Online English Summarizer tool, free and accurate!
الوحدة الثالثة البحث العلمي
وتبين سماته وسمات الباحث الجيد. وعنوان البحث العلمي وشروطه، وفهارسه، وتوثيقها، الأهداف:
وعناصره. 2- أن يتدرب الطلاب علىكيفية إعداد خطط البحوو العلمية. 3- أن يعرف الطلاب قيمة البحث العلمي وأهميته. 4- أن يلتزم الطلاب بأخلاق الباحثين العلميين. 5- أن يتقن الطالب استحضار بيانات مصادر البحث بصورة دقيقة وشاملة. 1- أن يتعرف الطالب طرق توثيق المادة العلمية من المصادر المتنوعة. 1
البحث العلمي نشاط إنسانيٌّ إبداع ٌّي يقوم به العلماء عن طريق اتباع منه ٍج علم ٍي
للوصول إلى معلومات جديدة، ولكشف أسراٍر
جديدة في دراسة ظواهر طبيعية وإنسانية، خصائص البحث العلمي الجيد
1-يسير وفق طريقة منظمة، وخطة توجه الباحث للوصول إلى نتائج. 3-يحدد اتجاه البحث بفرضيات مبنية على مسلمات واضحة. 4-يتعامل مع الحقائق ومعانيها. والأمانة والابتعاد عن الذاتية. وقابلة للتعميم. 4- المبادرة. والتفكير المنطقي. 4-يتمتع بالحس السليم. ومستقلفيشخصيته. أدوات الباحث
هي وسائل جمع البيانات والمعلومات من أجل تقديم إجابات قوية مصحوبة بالأدلة لأسئلة الدراسة العلمية أو البحث العلمي الأكاديمي، سواء أكان بحثا لنيل درجة الماجستير
أو الدكتوراه أو بحثا لاستيفاء متطلبات التخرج. وتكمن أدوات البحث العلمي فيما يلي:
أولاا - المقابلة تكون المقابلة من أدوات البحث العلمي عندما يستخدمها الباحث في جمع
المعلومات من المفحوصين وتفسير ردة أفعالهم حول موضوع معين. ثانيا – الملاحظة
لأن الملاحظة هي مراقبة الظواهر ومشاهدتها كما
هي في الواقع، واللمس. تؤثر فيهم لقياس
وعلى الباحث مراقبة وجمع الاختبارات وتقويمها والخروج بالنتائج المطلوبة لاختبار صحتها فيما بعد. إحدى أدوات جمع المعلومات عن الظواهر المختلفة، وهي في الأساس مجموعة من
من أنواعها: الاستبانة المغلقة وهي: عبارة عن سؤال محدد ومباشر يجيب عنه الشخص بنعم أو لا، لأن المستبان لا يجب عليه عرض رأيه وتفصيله وإنما عليه وضع إجابة محددة ومباشرة للسؤال. وهي: أسئلة للمستبان يجيب عنها مع توضيح السبب في الإجابة، إبداء رأيه في السؤال والتحدو عنه. أنواع البحوث العلمية
1-بحوو استطلاعيرة: الهدف منها استطلاعٌّي، والاستطلاع يعني التريتُّقن من وجود ظراهرة، 2-بحوو وصفية: تصف الظرواهر وصفاكاملا سواء أكان وصفا نوعيا أوكميا. ر ًً ًرًرً
وعمِّل بحو ٍو للوصول إلى تفسير هذه الظراهرة. 4-بحوو تجريبيرة: تخضع الظراهرة للفحص والردراسة،
هي تصور مستقبلي مسبق لطريقة تنفيذ البحث من حيث طريقة جمع المادة العلمية، ومعالجتها أو تحليلها، وعرض نتائج البحث بعد التنفيذ، وهي بمعنى آخر: خطوات شبه تفصيلية وقواعد سيلتزم بها الباحث أثناء عملية البحث. لأن البحث - قبل التنفيذ - يعد في عالم المجهول. فوائد خطة البحث
1-تعين الباحث على تحديد الهدف من دراسته بالدقة المطلوبة. 2-تساعد على اختيار أيسر طريق يؤدي بالباحث إلى الهدف المحدد بسهولة. 4-تساعد في تقويم البحث قبل تنفيذه؛ وقدرة الباحث، 5-توفر للمشرف على الباحث أسا ًسا لتقويم مشروع البحث، كما تساعده على متابعة
1-توفر للباحث مرجًعا ومرشًدا له أثناء إجرائه للبحث، فيسهل عليه الرجوع إليها عند نسيانه بعض العناصر، أو في حالة حدوو طارئ ما. 1-أن البحث يسد حاجة مهمة نظريا وعمليا في مجال التخصص. ًًّّ
2-أن الباحث يفهم تماًما مشكلته البحثية، شكل خطة البحث
لكتابة خطة البحث يستخدم الباحث نوعاً محدداً من الخطوط يعتمده في كامل
على أن يكون حجم الخط بحسب شروط الجامعة، والعناوين الرئيسة تأخذ حجماً أكبّ، ويكون تباعد الأسطر ثابتاً من بداية الخطة وحتى نهايتها، عناصر خطة البحث
1-عنوان البحث: يجب أن يتميز بالوضوح وسهولة اللغة، والعبارات القصيرة المختصرة والدقة في التعبير؛ بحيث يبلور مشكلة البحث، ويحدد أبعادها وجوانبها الرئيسة. ومدى النقص في مجال البحث والجهود السابقة فيه، والجهات المستفيدة من البحث. 3-تحديد مشكلة البحث: وتكون بعبارات واضحة ومفهومة تعبّ عن مضمون المشكلة
7-الدراسات السابقة.
