Lakhasly

متثل الشخصية لجميع الدراسات النفسية المختلفة نقطة البدء ونقطـة النهايـة. لأننا نود أن نكشف عن فاعلية الرياضي في مجالـه، وعن أحسن الشروط الكفيلة بتحقيق هذه لأن فهمنا للشخصية يؤدي بدوره إلى وضع القوانني التي تخضـع لــها ولاشك أن تفرع علم النفس نتج عن قدرة الشخصية على التكيف لمواقف مختلفة متعـددة، فالشخصية كام تنمو وتتعلم وتتدرب يعالجها علم النفس الرياضي، ومـا نسـميه بالشخصـية هـو في الواقع كل ما يتصف به الفرد من صفات وسلوك ناتجني من تفاعل ذلك الفرد مع البيئة التي يعيش إن الشخص المبتدئ في مجالات التدريب والتعلم سيلاقي مشكلات كثـرية عنـدما يتعامـل مـع شخصيات متعددة ومختلفة والسبب في ذلك هو أن الاختلاف في هذه الشخصيات سـيجعل سـلوك الإنسان لا يخضع لقوانني ثابتة تساعدنا على توقع هذه التصرفات قبل حدوثها أو محاولة معالجتها بشكل محدد حني حدوثها. تساهم الصعوبات التي يتعرض لـها الرياضي في التدريب والمنافسات وتعـدد المواقـف التـي يتعرض لـها في بناء وصقل صفاته الشخصية وتجعلـه شخص يتميز عن غريه لمجموعه من الصـفات الحميدة الناتجة من مزاولته للنشاط الرياضي فتراه شخصا متسامحا متعاونا ومنبسطا مع غريه مـن تعريف الشخصية: لكلمة شخصية استعاملات كثرية ومعـاين متعـددة، تختلـف أحيانـا بـاختلاف الــهدف مـن 36 العظمى من األحيان، نجد أن ھدف المتكلم أن يعبر بھا عن نوع من االتجاھات والعالقات والسلوك يتصف به الفرد عند تفاعلـه مع محيطه. هناك تعريفات كثرية للشخصية، وطبيعته أي جوهر الشخصية وتنظيمها الداخلي الذي ميكن التعـرف عليـه مـن السـلوك الظـاهري للفرد. وتنظر بعض هذه التعريفات إلى الشخصية كوحدة معقدة في طبيعتها لا ميكن تحليلـها. ومن تعاريفها" إن الشخصية هي التنظيم الدينامي داخل الفـرد للأجهـزة الـنفس- جسـمية التي تقرر الطابع الفريد للشخص في السلوك والتفكري" ومن أهم المفاهيم الأساسية التي يؤكدها هذا التعريف ما يلي: عبارة "التنظيم الدينامي" تؤكد حقيقة الطبيعة المتغرية للشخصـية هـذا بـالرغم مـن وجـود عبارة" داخل الفرد"تشري إلى الاهتامم بالجانب الداخلي اكرث من الاهتامم بالمظاهر السطحية الخارجة.  مصطلح" الأجهزة النفس- جسميه " يشري إلى أن العوامل النفسية والعوامل الجسمية (أي العوامـل أي لا تؤثر في السلوك بصـورة منفـردة، تنظيام ديناميا تبدو فيه كوحدة- أي تبدو فيه ككل حتى تؤثر وتتـأثر بالمجـال الـذي توجـد فيـه، وفي ناحية أخرى نجد أن مصطلح " الأجهزة أو النظم" يشري إلى مركب يتكون من عدد من الأجزاء المترابطة والمتفاعلة بحيث يختص كل جزء بوظيفة معينه مع وجود درجة من التعـاون والتكامـل بـني الأجـزاء المختلفة في أدائها لوظائفها.  اي تتخذ قرارات – نحو سلوك أو تفكري معني يتناسب مع المثريات المختلفة. 37 " والسلوك والتفكري" يشري إلى كل ما ميكن للفـرد أن يقـوم بـه مـن نشـاط ظـاهر أو غـري ظـاهر لمحاولـة التكيف والتوافق مع البيئة أو محاولة السيطرة عليها أو تغيريها.  