاملة باعتباره طبقة ثورية سياسية فاعلة ومغيرة لذا وصفت مدرسة فرانكفورت بأنها " ماركسية بدون بروليتاريا .. ومن هنا، " يبدو أن مفهوم مدرسة فرانكفورت عن تدهور، أو ثلاثي الطبقة العاملة كقوة سياسية، قدم أساسا على فكرة طوباوية وخيالية عن الثورة، التي هي بأية حال الطريق الوحيدة أو الأكثر ماركسية، لتصور عملية الثورة الاجتماعية. وربما يكون هذا المفهوم قائما أيضا على انعكاس الخبرة الاستثنائية الأمريكية الناجمة عن غياب طبقة عاملة منظمة سياسيا في المجتمع الأمريكي، على فكرهم ولا سيما في حالة ماركوز .