Lakhasly

من أجواء العمل لأكسر روتیني، وأجدد أفكاري، وأشحن طاقتي. في إحدى رحلات القنص في إحدى دول أفريقیا قبل عدة سنوات مررنا

بمدينة صغیرة. كن ُت قد شید ُت فیھا مدرس ًة لأھل المنطقة. زر ُت المدرسة بشكل مفاجئ لأجد أ ّن عدد الطلاب قلیل جداً مقارنة بحجم المدرسة الكبیر؛ عدد لا يتجاوز العشرات في مدرسة يمكن أن تضم الآلاف. سألت عن السبب، أخبروني بأن السبب الرئیسي لعدم انتظام
الطلاب في المدرسة ھو الجوع!
أذھلتني الإجابة. أخذت مني عدة ثوان لأستوعبھا. نحن نبني المدارس حتى نتخلص من الجوع. التعلیم ھو سلاحنا، لكن ھذا السلاح معط َّل تماماً بسبب الجوع.
أخبروني أن الطلاب يذھبون للمزارع للبحث عن طعامھم يوماً بیوم، أو يبقون في البیوت إذا كان جوعھم شديداً ولیست لديھم طاقة.
كم في ھذا العالم من محرومین!
أمر ُت بتجھیز مطبخ ضخم ضمن المدرسة، ووفر ُت لھم أفض َل المع ّدات مع طاق ٍم متكامل لخدمتھم. وبعد عام عد ُت لھم، لأجد المدرسة يرتادھا الآلاف من الطلاب وفق مناوبات صباحیة ومسائیة. أحسس ُت بالسعادة.
نعم، أحسس ُت بالسعادة. العطاء راحة وسعادة وطمأنینة. نحن أحوج للعطاء من المحتاج. تعطي فیعطیك رب ُّك، تتواضع فیرفعك، ترحم الناس فیحبّك ويسعدك.
بطبیعة الحال، لا أعتم ُد على جھودي الشخصیة في العمل الإنساني بل على الجھود المؤسسیة لأنھا أبقى وأدوم وأعظم أثراً. أ ّسس ُت الكثیر من المشاريع الإنسانیة التي تقوم علیھا فرق عمل مخلصة؛ أنشأ ُت