ومن التعريفات أن الشخصية تنظيم دينامي داخل الفرد، لمجموعة من الأجهزة الادراكية والنزوعيـة والانفعاليـة والمعرفيـة والدافعيـة والجسـمية، والتـي وأسلوبه الخاص في التكيف للبيئة مبـا نـتج عـن توافق أو سوء توافق.  إن الشخصية هي النمط المعبر لسـلوك الفـرد وطريقـة تفكـريه، والسلوك نتاج التفاعل بني خـواص الشخصـية والاحـوال الاجتامعيـة والبيئـة الماديـة. وتـتحكم في السلوك عوامل داخلية( خواص الشخصية) وعوامل خارجية( البيئه الخاصة).  وميكن أن تعرف الشخصية بأنها النظام المتكامل من الصفات التي متيز الفرد عن غريه.  في ضوء ما تقدم نؤكد على ملامح الشخصية وكام يلي:

• الخصوصية: الشخصية تتميز بالتفرد، أي تختلف مـن فـرد إلى فـرد بـالرغم مـن نشـابه الافـراد في بعـض الإ أنها متثل شيء خاص بالفرد ذاته. الشخصية متثل العلاقة الدينامية بني الفرد وبيئة وهـي بالتـالي مكتسـبة، موجودا عند الطفل منذ ولادته وإمنا هي نتاج للتفاعل الاجتامعي، فنحن نخلق لانفسنا شخصيتاتنا بالمواقف الني نجابها والمشاكل التي نقوم بحلـها ونغري شخصياتنا تبعا لتفاعلنا مع الآخرين. * الاستعداد: أي أن الشخصية ليست"مثريا" ولا"استجابة" ولكنها بالعادات والسامت والخصائص أو القيم والاتجاهات والدوافع وما إليها. * التكاملية: الحيوية. محددات الشخصية: تركيـب جسـم كلـون العينـني والشـعر، والقدرات الخاصة كالمواهب الموسيقية والفنية والرياضية، الوالدين وطريقتهام في التنشئة. ثم تتفاعل هنا الإمكانات المدعمة بعد ذلك مع الأصدقاء والأقـارب في المدرسة والمجتمع. والمحددات البيولوجية والبيئية هام العاملان الأساسيان في تشكيل الشخصية. وتعرض لـهذين العاملني فيام يلي: أولا: المحددات البيولوجية: تضم هذه المحددات: الوراثة وبنية الجسم وفيزيولوجيا الجسم ونفصلـهام فيام يلي: وفي الحالات المتطرفة نجد أن تلف المخ الموروث أو التشوهات 39 القوامية قد تؤثر كثريا على سلوك الشخص ، وفضلا عن ذلك فهنـاك عوامـل جسـمية مثـل الطـول رياضيني مثل آبائهم أو أمهاتهم. بنية الجسم هي التركيب البدين الظاهر لجسم الإنسان ومنط العلاقات بني مختلف أعضـائه. ولا ميكن الشك في حقيقة الارتباط بني الجسم والشخصية، ورمبا أن بنية الجسم تتحدد عـلى أسـاس ورايث في المقام الأول فإن الافتراض القائل بأن وراء كل من الشخصية والبنية عامل ورايث قوي لـه مـا يسوغه. يضعها على قدراته، ومن خلال رد الفعل من الآخرين لـه، تطمع في أن تكون لاعبة باليه أو لاعبة كرة سـلة، مندفعني وتهمهم الأنشطة العضلية مثـل الملاكمـة أو المصـارعة أو الألعـاب القتاليـة، قدراتهم العقلية فيام يودون الحصول عليه. ج- فيزيولوجيا الجسم: ويختلـف والتوازن بني مختلف الناقلات العصـبية ولــهذا تـأثري كبـري عـلى الريـاضي وابتعـاده عـن ولكن الانفعالات المناسبة لكـل ثانيا: المحددات البيئية: نقصد بالعوامل البيئية، البيئة الثقافية الا جتامعية ألا سريه في أوسع معنـى لــها. وميكـن أن أ- الخبرات العامة. أن يسلك بالطرق المتوقعـة مـن ثقافتـه، ب- الخبرات الخاصة: رحيـل الاصـدقاء إلى بلدان أخرى، كل هذا يؤثر في بناء شخصية الفـرد وكـل طفـل يتـأثر بهـا بـدرجات تبعـا لنوعيـة إن مكونـات الشخصـية كثـرية وميكـن تلخيصـها بعوامـل خمسـة رئيسـية تـؤثر في تكـوين

