Lakhasly

الإرشاد بالواقع يعنى أن يصطدم العميل بالواقع، وتقع المسئولية كاملة على الفرد لإشباع حاجاته في العالم الواقعي وقدرته على فعل الصواب وتجنب الخطأ للوصول إلى النفس السوية، خطوات الإرشاد بالواقع العمل على بناء الثقة المتبادلة بين المرشد والمسترشد. الإرشاد باللعب من طرق الإرشاد النفسي الفعاله خصوصا مع الأطفال، فهو يعالج المشاكل النفسية لدى الأطفال وتعليمهم القيم الصحيحة عن طريق اللعب، أساليب الإرشاد باللعب اللعب الحر: الغير محدد، مميزات الإرشاد باللعب ومتعاونة مع هذه الطريقة فهي الأنسب والأفضل لإرشاد الأطفال. وهذا النوع من طرق الإرشاد النفسي مناسب للعملاء الذين لا يحبون العيادات التقليدية، يمكن أن يكون وقت الفراغ هو المشكلة الأساسية فهناك أفراد مشكلتهم هي زيادة وقت الفراغ، للمرشد دور أساسي في ترشيد وقت الفراغ، فهو يساعد في الأنشطة المختلفة لتحقيق الأهداف المطلوبة أي ينتهي في وقت قصير فهو يهتم بمهمة محددة، ومبني على تقنيات التدريب المصغر، ويركز فقط على المحاور الأساسية والسلوك المطلوب إتقانه ليصبح العميل سوي نفسياً، ويعتمد على التعليم والتطبيق معا لكسب العميل الثقة بالنفس في أقل وقت، يطبق المرشد ما يسمح به الموقف فقط فهو لا يحل مشكله من الجذور وإنما يحاول أن يهدي الموقف ليس أكثر. عيوب الإرشاد العرضي إرشاد ناقص هش، الإرشاد الذاتي فهو مجهود شخصي، أي أنه لا يذهب بشكل مباشر إلي المرشد، وقوة الإرادة والمثابرة والقدرة على توجيه النفس والتعلُم لتعديل السلوك المطلوب، أساليب الإرشاد الذاتي التخلص من التوتر والقلق، مميزات الإرشاد الذاتي ينمي الفرد ذاتيا، مما يساعد على تقوية الثقة بالنفس. يوفر الوقت والجهد والمال المبذول عند الذهاب إلي المرشد. الإرشاد الخياري يعمل على التوفيق بين طرق الإرشاد النفسي المختلفة بما يناسب المشكلة وظروف المرشد والمسترشد، ووجد أن الجمع بين الإرشاد المباشر والغير مباشر يساعد في العملية الإرشادية، اختيار أي طريقة مناسبة أو الجمع بين أثنين أو أكثر. التطبيق العملي للوصول إلى النتيجة المطلوبة. أساليب الإرشاد الخياري: الجمع بين طرق الارشاد النفسي ويختار من كل طريقة ما يميزها والدمج بينهما ليخرج طريقة جديدة مناسبة لحل المشكلة. فهو يحقق الفائدة الإرشادية بأي طريقة مناسبة يستطيع المرشد تقديم خدماته بطريقة أكثر فعالية. يزيد من خبرات المرشد ويتعلم ويحترم كل طرق الارشاد النفسي، ويزيل الملل والروتين عيوب الإرشاد الاختياري المرشد الغير ممارس يواجه مشكلة فهو ليس لديه الخبرة الكافية لتحديد الأسلوب المناسب، توتر وارتباك العميل بسبب اختلاف الطرق الإرشادية المستخدمة خاصة في عملية الجمع بين طرق الارشاد النفسي، نظريات الارشاد واهم طرق الإرشاد النفسي المستخدمة فيها فهي تمثل إطار علمي يضم مجموعة من القوانين والحقائق والافتراضات والتعريفات المبنية على التجربة والملاحظة، والتي تعتمد عليها في تفسير المشاكل النفسية. تكمن أهمية النظريات النفسية في القدرة على اختيار أسلوب وطريقة الإرشاد المناسب، ومن أهم نظريات الارشاد النفسي ما يلي: نظرية التحليل النفسي حيث أعتمد في هذه النظرية على تقسيم التكوين النفسي إلى 3 أقسام هما: الهو، وتحدث المشاكل النفسية نتيجة لعدم إشباع غرائز الإنسان، طرق نظرية التحليل النفسي توجد عدة طرق مختلفة لتطبيق نظرية التحليل النفسي نذكر منها: إعطاء فرصة للمريض بالتحدث عن نفسه، وأن الإنسان بفطرته خالي من هذه السلوكيات وتظهر نتيجة للتفاعل مع المحيطين به. خطوات الإرشاد السلوكي: يعمل المرشد أولا على تحديد السلوك الغير سوي والذي يحتاج إلى تعديل. لتحقيق النتيجة المطلوبة. الذات: ماهية الفرد الناتجة عن التفاعل مع البيئة أثناء للخروج إلى العمل أو التعليم أو أي أمر اَخر من أمور الحياة، الذات الاجتماعية: هي الناتجة عن تفاعل الفرد مع الاَخرين،