4-تساؤلات وفروض البحث. 9-مفاهيم البحث بمختلف أبعادها. 11- تصور مقترح لأبواب وفصول البحث. خصائص الخطة الجيدة
1-أن تكون مبنية على قدر المشكلة المراد دراستها، بحيث أنه لو تغَّير العنوان، 2-تقديم تصوركامل وشامل عن موضوع الدراسة. والكيفية التي قرأ بها، وجودها، وطريقة الوصول إليها، 5-وضوح ودقة القواعد المتصلة بتحليل المادة العلمية. 7-التوثيق الدقيق للاقتباسات المباشرة وغير المباشرة في الخطةكلها؛ سواء عند استعراض الدراسات السابقة، أم عند توضيح المنهج. يشكل اختيار موضوع البحث الخطوة الأولى في مراحل إعداد البحث العلمي
ويقتضي من الباحث أن يكون على دراية وافية بكل القضايا والإشكاليات المطروحة في مجال تخصصه، ولا يأتي له ذلك إلا بالقراءة المستفيضة والاطلاع الواسع الذي يمكنه من معرفة
واختيار الموضوع يكون إما باقتراح من المؤسسة العلمية أو من الأساتذة أو من اختيار الباحث نفسه، بعد أن يرى أن الموضوع يحظى باهتمام خاص لديه
ويرغب في البحث فيه. معايير اختيار الموضوع
1- أن يتعلق الموضوع بنقطة محددة؛ فالموضوعات العامة لا تمكن الباحث من التعمق في البحث، 2- أن يكون موضوع البحث جديداً أي لم تسبق دراسته دراسة وافية. 3- أن يكون الموضوع له علاقة بالواقع، الاستفادة منها. 4- أن تتوفر في موضوع البحث مصادر ومراجع تسهل على الباحث تناول مادته
العلمية. 5-أن يكون موضوع البحث مندرجا في التخصص العلمي الذي يمارسه الباحث. عنوال البحث
البحث الجيد هو ذلك الذي تم تحديد عنوانه بدقة وبعناية، بحيث يشمل متغيرات
ومن هنا كان لا بد قبل أن يختار عنوان بحثه أن يلقي نظرة على الأدبيات السابقة المتعلقة بموضوعه بشكل عام وإلقاء الضوء على عناوين البحوو بشكل خاص حتى
يتسنى له أن ينتقي عنوان بحثه بحرفية.