• الأخلاق: تعد الأخلاق جانبا مهام من الشخصية تظهر ملامحها على الشخص بشكل واضـح وخصوصـا وتعكس الأخلاق معتقدات وقناعات واتجاهات الشخص. - الـمــــزاج: يرى بعض العلامء أن المزاج هو مجموعة الصفات التي متيز انفعـالات الفـرد عـن غـريه مـن الافراد. والمزاج يتوقف بصورة سائدة على العوامل الوراثية، وبصفة خاصة على حالة الجهاز العصبي ويقر العلامء أنه من الصعوبة مبكان تغيري نوع المزاج التي يتميز به الفرد. - الذكــاء: ذكاء الفرد يحدد الصفات الشخصية ويحدد السلوك الذي يكون المظهر الخارجي للشخصية . إضافة إلى كون الذكاء يتأثر بالعوامل الوراثية، يختار اللعبة المناسبة والاصدقاء المناسبني، لذلك فإن الذكاء يحدد الملامح الخاصة لشخصية الفرد. العوامل الجسمية: فـالنمط السـمني أمـا الـنمط العضـلي فيتصـف بالثقـة العاليـة بالنفس وبالجدية في العمل. والشخص النحيل يتصف بالتوتر وعدم الاستقرار والقلق. لـهذه العوامل تأثريا كبريا في تحديد شخصية الفرد يأيت ذلك مـن خـلال التعامـل مـع البيئـة شخصية الفرد. 42 مفهوم سامت الشخصية : السمة أية خصلة أو خاصية أو صفة ذات دوام نسبي، ميكن أن يختلف فيهـا الأفـراد فتميـز بعضهم عن بعض، أي أن هناك فروقا فرويه فيها، وقد تكون السمة وراثيـه أو مكتسـبة، وميكـن أن وقد قدم علامء النفس تعريفات متعددة للسمة وسـوف نشـري إلى بعـض هـذه التعريفـات التي تعتبر ممثلة لبعض التعريفات المختلفة التي وضعت للسامت. بها يتميز الفرد عن غريه من ّ ف ف جوردون البورت السمة بأنها نظام نفسي عصبي مركزي عـام على جعل المثريات المتعددة متساوية وظيفيا، السلوك التكيفي والتعبريي. الوحدة التي تسمح لـهذه الاستجابات أن توضع تحـت اسـم واحـد ومعالجتهـا بـنفس الطريقـة في معظم الأحيان. منها: مبعنى أن السمة أكرث عمومية من العادة، تنتظم وتتسق أكرث من عادة لتكون ما يعرف بالسمة. أي أنها تقوم بدور دافعي في سلوك الفرد. عام هو شخصية الفرد، أو السامت المشتركة. -4 إن التمييز بني سامت الشخصية يتأثر بدرجة كبرية بوظيفة الاختيارات المستخدمة. مثل قيـاس الإنبساطية أو الانعزالية وغريها. نظرية السامت: نظريات الشخصية الموجودة فيه، فالشخصية تتكون من مجموع ما لدى الفرد من سامت. موجودة فإننا نتمكن من قياسها كأبعاد للشخصية، والسامت هي أبعاد الشخصـية التـي ميكـن قياسـها لمعرفة خصائصها. فكأن السامت ما هي إلا عادات الفرد ميكن استثارتها في مواقف مختلفة، وهذه السـمة قـد وهناك العديد من الدراسات التي تعرضت لدراسة شخصـية الرياضـيني اتجهـت نحـو متييـز ذوي المستويات المختلفة. -1 سمة الاجتامعية: هناك بعض الدراسات التي تشري إلى أن الرياضي محب للناس، سـهل المعـاشرة ومثل هذه السامت تشري إلى رغبـة الفـرد في أن يكون مقبولا من الآخرين في معظم المواقف ويفضـل المواقـف المرتبطـة بـالآخرين ويهـم بـالتعرف -2 سمة السيطرة: هناك بعض الدراسات التي تشري إلى أن سـمة السـيطرة مـن السـامت