الإرشاد بالواقع يعنى أن يصطدم العميل بالواقع، وما يكتسبه الفرد من خبرات نتيجة للتفاعل مع البيئة، وتقع المسئولية كاملة على الفرد لإشباع حاجاته في العالم الواقعي وقدرته على فعل الصواب وتجنب الخطأ للوصول إلى النفس السوية، خطوات الإرشاد بالواقع العمل على بناء الثقة المتبادلة بين المرشد والمسترشد. يدرس المرشد السلوك الخاطئ للعميل في الوقت الحاضر مع تقييمه. تحديد السلوك الواقعي الأفضل الذي يجب أن يتعلمه المسترشد وابدأ في الخطة مع الالتزام بها. الصبر والعمل الجاد والمتابعة الجيدة لتحقيق الهدف المطلوب. الإرشاد باللعب من طرق الإرشاد النفسي الفعاله خصوصا مع الأطفال، فهو يعالج المشاكل النفسية لدى الأطفال وتعليمهم القيم الصحيحة عن طريق اللعب، ويعرف اللعب أنه السلوك الذي يقوم به الفرد دون ترتيب مُسبق، ووجد انها الطريقة المُثلي لتصحيح سلوك الطفل وإشباع حاجاته وضبط نموه العقلي والاجتماعي والانفعالي، الإرشاد باللعب يعتمد على ملاحظة الطفل وتحليل شخصيته أثناء اللعب، النظريات المتبعة في الإرشاد باللعب نظرية تجديد النشاط: اللعب وسيلة لتجديد النشاط بعد يوم طويل من التعب والإجهاد في الدراسة أو العمل للكبار أيضا. أساليب الإرشاد باللعب اللعب الحر: الغير محدد، مكان اللعب لابد أن يحتوي على ألعاب مختلفة الشكل والحجم والنوع، وحفاظا على صحة الأبناء لابد أن تكون الألعاب غير قابلة للكسر حتى لا تؤذيهم جسميا، وأن تغطى الأرضيات بالورق المقوي حفاظا على صحتهم. مميزات الإرشاد باللعب ومتعاونة مع هذه الطريقة فهي الأنسب والأفضل لإرشاد الأطفال. يعلم الطفل التواصل الاجتماعي ” في الألعاب الجماعية” وكيفية التفاعل مع الأشخاص. الإرشاد وقت الفراغ محاولة لاستغلال الوقت الغير مستخدم في العمل وكسب العيش في الإرشاد والتوجيه والتسلية وممارسة أنشطة تساعد على النمو الشخصي والعقلي، وهذا النوع من طرق الإرشاد النفسي مناسب للعملاء الذين لا يحبون العيادات التقليدية، يمكن أن يكون وقت الفراغ هو المشكلة الأساسية فهناك أفراد مشكلتهم هي زيادة وقت الفراغ، ترشيد وقت الفراغ عن طريق استغلال الفراغ في تعليم شيء مفيد لتحقيق التوافق النفسي والعقلي، للمرشد دور أساسي في ترشيد وقت الفراغ، فهو يساعد في الأنشطة المختلفة لتحقيق الأهداف المطلوبة أي ينتهي في وقت قصير فهو يهتم بمهمة محددة، ومبني على تقنيات التدريب المصغر، ويركز فقط على المحاور الأساسية والسلوك المطلوب إتقانه ليصبح العميل سوي نفسياً، ويعتمد على التعليم والتطبيق معا لكسب العميل الثقة بالنفس في أقل وقت، الإقناع المنطقي: مثل المستخدم مع طلاب الجامعات يوفر الوقت والجهد ويخدم الكثير من المسترشدين في وقت قصير، فهو يركز على سلوك واحد لتعديله والتدريب عليه. الإرشاد المختصر طريقة سهلة ومفيدة عن باقي الطرق الأخرى. فهو برنامج يتغير ويُعدل تبعا لمن يستخدمه. يطبق المرشد ما يسمح به الموقف فقط فهو لا يحل مشكله من الجذور وإنما يحاول أن يهدي الموقف ليس أكثر. أفضل من ترك العميل بحالته النفسية السيئة، وهو حل مبدئي في طريقه إلى الحل الجذري. عيوب الإرشاد العرضي إرشاد ناقص هش، الإرشاد الذاتي فهو مجهود شخصي، أي أنه لا يذهب بشكل مباشر إلي المرشد، وهذا النوع مفيد جدا للفرد في ضبط مشاعره وانفعالاته ويساعد الفرد على اتخاذ قرار إيجابي، وقوة الإرادة والمثابرة والقدرة على توجيه النفس والتعلُم لتعديل السلوك المطلوب، وتغيير العوامل البيئية المؤثرة عليه بشكل سلبي واستبدالها بعوامل أخرى أكثر إيجابية، والقدرة