شروط العنوال الجيد
- أن يكون جديداً ومبتكراً، ولم يرد في كتب تم نشرها. - أن يكون محدداً وقصيراً مع مراعاة وضوح ما يدل عليه. - أن يكون في عبارة جذابة تجلب انتباه القارئ . - أن يكون موضوعياً يتحرى الحقيقة والصدق فلا يكون من باب الدعاية أو الكذب. - أن لا يكون متكلفاً في عباراته من حيث اللفب فلا يتضمن ألفاظاً غريبة أو مسجوعة. مصادر البحث
المصدر: الكتاب أو المخطوط الذي يتناول موضوع البحث تناولاً شاملاً وأصيلاً ولا يعتمد على المصدر أو مرجع قديم وهو أقدم وثيقة تضم المعلومات المتعلقة بالموضوع كالمخطوطات التي لم يسبق نشرها، ومن المصادركذلك القرآن الكريم والسنة النبوية فهما مصدران لأحكام الشريعة الإسلامية. 2-اسم المؤلف. 3-الترتيب حسب التاريخ. 4-موضوع الجدة والحداثة. المصادر الأساسية للبحث العلمي
تتنوع مصادر البحث العلمي استناداً إلى نوع البحث العلمي والهدف المرجو منه ومن أهم المصادر:
5- المعاهدات والوثائق التاريخية. ولا يعتمد في الترتيب:
1- أل التعريف. 3- كلمة أبو. أولاا - الترتيب بحسب المؤلرف ويتم على النحو التالي:
سنة النشر، 2-اسم عائلة المؤلف، سنة النشر، 2112) ص. ثانيا – الترتيب بحسب عنوان الكتاب، ويتم بذكر عنوان الكتاب أولاً، ثم اسم المؤلف . ومن الأمثلة على ذلك الأرقام الطينية التي تعود للحضارات البابلية والسامرية، والتقارير، والمعايير الموحدة، وغيرهم. والفيديوهات، مثل: الفيس بوك، والمواقع الخاصة بالمعارف. يبدأ الباحث في صياغة المادة العلمية بعد أن تكون الأفكار والمعلومات (المادة
العلمية) للموضوع قد نضجت، وتعد هذه المرحلة أساسية، وهي:
2-الالتزام بقواعد النحو والصرف وقواعد التنقيط وعند الاقتضاء يستعين بربير في اللغة
ليراجع ماكتبه. 4-تجنب الحشو وتكرار الأفكار وتضاربها والمبالغة في التعابير أو في الأحكام والآراء، وذلك لا يتأتى إلا بالالتزام بالتسلسل المنطقي والزمني في عرض أفكاره والاعتدال في أحكامه. وتظهر فيها شخصية الباحث ظهورا واضحا. يقروم ما جمعه من مادة علمية؛ وفي هذه المرحلة يراعي ما يلي:
1-أن وجود مادة غير ضرورية سيؤثر حتًما على قوة البحث، ويقلل من قيمته. 2- ألا ينقل إلا ما تطمئن إليه نفسه؛ لأنه مسؤول عن كل ما يورده في رسالته، ولا يعفيه من المسؤولية أن يكون ما أورده قد نقله من باحث آخر مهما كانت مكانته
العلمية. ثم يفحصها فح ًصا دقيًقا، ويحدد ما هو واضح وما هو في حاجة إلى إيضاح، وما هو في حاجة إلى المزيد من المراجع العلمية. وما لا يدخل فيه وفًقا لأهداف البحث، فعندما يعثر على أية مقالة أو كتاب يتضمن عنوان بحثه الرئيس أو أحد العناوين الفرعية يدخله في عملية التحليل، وما عدا ذلك يستبعده. 1- أن يرتب وينظم هذه الأصناف، فالترتيب في الدراسات الوصفية هو أن تظهر
بصورة منطقية، يسهل استيعابها وتخدم جوهر الدراسة. 1-أن تبّز شخصيته فلا يكون مجرد ناقل، بل يكون ناقًدا خب ًيرا. 3- أن يتجنب الجدل وكل ما يمكن أن يفتح باًبا للخلاف. 1
3- أن يدرج من المادة العلمية ما هو مرتبط بها ويستبعد ما ليس مرتبطاً بها. مع دقة اختيار الكلمات والمصطلحات التي تعبّ عن مفاهيم واضحة ثم تنظيمها في جمل سليمة خالية من الأخطاء النحوية
ثالثا - ما يتعلق بالتنسيق:
1- أن يستخدم علامات الترقيم في مكانها الصحيح. 2-أن يترك فرا ًغا بقدر سطر بين كل سطرين، مع ترك مسافة في أسفل كل صفحة
لكتابة الحواشي. 3-أن تكون الكتابة على وجه واحد من الورقة. ترتيب البحث
- السنة التي نوقش فيها البحث (أسفل الصفحة). 5- المقدمة. تشكل المقدمة أهمية خاصة في الأبحاو العلمية؛ لأنها توضح بشكل دقيق
الموضوع والمشكلة التي يحاول الباحث إلقاء الضوء عليها،
وتجذبه لمتابعة القراءة حتى نهاية البحث، وكي يتمكن الباحث من كتابة المقدمة يجب أن
يراعي الآتي:
والتفاصيل الدقيقة، والمحددة لها، والمنهج الذي سيتبعه من أجل كتابة هذا البحث. - استخدام أسلوب مبسط دون تعقيد، والاعتماد على المعاني، والكلمات الواضحة. وشاملة تعين القارئ على فهم موضوع البحث جيدا. ورغم ذلك يجب على الباحث الاهتمام بها؛ وعند كتابة الخاتمة يجب على الباحث أن:
- يستخدم كلمات بسيطة في بداية الخاتمة تعبّ عن الخاتمة، مثل: وفي نهاية البحث .