الواضـحة لدى الرياضيني، وفي هذه الدراسات تم التوصل إلى أن الرياضيني يتسمون بسمة السيطرة في مواقف حياتهم كام يظهرون هذه السمة في مواقف التحصيل الرياضي. وعامل السيطرة مركب عريض يشري إلى إثبات 44 وتوكيد الذات، والقوة والعنف والعدوان التنافسي، وسمة السيطرة تؤثر في الفرد وتجعلـه في حاجة إلى القوة التي تتميز بالرغبة في التأثري أو التحكم في الآخـرين وعـلى بيئـة الفـرد. وهـي تتجـه نحـو القدرة لتوجيه وقيادة الآخرين من خلال إخضاعهم أو إغرائهم أو إصدار الأوامر إليهم. والرغبة في السيطرة لا يتأثر فقط برغبة الفرد في السيادة على بيئته أو على الآخرين بل أيضا الرغبة في سيطرة الفرد على نفسه. كالتفاخر أو التباهي أو الغرور والزهو) ، وكذلك العدوانية ( القوة والعنف) والأنانية والحساسـية أو عدم السعادة نحو عدم التقبل الاجتامعي والاتجاه للأساليب العقابية الخارجية. -3 سمة الإنبساطية: سمة من السامت الواضحة على الرياضـيني الإنبسـاطية مركـب قدمـه (يـونج) لتفسري الاتجاهني الرئيسني للشخصية هام:  الاتجاه الإنطوايئ الذي يوجه الفرد نحو الداخل والعامل الذايت. والشخص الإنبساطي يتميز بحب النشاط والروابط الاجتامعية والاشتراك في الأنشطة الجامعية وحـب والاكتئاب والمزاج المتقلب. -4 الاتزان الانفعالي: هناك بعض الدراسات المتعارضـة التـي ظهـرت متييـز الرياضـيني بهـذه السـمة ويظهرون مستوى منخفض من القلق في حني أشارت دراسات أخرى أن هذه السمة لا تظهر بصورة واضحة لدى الرياضيني والاتزان الانفعالي لدى الرياضيني ميكن أن يظهر فيام يلي : النضج الانفعالي، مسـتوى مـنخفض مـن القلـق التحكم في الانفعالات في المواقف الصعبة، المختلفة ، النظرة التفاؤلية، التعرض للإحباط. العقلية كنتيجة للنشاط الرياضي وخاصة للمستويات الرياضية العالية التي تتميز بزيادة بذل الجهد والعمل الشاق وتحمل المصاعب والأخطار. وتبدو هذه السمة عند الرياضيني في القدرة على مجابهة المصاعب وعدم التهاون في حالات الـهزمية أو عدم التوفيق في اللعب، -6 الخلق والإرادة: الخلق هو جملة من السامت الرئيسية التي يتميز بها الفرد من حيث أنه عضو في جامعة . فالخلق مظهر اجتامعي مكتسب يتأسس على سـامت تقرهـا الجامعـة وتبـدو واضـحة وشبه ثابتة في سلوك الفرد. ولا يتحدد الخلق بسمة واحدة فقط، بل هو مركـب مـن مجموعـة متكاملـة مـن السـامت  اتجاهاته وسلوكه نحو عملـه وما يقوم به من نشاط مثل المثابرة وحب العمل. يتعرض الفرد في تفاعلـه مع الغري لمواقف مختلفة ، وعليه أن يتصرف في هذه المواقف تصرفا ويلجأ الفرد إلى خبراته السابقة لإصدار الأحكام على الأفراد وعلى المواقف ليك تساعده على تحديـد سـلوكه. وتكـون هـذه الأحكـام عـادة مستمدة من نزعتنا إلى تقسيم الناس إلى أمناط ينطبق كل منط على مجموعة من الأفراد لعل هـذه الأمناط المعينة من عدة مظاهر مختلفة مثل المظهر والجسم واللبس وطريقة الكلام ومـا إلى ذلـك. وقد حاول العلامء منذ القدم البحث عن الأمناط المختلفة التي ينقسم الأفراد فيام بينهم تبعا لـهم. جسامنية، أ- الأمناط المزاجية: المزاج: هو مجموعة الصفات التي متيز انفعالات الفرد عـن غـريه مـن الأفـراد، الدموي ـ يتميز بالتفاؤل والمرح والنشاط وسرعة الاسـتجابة وسرعـة تقلـب السـلوك وامـتلاء السوداوي: يتميز بالميل إلى التشاؤم والحزن وصـعوبة التفـاؤل مـع الآخـرين وبـطء التفكـري ونحافة الجسم. الصفراوي: يتميز بحدة الطبع والمزاج والتقلب والطموح والعناد وقوة الجسم الليمفاوي: ويتميز بالبرود والجفاف في الطبـاع والخمـول وبـطء الاسـتجابة والبدانـة والميـل وقد حاول "بافلوف" عن طريق دراسته لأنواع الأجهزة العصبية المختلفة أن مييـز بـني أنـواع أساسية من "أمناط الأجهزة العصبية" وتتفق خصائص أمناط الأ جهزة العصـبية في تقسـيم "بـافلوف" مع خصائص الأمناط المزاجية في التقسيم الرباعي لـهيبو قراط وكام يلي:

• النمط القوي التوازن الـهادئ ـ الـهدوء والـبطء والـبرود، عـدم التقلـب وانفعـالات سـطحية غـري يوازي (النمط اللمفاوي) 47 الحركـة والنشـاط والانـدفاع، لا تستغرق الانفعالات فترة طويلة بصورة دامئة، القدرة على تكييف الانفعالات طبقا للمواقف . يوازي  النمط القوي غري التوازن ـ حدة الطبع والمزاج والتقلب والانفعـالات القويـة العميقـة، سرعـة ودوام الاستثارة عدم القدرة على التحكم في الانفعالات. يوازي (النمط الصفراوي).  النمط الضعيف غري المتـوازن ـ الميـل إلى الحـزن والتشـاؤم، وبـطء الاسـتثارة وعمقهـا ، سرعـة الاستسلام لليأس يوازي (النمط السوداوي). إذ يـرون أن معظـم الأفـراد هـم خلـيط مـن أمنـاط أو بعـض وطبقا لما تقدم نرى أ ن النمط المزاجي أو منط الجهاز العصبي السـائد لـدى الفـرد قـد يـؤثر ويرى (أوزولني) أن الشواهد والملاحظات قـد أثبتـت أن الأفـراد الـذين ينتمـون إلى "الـنمط اللمفاوي" و"النمط الدموي" والنمط القوي التوازن الـهادئ، والنمط القوي والتوازن النشـط، غضون المنافسات الرياضية حتى يستطيع إصدار حكمه على نوع النمط المزاجـي الـذي يتميـز بـه مـام 48 لبروزو التي تقسم الناس إلى أمناط تبعا لميزات خاصة في شـكل الوجـه، ونظريـة جـال التـي تحـاول الربط بني جغرافية جمجمة الرأس والسامت النفسية ، ونظرية كرتشمر، كل من هاتني النظريتني الأخريتني تقسم الناس إلى أمناط تبعا للمميزات الجسامنية. ومن النظريـات هي: أ- نظرية كرتشمر: رأى الطبيب الألماين "كرتشمر" 1925 أنه ميكن تقسيم الأفراد إلى ثلاثـة أمنـاط -1 النمط الواهن(النحيل): ويتميز صاحب هذا النمط بالنحافة، متوسط القامة، ضيق الأكتاف -2 النمط الرياضي: ويتميز هذا النمط ، قـوة العضـلات أتسـاع الأكتاف والقفـص الصـدري، نحافـة الخصرـ، بالعضلات. -3 النمط المكتنز (السمني): ويتميـز صـاحب هـذا الـنمط بالقصرـ أو متوسـط القامة، اسـتدارة الجسم اتساع الحوض، سمنة الأطراف والميل للامتلا ء قصر اليدين والرجلني والعنق. يقرر "كرتشمر" أن هذه الأمناط ليست متاميزة متاما، إذ قد تختلط مميزاتها في بعض الأفراد، وقد حاول تطبيق نظريته على عتية من السويني من غري المرضى، وغريهم من ذوي النزعة الدوريـة أي أولئك المتقلبون في عواطفهم الذين يتذبذبون في مزاجهم بني الفرح والحزن مـن الـنمط الثالـث السمني، المقيدون نفسيا الجامدون من النوعني الأول والثاين. 