مؤسسة دبي للعطاء قبل سنوات لتھتم بالتعلیم في الدول الفقیرة، استفاد من خدماتھا أكثر من 18 ملیون طالب وطالبة؛ ولدينا مؤسسة خیرية استفاد منھا أكثر من ملیوني أسرة، ولدينا مدينة عالمیة للخدمات الإنسانیة تنظم وتدعم عملیات الإغاثة للكوارث الطبیعیة والبشرية إلى نحو ربع دول العالم؛ لدينا مؤسسة معرفیة؛ وأخرى تقنیة تع ِلّم مئات الآلاف لغة البرمجة؛ لدينا وقف بحوالي ملیار درھم للمشاريع والأبحاث الطبیة؛ ومؤسسة متخصصة لمعالجة المكفوفین استفاد منھا الملايین؛ لدينا معھد للتسامح؛ ومؤتمرات للثقافة والإعلام وجوائز للفنون وللغة العربیة وغیرھا. كل ذلك تحت مظلة مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمیة التي تضم أكثر من 30 مؤسسة ومبادرة استفاد منھا أكثر من
130 ملیون إنسان.
لا أح ُّب المباھاة، ولا أقول ذلك من أجل السمعة، فا􏰀 وحده يعلم النیات؛ ولكن أقول ذلك لتشجیع غیري من المیسورين والمشغولین. أقول لھم إن الانشغالات الكثیرة والمتعددة لا يجب أن توقفنا عن البحث عن الإنسان في داخل كل منا. أقول لھم إنني لم أسمع في حیاتي عن شخص افتقر بسبب العطاء، أو توقفت أعماله بسبب عمل الخیر، أو قلّت إنجازاته بسبب البذل للغیر. كل واحد منا يمكن أن يق ّدم شیئاً. كل شخص فیه بذرة خیر، فیه إنسان رحیم كريم. أقول لھم بأن أي إنسان يرفع ألم إنسان آخر فإنه يغر ُس زھر ًة في بستان، ويشعل شمع ًة في
الظلام، وينقذ روحاً ھي غالیة عند الرحمن.
في العام 2016، أطلق ُت مسابق ًة لأثبت للجمیع بأن أي شخص مھما ق ّل ماله أو منصبه يمكن أن يكون إنساناً عظیماً في العطاء؛ أي شخص عادي يمكن أن يسبق بأعماله الإنسانیة آلافاً من رجال الأعمال من أصحاب الملايین، لأن العظمة تنبع من القلب، والرحمة جزء من الروح، ولا علاقة للعطاء بكثرة المال. أسمی ُت المسابقة "صناع الأمل"، ودعو ُت فیھا كل من عمل عملاً إنسانیاً أن يخبرنا به، أو أن ير ِّشح من يعرفه لإلقاء الضوء علیه وتكريمه أمام الملايین في العالم العربي. وصلتنا الآلاف من المشاركات، آلاف شموع الأمل المضیئة في منطقتنا، والذين لا يعرف
عنھم أحد.
أحدھم يبني داراً للأيتام في بلد ھ ّدتھا الحروب بجھوده الذاتیة، وأخرى تترك بلدھا الخلیجي الغني وتھاجر إلى بلد فقیر لسنوات طويلة لتنقذ مئات الآلاف من الناس، وطبیب جمع معه 3000 طبیب عبر وسائل التواصل الاجتماعي للقیام بعملیات قلب للأطفال في الدول الفقیرة،.وشاب يجمع المشردين في الشوارع من كبار السن ويقاوم الظروف من أجل توفیر مأوى ورعاية طبیة لھم بجھوده الشخصیة المتواضعة جداً، وشابة تنقذ اللاجئین في عرض البحر، وسیدة بلغت السبعین لم توقفھا سنھا عن السفر والعمل من أجل الفقراء، وغیرھم الكثیر. أذكر منھم فارس من السودان؛ تفاجأ في بعض قرى السودان بقلة روّاد المدارس، أيضاً بسبب الجوع. لم ي ُلم فارس أحداً، ولم يلعن الظلام، ولم يذرف دمعة حزن ويعاود حیاته الطبیعیة. بل رجع إلى بیته، وبمساعدة والدته جھز سندويشات لطلبة المدارسة، وفي الغد مثلھا، ثم بدأت نساء الحي في مساعدته، ثم سمع عنه الكثیر من المتطوعین وبدأوا أيضاً في مساعدته، حتى بلغ إجمالي السندويشات التي وزعھا خلال عشر سنوات أكثر من 40 ملیون ساندويشة، كل ذلك بجھود تطوعیة بدأھا
بنفس طیبة، ونیّة طیبة، وإمكانیات بسیطة جداً. وكل ُّنا فیه فارس. عندما سألوني لماذا أطلقت "صناع الأمل"، قلت لھم: نبحث عن
الإنسان في داخل كل إنسان. ھذه النماذج تحرك الإنسا َن البسیط ً ِّ
لیكون استثنائیا، وتحرك الإنسا َن المقتدر لیح َّس بتقصیره، وتحرك الجمی َع ِّ ِّ
للتفكیر بشكل إيجابي في تحديات مجتمعھم بدل إلقاء اللوم وانتظار أن تح ّلالحكوماتكافةمشاكلنا.
قبل عدة أعوام، أعلنّا في دولة الإمارات عاماً للقراءة، نش ِّجع أطفالنا على القراءة لأنھا تفتح العقول، وتوسع الآفاق، وتبني شخصیة حضارية ومثقفة.
قرأ ُت بعدھا في الصحف عن مدى تدنّي نسبة القراءة في عالمنا
العربي. طلب ُت مقترحات، فوصلني مقترح بعمل مسابقة اسمھا "تحدي
القراءة العربي" لطلاب المدارس، يقرأ فیھا كل طالب 50 كتاباً كل عام،
ونكرم المتفوقین منھم. وضع الفريق ھدفاً بمئة ألف طالب سنوياً يدخل ِّ
معنا المسابقة. قل ُت لھم ھدف العام الأول ھو ملیون طالب. انطلق تحدي القراءة لیشارك في عامه الأول 3,5 ملايین طالب. وفي عامه الثاني تخطّى العدد 7 ملايین طالب، وفي عامه الثالث شارك في التحدي 10,5 ملايین طالب من 44 دولة حول العام، قرأ كل منھم 50 كتاباً خلال عامھم الدراسي. إنجاز عظیم، لكنه لیس بجھودي. جمیع وزارات التربیة في الدول العربیة وغیرھا من الدول المشاركة ھم الذين تح َّمسوا للفكرة، وآمنوا بھا، وتطوعوا من أجلھا، ودفعوا بأبناء بلدانھم للمشاركة فیھا. أكثر من 10 ملايین طالب تابعھم 87 ألف مشرف، كلھم متطوعون
لأنھم آمنوا بفكرة لا تحتاج للكثیر من المال كي تحدث تأثیراً، تحتاج فقط إلى قلب ح ّي يتل َّمس مواضع الخلل، ويعمل بإخلاص، كي تستأنف ھذه المنطقة حضارتھا. لو أن ك َّل واحد منا أعطى ُعشر ما يأخذه ما بقي بیننا فقیر أو
مريض أو جاھل.
دائما أقول لفريقي بأن الله ھو الرحمن الرحیم، وأن روحنا ھي نفخة من الله، وأكثرنا رحمة بالناس أقربنا 􏰀 الذي وسعت رحمته كل