- يوصي بمجموعة الموضوعات الجديدة التي يرى أن هناك ارتباطاً بينها، وبين موضوع بحثه. 4- الملحقات. 9- الفهارس. المقدمة. "الفهرس" كلمة فارسية الأصل معناها القائمة، وتكون في الكتب والأبحاو العلمية، أما في لغتنا العربية فله أسماء أخرى، من أبرزها: المعجم أو الثبت أو الإجازة أو الكناشة أو المحتويات . إلخ
فهو ينقل القارئ مباشرة إلى الموضوع الذي يريد أن
يقرأ فيه دون اللجوء إلى البحث فيكامل الكتاب. 2-توضع فيهكافة العناوين التي ترد في البحث على شكل قائمة. من الفهارس التي يمكن إعدادها ضمن البحث:
2-فهرس الأسماء. 3-فهرس الأماكن. 4-فهرس الكتب. الترقيم نوعان:
1-ترقيم بالأحرف الأبجدية (أ ب ج د ه و ز ح ط ك ل م ن س . أما الصفحات التي تسبقها فلا ترقم. والمعلومات التي تسهل له العثور عليها من بيانات النشر وهي: عدد الأجزاء، دار النشر ، بلد النشر، تاريخ الطبع ، رقم الكتاب : 121 ع ج مكان وجوده: المكتبة المركزية جامعة تبوك اسم المؤلف : ابن جني ، أبو الفتح عثمان بن عمرو عنوان الكتاب : الخصائص
الأجزاء : 4 أجزاء المحقق: محمد علي النجار
معلومات النشر: القاهرة ، الطبعة الأولى، طريقدة التدوين: 1- الكتب المطبوعة:
أما إذا كان الكتاب مل ًكا خا ًّصا فيكتب مكان الرقم كلمة "خاص"، أو يذكر اسم صاحبه. ثم الاسم
بعده نقطة، وإذا كان للكتاب أكثر من مؤلف فتذكر كل الأسماء حسب الترتيب -حتى ولو
كانوا أكثر من ثلاثة مؤلفين- موصولا بينها بحرف "و".
د- اسم المحقق أو المعلق أو المترجمكامًلا إن وجد مهما بلغ عددهم، و- بيانات النشر: تحتوي بيانات النشر على اسم البلد، والناشر أو المطبعة، إذاكان للطبع تاريخان فأكثر يدون الحديث منهما. شرطة. د. ز- أجزاء الكتاب:
تدون الأجزاء بعد العنوان مباشرة إذا احتوى الكتاب على أكثر من جزء، أو بعد معلومات النشر، والأفضل أن تأتي بعد العنوان. ويتبع في تدوينه الطريقة السابقة، ج- عدد الأجزاء إنكانت ذات أجزاء، د- موضوع المخطوطة. ه- نوع الخط. ح- مكان وجودها، ولا مانع من ذكر صاحبها. ط- اسم المجموعة التي تنتسب إليها المخطوطة، التصوير والرقم. فالسنة التي
4- الدوريات:
بعده نقطة. بعده نقطة. د- اسم البلد الصادر منه بعده نقطتان . فإنه يدون بعد العنوان، 5- الأحاديث الإذاعية والتلفزيونية:
ثم اسمه. ب- عنوان الحديث بين قوسين صغيرين. د- اسم البّنامج الذي سيق فيه الحديث. د- اسم البلد، ثم التاريخ.