49 ب- نظرية شلدون: رأى "شلدون" أن ما يؤخذ على نظريات الأمناط الجسامنية هو أنها تقسم النـاس إلى أقسـام أو فئات ينفصل بعضها عن البعض، وهذا خطأ لأن لأي عامل من العوامل النفسـية أو الاجتامعيـة وحتى الجسامنية إمنا ميثل ظاهرة متدرجة من أقل درجة إلى أعلى درجة ولا ميكننا تحديد النقطـة في هذا المدرج التي ميكننا عندها أن نضع خطوطا أو خطوط تقسـم النـاس إلى فئتـني أو أكـرث. لـذا أن يضع هذا التـدرج محـل الاعتبـار للـربط بـني الصـفات الجسـامنية والسـامت النفسية. ولقد حاول شلدون أولا تسجيل المميزات الجسامنية بأخذ ثلاث صور فوتوغرافيـة لكـل فـرد وهو مجرد من ملابسة ومكنه هذا من أن يطبع الفيلم السلبي للصور الـثلاث مـن الأمـام والخلـف أبعاد للفرد. العظمي أي (سمنة البطن) وهم عادة ذوو أجسام مستديرة ورخوة. -2 النمط العضلي: ويسود في هذا النوع العضلات والعظام والمتطرفون فيـه هـم النـوع القـوي من الرجال الذين ميارسون الرياضة. -3 النمط النحيل: ويتميز أصحابه بالنحافة والنعومة. وسميت مجموعة السامت الأولى "بالنزعة الأحشائية" ويتميز من توجد فيـه هـذه السـامت بالبساطة والحياة المرحة واللذة في الأكل والشرب والروح الاجتامعية والصبر واحتامل الغري والحاجة إلى الناس والحاجة إلى اللـهو وتسيطر عليه معدته وأمعاؤه. 50 والقدرة على بذل الطاقة والمجهود وحب السيطرة والمخاطرة والعدالـة في معاملـة النـاس ويسـيطر وسميت مجموعة السامت الثالثة "بالنزعـة المخيـة" ويسـيطر فيهـا المـخ وصـاحبها مقيـد لا يتميز بالطلاقة ومييل إلى العزلة والابتعاد إلى المجتمعات. كل واحدة منها ترتبط بنمط من أمناطه الجسامنية. إذ تـرتبط سـامت المجموعـة الأولى بـالنمط البطنـي، والمجموعـة الثانيـة بـالنمط العضـلي والمجمو عة الثالثة بالنمط النحيل وعلى سبيل المثال فإن الفرد الذي يتميز بالنمط العضلي يسـتطيع بسهولة اكتساب الثقة بالنفس كنتيجة لتفوقه الرياضي وتقبلـه من زملائه ومـن ناحيـة أخـرى فـإن الفرد الذي يتميز بالضعف والنحافة والــهزل تصـبح لديـه فرصـة أكـبر للاسـتبعاد عـن المجتمعـات والاحتكاك بزملائه. أثر الأمناط الجسمية في الشخصية الرياضية فالأداء الحريك ـ في أحيان كثرية ـ ما هو إلا تعبري لتصميم شـكل جسـم الفـرد. إذ أن الاختلافـات في البدين. وطبقا لذلك يعتقد الكثريون في إمكانية اختيار نـوع النشـاط البـدين المناسـب طبقـا للـنمط الجسامين الذي مييز الفرد. وسبب ذلك يعود إلى: أعلى المستويات الرياضية لمختلف أنواع الأنشطة 51 الرياضية وجد أن لكل نشاط رياضي منط جسامين معني يتميـز بـه،  نوع النمط الجسامين الذي يتميز به الفرد يولد لديه الرغبة وينمي عنـده الميـل لمامرسـة نـوع معني من النشاط الرياضي يتناسب مع نوع منطه الجسامين. أصحاب النمط الجسامين "النحيل" وأن أغلب أصحاب "النمط العضلي" خليط من أبطال أنـواع متعـددة مـن وأصحاب النمط "العضلي المكتنز" من أبطال رمي القرص والمطرقة وأبطـال