Lakhasly

تزامنت ظاهرة العولمة مع طفرة كبيرة في تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، مما أدى إلى إزالة الحدود المكانية والزمانية وظهور مفهوم "القرية العالمية". مما أدى إلى ظهور أنواع جديدة من المهارات اللازمة للأجيال الشابة، والمعروفة بمهارات القرن الحادي والعشرين. 1- التفكير النقدي وحل المشكلات (التفكير الخبير): يعتبر الكثيرون أن التفكير النقدي ومهارات حل المشكلات هي الأسس الجديدة للتعلم في القرن الحادي والعشرين. 2- يتناول النص أهمية مهارات الاتصال والتعاون في التعليم، مشيرًا إلى أن التركيز التقليدي على المهارات الأساسية مثل التحدث والقراءة والكتابة لم يعد كافيًا، بل إن العصر الرقمي يتطلب مهارات أوسع وأعمق لتعزيز عملية التعلم. 3- الابتكار والإبداع: نظرًا لمطالب القرن الحادي والعشرين بمواصلة ابتكار خدمات جديدة وعمليات أفضل ومنتجات محسنة للاقتصاد العالمي. يجب أن يرتفع مستوى محو الأمية المعلوماتية لكل فرد،

في بداية القرن الحادي والعشرين، تزامنت ظاهرة العولمة مع طفرة كبيرة في تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، مما أدى إلى إزالة الحدود المكانية والزمانية وظهور مفهوم "القرية العالمية". وقد أدى هذا التطور إلى نمو سريع في البرامج والتطبيقات التقنية في الحياة اليومية، مما أدى إلى ظهور أنواع جديدة من المهارات اللازمة للأجيال الشابة، والمعروفة بمهارات القرن الحادي والعشرين.

1- التفكير النقدي وحل المشكلات (التفكير الخبير): يعتبر الكثيرون أن التفكير النقدي ومهارات حل المشكلات هي الأسس الجديدة للتعلم في القرن الحادي والعشرين.

2- يتناول النص أهمية مهارات الاتصال والتعاون في التعليم، مشيرًا إلى أن التركيز التقليدي على المهارات الأساسية مثل التحدث والقراءة والكتابة لم يعد كافيًا، بل إن العصر الرقمي يتطلب مهارات أوسع وأعمق لتعزيز عملية التعلم.

3- الابتكار والإبداع: نظرًا لمطالب القرن الحادي والعشرين بمواصلة ابتكار خدمات جديدة وعمليات أفضل ومنتجات محسنة للاقتصاد العالمي.

4-محو الأمية المعلوماتية: في القرن الحادي والعشرين، يجب أن يرتفع مستوى محو الأمية المعلوماتية لكل فرد، سواء في العمل، أو المدرسة، أو المنزل.