هي وسيلة تقنية حديثة لا يمكن إغفالها أو تجاهلها، يستقي منها كثير من الدراسين
مواد علمية مهمة قد لا تتوافر في غيرها، فإن وجدت المادة العلمية في منفذ آخر مطبوع فلا يعتد بها مصدرا علميا موثقا. ذكرناها يبدأ في استخراج المادة الخام التي منها يتشكل البحث، ولا بد من توافرها بغزارة حتى تسمح بدراستها، وحين لا توجد هذه المادة، أو هذه المصادر لسبب أو لآخر، لا يكون هناك بحث، وعلى هذا استبعد الخوض في نشأة اللغة من البحث؛ تجمع الصفات السالفة غير موجودة، وفيها يراجع فهرس الكتاب الذي بين يديه ويحدد ماله صلة ببحثه، فليدعها في هذه المرحلة وليسجل ملاحظة حولها في دفتر صغير، ويقتصر فقط في هذه
المرحلة على ماله صلة بموضوع بحثه.
إذا عرفت أن تقرأ سهلت عليك القراءة ، وسهل عليك البحث كذلك، كل ما له صلة بموضوع بحثه ق راءة واعي ة مس توعبة متأني ة، ولا م انع م ن تك رار ق راءة ال نص أو الفقرة حتى يحسن توظيفها في بحثه منسجمة مع ما يسبقها وما يلحقها من الأفكار، وليقص ر القراءة على الكتب المتصلة بموضوع البحث من خلال المرحلة السابقة ثم يبدأ بالقراءة
السريعة لاكتشاف ما يتصل بموضوع البحث. 3- مرحلة التدوين :
وفي هذه المرحلة يستخرج ما يحتاج إليه من مادة علمية متبًعا إحدى طريقتين: أ- طريقة البطاقات:
من حجم واحد؛ غالبًا ما تكون من مقياس "11×14" سم أو نحو ذلك. وعليه أن يفرق بين نقله النص حرفيا وبين نقله للفكرة بأسلوبه، فما ينقله نقًلا حرفيًا يقيده بعلامتي تنصيص (" ")، أما ما يلخصه بأسلوبه فلا يقيده بعلامتي تنصيص، وإنما يكتب كلمة (ينظر) قبل ذكر اسم المصدر وصفحاته؛ ليفرق بين
المنقول نقًلا حرفيًا وبين المختصر.
إ.
الوحدة الثالثة البحث العلمي
تقدم هذه الوحدة تعريفاً لمفهوم البحث العلمي، وأجزائه، وأنواعه، وتبين سماته وسمات الباحث الجيد. كما تقدم توضيحاً لخطة البحث العلمي، وعناصرها، وعنوان البحث العلمي وشروطه، وتبين مصادر البحث العلمي، وفهارسه، وبينت الوحدة كيف يتم جمع المادة العلمية وتدوينها، وتوثيقها، وفي الختام قدمت أهم المراجع في موضوع البحث العلمي،
وتدريبات تشملكل هذه الموضوعات.
الأهداف:
1- أن يعرف الطالب مفهوم البحث العلمي، وعناصره. 2- أن يتدرب الطلاب علىكيفية إعداد خطط البحوو العلمية. 3- أن يعرف الطلاب قيمة البحث العلمي وأهميته. 4- أن يلتزم الطلاب بأخلاق الباحثين العلميين. 5- أن يتقن الطالب استحضار بيانات مصادر البحث بصورة دقيقة وشاملة. 1- أن يتعرف الطالب طرق توثيق المادة العلمية من المصادر المتنوعة. 7- أن يتعرف الطالب على متطلبات الأمانة العلمية.
1
البحث العلمي نشاط إنسانيٌّ إبداع ٌّي يقوم به العلماء عن طريق اتباع منه ٍج علم ٍي
ٍر
يعتمدٍعلى المُزاوجة بين العقلانيرة والواقعيرة؛ للوصول إلى معلومات جديدة، ولكشف أسراٍر
جديدة في دراسة ظواهر طبيعية وإنسانية، وبيان ماهيرتها ودراسة ما يتعلرق بها. يقوم به فئات ُمتخ رصصة من الناس يُطلق عليهم اسم باحثين في الترقصي والبحث. خصائص البحث العلمي الجيد
1-يسير وفق طريقة منظمة، وخطة توجه الباحث للوصول إلى نتائج. 2-يتعامل مع المشكلة الأساسية من خلال مشكلات فرعية. 3-يحدد اتجاه البحث بفرضيات مبنية على مسلمات واضحة. 4-يتعامل مع الحقائق ومعانيها. 5-ينتج عن شخص فيه: الصبّ والمثابرة، وحب الاستطلاع والتقصي، والموضوعية
والأمانة والابتعاد عن الذاتية. 1-عمل هادف، ويصل إلى نتيجة فيها إمكانية التحقق، وقابلة للتعميم.