الأوزان الثقيلـة في الملاكمة ورفع الأثقال والمصارعة، كام أن أصحاب النمط "العضلي النحيل" من أبطال كرة السـلة وكـرة اليـد والكرة الطائرة وأبطال الأوزان الخفيفة في الملاكمة، إيجاد العلاقات المثالية بني الأمناط الجسامنية ـ كام يراها كرتشمر ـ وبني القدرات الحركية في بعض الأنشطة التنافسية. -1 أصحاب النمط النحيل: القدم) فيتميزون ببذل الجهـد في أداء الحركـات بصـورة دقيقـة وصـحية مـع قـدراتهم عـلى سرعـة التكيف لظروف اللعب المختلفة ومحاولتهم إخضاع مثل هذه المواقف تحت سيطرتهم. -2 أصحاب النمط العضلي: يقلـون عـن أصـحاب الـنمط النحيـل بالنسـبة لسرــعة الأداء الحـريك ويتميـزون بقـوة الأداء بارتباطها بقدر من البطء مع الميل لاستخدام الاحتكاك الجسامين أثناء اللعـب ومييلـون إلى تغليـب القوة العضلية على الرشاقة الحركية ولا ميتلكون القدرة على سهولة تكييف حركاتهم لظروف اللعب المختلفة. -3 أصحاب النمط المكتنز: أداء الحركات أثناء اللعب مام يسبب صعوبة بالغة للمنافسني مع أحجامهم على تكرار الأداء الحريك خلاصة القول يجب على المدرب أن يعـرف جيـدا نـوع "الـنمط الجسـامين" الأمثـل للنشـاط الرياضي الذي يعمل في مجالـه لضامن حسن اختيار الأفراد الذين يحاولون مامرسة هذا النـوع مـن النشاط الرياضي والتخصص فيه ومحاولة الوصول لأعلى المستويات الرياضية. ويقسـم النـاس في نظريتـه إنبساطيني: يتجه الإنبساطيني بنشاطه نحو العامل الخارجي. كـام أدت إلى الاعتقاد بأن الانطوائية أمر غري محبب وغري مرغوب فيه، ويرى "يونج" أن طاقة الحياة الموجودة لدى الفرد الانبساطي أو الانطوايئ قد تظهر في شـكل عمليات منطقية تقررها قيم موضوعية. وقد تظهر في شكل عمليات غري منطقيـة تقررهـا الصـدفة لذلك تم تقسيم العمليـات المنطقيـة إلى قسـمني هـام (التفكـري، والوجدان) كام تقسم العمليات غري المنطقية إلى قسمني أيضا هام (الإحساس، والإلـهام). كل ناحية من هذه النواحي النزعة الانطوائية أو النزعة الإنبساطية. فقد يكون الفرد أنبساطيا ولديه النزعة إلى التفكري أو الوجدان أو الإحساس أو الإلـهام كام قد يكون انطوائيا ولديـه ويعتقد في هذا المجال الإنبساطيني هـم أكـرث النـاس الـذين يزاولـون النشـاط الريـاضي كـام يصاحب هذا النشاط من مرح وحركة وخلق علاقات اجتامعية مع الغري، هم متعاونون ويحبون الناس ومييلون إلى خلق صداقات جديدة ويتقبلون الـهزمية أو النقـد بـروح متفائلة وبعيدين عن أي تعقيد في جميع أمور حياتهم . النظرية الحركية فيه. ولا يتأىت لنا ذلك إلا بدراسة الفرد كفرد يختلف عن غريه مـن الأفـراد ونحـن بـذلك نهـدف إلى وهذا ما تهم به النظريات الحركية وترى هذه النظرية أن الشخصية تتكون من : و البيئة. الشخصية ويحدد التكوين الجسامين إمكانيـات الشخصـية . فكـل فـرد يحمـل نتيجـة لعوامـل وراثية قدرته على التعلم ، ومدى نشاطه، مـام يفـرق بينه وبني غريه من الأفراد. وتعزى كثري من الاختلافات بني الأفراد إلى اختلافاتهم العضـلية، ولون البشرة، وتناسق أجزاء الجسم وغريها، إذ تقرر هذه المكونات حاجات الفرد ومـدى