على ضبط الذات، تعني القدرة على ضبط السلوك بصفة عامة. أساليب الإرشاد الذاتي التخلص من التوتر والقلق، والعمل على إتاحة الفرصة لجسمك وعقلك للراحة. مميزات الإرشاد الذاتي ينمي الفرد ذاتيا، ويجعله قادر على التحكم في انفعالاته ونفسه. يعلم العميل الإيجابية وكيفية اتخاذ القرار ذاتيا، مما يساعد على تقوية الثقة بالنفس. يوفر الوقت والجهد والمال المبذول عند الذهاب إلي المرشد. وربما يؤدي إلى فشله لعدم الجدية. الإرشاد الخياري يعمل على التوفيق بين طرق الإرشاد النفسي المختلفة بما يناسب المشكلة وظروف المرشد والمسترشد، ووجد أن الجمع بين الإرشاد المباشر والغير مباشر يساعد في العملية الإرشادية، اختيار أي طريقة مناسبة أو الجمع بين أثنين أو أكثر. التطبيق العملي للوصول إلى النتيجة المطلوبة. أساليب الإرشاد الخياري: الجمع بين طرق الارشاد النفسي ويختار من كل طريقة ما يميزها والدمج بينهما ليخرج طريقة جديدة مناسبة لحل المشكلة. مميزات الإرشاد الاختياري مرن يمثل الانفتاح العقلي، فهو يحقق الفائدة الإرشادية بأي طريقة مناسبة يستطيع المرشد تقديم خدماته بطريقة أكثر فعالية. يزيد من خبرات المرشد ويتعلم ويحترم كل طرق الارشاد النفسي، ويزيل الملل والروتين عيوب الإرشاد الاختياري المرشد الغير ممارس يواجه مشكلة فهو ليس لديه الخبرة الكافية لتحديد الأسلوب المناسب، توتر وارتباك العميل بسبب اختلاف الطرق الإرشادية المستخدمة خاصة في عملية الجمع بين طرق الارشاد النفسي، وربما تؤدي إلى طريقة مختلفة وغريبة لا تصل إلى النتائج المطلوبة. نظريات الارشاد واهم طرق الإرشاد النفسي المستخدمة فيها فهي تمثل إطار علمي يضم مجموعة من القوانين والحقائق والافتراضات والتعريفات المبنية على التجربة والملاحظة، والتي تعتمد عليها في تفسير المشاكل النفسية. تكمن أهمية النظريات النفسية في القدرة على اختيار أسلوب وطريقة الإرشاد المناسب، ومن أهم نظريات الارشاد النفسي ما يلي: نظرية التحليل النفسي حيث أعتمد في هذه النظرية على تقسيم التكوين النفسي إلى 3 أقسام هما: الهو، وتحدث المشاكل النفسية نتيجة لعدم إشباع غرائز الإنسان، وعدم التوافق بين متطلبات الهو، طرق نظرية التحليل النفسي توجد عدة طرق مختلفة لتطبيق نظرية التحليل النفسي نذكر منها: إعطاء فرصة للمريض بالتحدث عن نفسه، ويجب أن يتميز المرشد بقدرته على الصمت والملاحظة الدقيقة. مؤسس النظرية كلا من “بافلوف وواطسن وسكنر وولبي وايزنك وشابير وغيرهم”. أساسيات النظرية السلوكية الناتجة عن التجريب والملاحظة ما يلي: العادات والتقاليد ووسائل التعليم هي العوامل التي تساعد ف تكوين شخصية الفرد. البيئة المحاطة هي ما تؤثر في الشخص وتجعله يلجأ إلى العادات السيئة والعنف لكي يتوافق معها. تركز النظرية السلوكية على علاج الأعراض التي تظهر على المريض بغض النظر عن الأسباب المؤدية لظهور المشكلة. الخير والشر يكمنان داخل الإنسان نتيجة للتفاعلات التي تحدث مع البيئة المحيطة به، وأن الإنسان بفطرته خالي من هذه السلوكيات وتظهر نتيجة للتفاعل مع المحيطين به. خطوات الإرشاد السلوكي: يعمل المرشد أولا على تحديد السلوك الغير سوي والذي يحتاج إلى تعديل. ما هي الظروف التي تتحسن بها تلك السلوكيات وتعتدل. يحدد المرشد الخطوات التي يمشي عليها في جدول ويتبعه لتعديل السلوك المضطرب. لتحقيق النتيجة المطلوبة. الذات: ماهية الفرد الناتجة عن التفاعل مع البيئة أثناء للخروج إلى العمل أو التعليم أو أي أمر اَخر من أمور الحياة، الذات الاجتماعية: هي الناتجة عن تفاعل الفرد مع الاَخرين، وهي الصورة التي يعتقد الفرد أن المجتمع يتصورها عنه. فهي تحدد السلوكيات والمدركات التي يجب أن يكون عليها.