صفات الباحث الجيد
حدد بعض المنهجيين الصفات الأساسية التي يجب أن تتوافر في الباحث الجيد في الآتي:
مفهوم البحث العلمي
1- الذكاء. 2- الأمانة. 3-حب الاستطلاع. 4- المبادرة. 5-يملك المعرفة الكافية. 1-لديه القدرة على الاتصال الشفهي والمكتوب.
1
7-قادر على التحليل النقدي، والتفكير المنطقي. 4-يتمتع بالحس السليم. 9-عميق التفكير وقوي الملاحظة. 11- يمكنهتنظيمالمعلوماتوتبويبهاوتنسيقها. 11- الثقةبالنفس،ومستقلفيشخصيته.
أدوات الباحث
هي وسائل جمع البيانات والمعلومات من أجل تقديم إجابات قوية مصحوبة بالأدلة لأسئلة الدراسة العلمية أو البحث العلمي الأكاديمي، سواء أكان بحثا لنيل درجة الماجستير
أو الدكتوراه أو بحثا لاستيفاء متطلبات التخرج. وتكمن أدوات البحث العلمي فيما يلي:
أولاا - المقابلة تكون المقابلة من أدوات البحث العلمي عندما يستخدمها الباحث في جمع
المعلومات من المفحوصين وتفسير ردة أفعالهم حول موضوع معين. قد تكون المقابلة عن طريق حوار لفظي أو علاجي مباشر أو غير مباشر، وجًها لوجه أو من خلال وسائل الاتصالات المختلفة.
ثانيا – الملاحظة
من أهم أدوات البحث العلمي؛ لأن الملاحظة هي مراقبة الظواهر ومشاهدتها كما
هي في الواقع، إذ يراقب الباحث الظاهرة (موضوع الدراسة) دون تغير لمكوناتها أو أجزائها أو مسبباتها. وتعتمد الملاحظة في المقام الأول على الباحث وحواسه القوية، مثل: النظر والسمع
واللمس.
1
ثالثا - الاختبار مجموعة من المثيرات أو الأسئلة التقييمية للُمختتبّين أو المفحوصين، تؤثر فيهم لقياس
مدى التأثيرات عليهم. وعلى الباحث مراقبة وجمع الاختبارات وتقويمها والخروج بالنتائج المطلوبة لاختبار صحتها فيما بعد.
رابعا – الاستبانة
إحدى أدوات جمع المعلومات عن الظواهر المختلفة، وهي في الأساس مجموعة من
الأسئلة مكتوبة في استمارة تصل إلى الأفراد أو الأشخاص المقصودين والمحددين من قبل.
من أنواعها: الاستبانة المغلقة وهي: عبارة عن سؤال محدد ومباشر يجيب عنه الشخص بنعم أو لا، وسميت استبانة مغلقة؛ لأن المستبان لا يجب عليه عرض رأيه وتفصيله وإنما عليه وضع إجابة محددة ومباشرة للسؤال. ومنها: الاستبانة المفتوحة، وهي: أسئلة للمستبان يجيب عنها مع توضيح السبب في الإجابة، وبعض الأوقات يطلب من المبحوو
إبداء رأيه في السؤال والتحدو عنه.
أنواع البحوث العلمية
1-بحوو استطلاعيرة: الهدف منها استطلاعٌّي، والاستطلاع يعني التريتُّقن من وجود ظراهرة، أو مشكلٍة معيرنٍة تحتاج دراسةت فعلاً.
2-بحوو وصفية: تصف الظرواهر وصفاكاملا سواء أكان وصفا نوعيا أوكميا. ر ًً ًرًرً
3-بحوو تفسيريرة: تهدف إلى إعطاء تفسيرا ٍت علميرٍة ومنطقيٍة لظواهتر معيرنة، وعمِّل بحو ٍو للوصول إلى تفسير هذه الظراهرة.
4-بحوو تجريبيرة: تخضع الظراهرة للفحص والردراسة، مثل: بحوو الترجريب على الرتربة والماء وغيرها.
5-بحوو ميدانيرة: تبحث فيما هو موجود على أر ِّض الواقع، ودراسة الظراهرةكما هي.
خطة البحث
هي تصور مستقبلي مسبق لطريقة تنفيذ البحث من حيث طريقة جمع المادة العلمية،
ومعالجتها أو تحليلها، وعرض نتائج البحث بعد التنفيذ، وهي بمعنى آخر: خطوات شبه تفصيلية وقواعد سيلتزم بها الباحث أثناء عملية البحث.
وتعد المعيار الوحيد الذي يمكن بواسطته الحكم على جدوى البحث وجدارة الباحث؛ لأن البحث - قبل التنفيذ - يعد في عالم المجهول.
فوائد خطة البحث
1-تعين الباحث على تحديد الهدف من دراسته بالدقة المطلوبة. 2-تساعد على اختيار أيسر طريق يؤدي بالباحث إلى الهدف المحدد بسهولة. 3-تساعد في تصُّور العقبات التي قد تعترض الباحث عند تنفيذ البحث. 4-تساعد في تقويم البحث قبل تنفيذه؛ وبيان أهميته، وتقدير حجم الجهد الذي يتطلبه،
وقدرة الباحث، ووضوح منهجه. 5-توفر للمشرف على الباحث أسا ًسا لتقويم مشروع البحث،كما تساعده على متابعة
الإشراف عليه خلال فترة تنفيذ البحث.
1-توفر للباحث مرجًعا ومرشًدا له أثناء إجرائه للبحث، فيسهل عليه الرجوع إليها عند نسيانه بعض العناصر، أو في حالة حدوو طارئ ما.
أما الهدف الرئيس من إعداد خطة البحث فهو أن يقنع الباحث القراء بما يلي:
1-أن البحث يسد حاجة مهمة نظريا وعمليا في مجال التخصص. ًًّّ
2-أن الباحث يفهم تماًما مشكلته البحثية، ولديه إلمام بالمعارف والمهارات اللازمة للقيام بالبحث.
شكل خطة البحث
لكتابة خطة البحث يستخدم الباحث نوعاً محدداً من الخطوط يعتمده في كامل
الخطة، على أن يكون حجم الخط بحسب شروط الجامعة، والعناوين الرئيسة تأخذ حجماً أكبّ، من العناوين الفرعية، ويكون تباعد الأسطر ثابتاً من بداية الخطة وحتى نهايتها، وترقم الصفحات في أعلى أو أسفل الصفحة.
عناصر خطة البحث
1-عنوان البحث: يجب أن يتميز بالوضوح وسهولة اللغة، والعبارات القصيرة المختصرة والدقة في التعبير؛ بحيث يبلور مشكلة البحث، ويحدد أبعادها وجوانبها الرئيسة.
2-المقدمة: يوضح فيها الباحث مجال مشكلة البحث وأهميته، ومدى النقص في مجال البحث والجهود السابقة فيه، وأسباب اختياره للمشكلة، والجهات المستفيدة من البحث.
3-تحديد مشكلة البحث: وتكون بعبارات واضحة ومفهومة تعبّ عن مضمون المشكلة
ومجالها. 4-أهداف البحث: وتحدد بعبارات مختصرة الغاية من إجراء البحث والدراسة. 5-أهمية البحث: وتمثل ما يرمي البحث إلى تحقيقه أو المساهمة التي سوف يقدمها
للمعرفة الإنسانية أو العلمية. 1-الإطار النظري. 7-الدراسات السابقة.
4-تساؤلات وفروض البحث. 9-مفاهيم البحث بمختلف أبعادها. 11- منهج البحث وأدواته، والأساليب الإحصائية المزمع اتباعها. 11- تصور مقترح لأبواب وفصول البحث. 12- مصادر البحث.
خصائص الخطة الجيدة
1-أن تكون مبنية على قدر المشكلة المراد دراستها، بحيث أنه لو تغَّير العنوان، لكان هناك نشاز بين مفردات الخطة والعنوان الجديد.
2-تقديم تصوركامل وشامل عن موضوع الدراسة. 3-تبين مدى اطلاع الباحث، والكيفية التي قرأ بها، وتقود تلقائيًّا إلى النقطة التي سيبدأ
منها دراسته. 4-تقدم تصوراً واضحاً عن أنواع مصادر البحث، والمتوفر منها وغير المتوفر، وأماكن
وجودها، وطريقة الوصول إليها، وطريقة الحصول عليها.
5-وضوح ودقة القواعد المتصلة بتحليل المادة العلمية.
1-تعطي القارئ تصورا واضحا عما سيكون عليه البحث عقب التنفيذ. ًً
7-التوثيق الدقيق للاقتباسات المباشرة وغير المباشرة في الخطةكلها؛ سواء عند استعراض الدراسات السابقة، أم عند توضيح المنهج.
اختيار موضوع البحث
يشكل اختيار موضوع البحث الخطوة الأولى في مراحل إعداد البحث العلمي
ويقتضي من الباحث أن يكون على دراية وافية بكل القضايا والإشكاليات المطروحة في مجال تخصصه، ولا يأتي له ذلك إلا بالقراءة المستفيضة والاطلاع الواسع الذي يمكنه من معرفة
القضايا والمشاكل التي لم تسبق دراستها والتي تحتاج إلى دراسة مكملة أو إلى مراجعة لإضافة ما هو جديد إليها أو حلها. واختيار الموضوع يكون إما باقتراح من المؤسسة العلمية أو من الأساتذة أو من اختيار الباحث نفسه، بعد أن يرى أن الموضوع يحظى باهتمام خاص لديه
ويرغب في البحث فيه.
معايير اختيار الموضوع
1- أن يتعلق الموضوع بنقطة محددة؛ فالموضوعات العامة لا تمكن الباحث من التعمق في البحث، وهذا يجعل نتائج البحث وقيمته محدودة.
2- أن يكون موضوع البحث جديداً أي لم تسبق دراسته دراسة وافية. 3- أن يكون الموضوع له علاقة بالواقع، ويكون البحث فيه له فائدة ونتائجه يمكن
الاستفادة منها. 4- أن تتوفر في موضوع البحث مصادر ومراجع تسهل على الباحث تناول مادته
العلمية. 5-أن يكون موضوع البحث مندرجا في التخصص العلمي الذي يمارسه الباحث.
عنوال البحث
البحث الجيد هو ذلك الذي تم تحديد عنوانه بدقة وبعناية، بحيث يشمل متغيرات
الدراسة وتأثير المتغيرات على بعضها بعد تحديد المستقل منها والتابع. ومن المعلوم أن البحث العلمي هو عملية تراكمية، حيث إن على الباحث أن يستكمل ما قام به الباحثون من قبله ويضيف عليه؛ ومن هنا كان لا بد قبل أن يختار عنوان بحثه أن يلقي نظرة على الأدبيات السابقة المتعلقة بموضوعه بشكل عام وإلقاء الضوء على عناوين البحوو بشكل خاص حتى
يتسنى له أن ينتقي عنوان بحثه بحرفية.
شروط العنوال الجيد
Summarize English and Arabic text using the statistical algorithm and sorting sentences based on its importance
You can download the summary result with one of any available formats such as PDF,DOCX and TXT
ٌYou can share the summary link easily, we keep the summary on the website for future reference,except for private summaries.
We are working on adding new features to make summarization more easy and accurate
المبحث الأول: مفاهيم أساسية حول نظم المعلومات نتطرق من خلال هذا المبحث إلى بعض المفاهيم الأساسية لنظ...
سيتم من خلال هذا المطلب وصف الاداة المستخدمة في تنفيذ الدراسة ووصف مجتمع و أسلوب اختيار عينة الدراسة...
اذكر حين قال موسى الكليم لفتاة »يوشع بن نون« ال أزال أسير وأتابع السير حتى أصل الى ملتقى بحر فارس وب...
طريقة دبي إذا أردنا اختصار البنود السابقة فيمكن القول إن هذه المشاريع منفذة وفق الطريقة التي يصفها...
أولاً: أسس المنهج الجدلي عند هيجل سعى هيجل3 من خلال فلسفته إلى تقديم محاولة فلسفية متكاملة، ترمي إلى...
تطوير التقنيات الذكية المتطورة، يجب الاستمرار في البحث والتطوير لتحسين تقنيات الأساور الذكية بما يتي...
ختامًا.. علينا جميعًا أن نستذكر بفخر ما توليه القيادة الرشيدة ممثله بمولاي خادم الحرمين الشريفين، ال...
فيما يلى إحدى عشرة قصيدة لعدد من أكبر شعراء العصر العباسي وأشهرهم . وقد روعي في هذه القصائد تنوع الم...
مفهوم الإدارة الإستراتيجية وأهميتها اولا تطور مفهوم الادارة الاستراتيجية البذرة الأولى لتطور الادارة...
كانت قريش قد صادرت أموال المهاجرين مع رسول الله صلى الله عليه وسلم، وتربصت للنيل منهم بكل وسيلة، إمع...
During my classes, I found myself increasingly fascinated by physics, advanced mathematics, and occa...
تستخدم تقنيات التنبؤ بالطلب التي تعمل بالذكاء الاصطناعي البيانات السابقة وأنماط السوق لتوقع الطلب ال...