مـا يتوقعـه ومدى ما يتوقعه منه الآخرون. فلا شك أن الطفل الذي يولد مريضـا أو معتوهـا أو مشوها تتبلور شخصية في اتجاهات معينة تخالف الاتجاهات التي تتبلور فيهـا شخصـية طفـل سوي. فينشـأ الأفـراد في الثقافة الواحدة بينهم خصائص مشتركة بحكم نشأتهم جميعا في ثقافة واحدة. فللرجـل دوره وللمـرأة دورهـا، وتختلـف هذه الأدوار تبعا للسن وتبعا للمهنة وتبعا للطبقة الاجتامعيـة. بعضهم عن بعض. وتهدينا معرفة الأدوار في التعرف على شخصية ودراستها. وللفرد عـادة عـدة أدوار مختلفة تدور كلـها حول دورة الأساسي. -4 مكونات المواقف: هناك مواقف خاصة يتعـرض لــها الأفـراد دون غـريهم. البيئة النفسية لكل منها، وتعرف البيئة النفسية بأنها البيئة كام يراهـا الفـرد مـن وجهـة نظـره هو. لذلك نلاحظ أن هذه المكونات تتفاعل مع بعضها وتنظم انتظاما متحركا يعز معـه فصلــهام وهذا لتكوين التحرك هو الذي يجب أن نتيجة إليـه للتعـرف عليـه إذا أردنـا التعـرف على الشخصية. الشخصية. وواتسن وكرثي. أن هؤلاء العلامء اهتموا بتأثري البيئة على الفرد ويعتبرون استجابة الفرد لـهذا التـأثري أساسـا للشخصية وسنتطرق هنا إلى نظرية سكرن. 55 لقد قسم سكرن استجابات الفرد إلى نوعني من السلوك هام: -1 السلوك الاستجايب: والذي يحدث بتأثري منبهات كثـرية معروفـة ميكـن ضـبطها وتنبؤهـا، وهـذه الاستجابات بشكل عادة جزءا بسيطا من السلوك الإنساين. سلوك الإنسان تلقائيا نتيجة لاستعداده لمثل هذا السلوك . فعندما يحدث هذا السلوك لأول مرة ثم يعزز سيكون احتامل تكرار هـذا السـلوك عاليـا في المسـتقبل. فـالتعزيز هـو العمليـة إذا تلـت استجابة معينة ستزيد من احتامل وقوع تلك الاستجابة في المستقبل، وهذا اتجاه يعتمد على التعلم والتعلم يتم من خلال تعزيز الاستجابة والسـلوك المطلـوب منهـا لفـرد يسـتجيب حسـب خبراتـه السابقة وبنسبة التشابه بني المواقف الجديدة وما يسبقها من مواقف. تصنيف بيشوف (1970) في كتابه تفسري نظريات الشخصية إلى النظريات التالية: -1 نظريات التحليل النفسي وهي في رأيه نظريات نفس فلسفية وتضم فرويد، وموري، ويونج. -2 نظريات نفسية فرديه أو نظريات نفس اجتامعية وتضم نظريات أولو وهورين ومورينو. -3 نظريات تكامل الذات أو نظريات بيولوجية اجتامعية وتطلق عـلى نظريـات أوليـورت وروجـرز -4 نظريات نفس بيولوجية ومتثلـها نظريات شلدون. -5 النظريات النفس إحصائية ومتثلـها نظريات كاثل وايزيك. -6 ومن النظريات العامة النظرية الرمزية لكبرت ليفني ونظرية التعلم في الشخصية لمورد والنظرية الإنسانية لمازلو، ونظرية البيانات الشخصية لكيلي. 56 -7 ومن إسهامات الفرويدين المحدثني النظرية الارتقائيـة للاريكسـون ونظريـة العلاقـات المتبادلـة والنظرية التحليلية لاريك فروم. العلاقة بني الشخصية والنشاط الرياضي الخلق، حيث أن الإرادة تؤثر بدرجة كبرية في شخصية الإنسان وتنعكس في اليقظة على تحديد الـهدف وبـالتفكري والتصرـف و هناك دراسات عديدة أثبتت علاقة الشخصية بالنشاط الرياضي حيـث يـرى ( مـاكرون) أن الجمباز، 73 ) وبالنسبة 91 ) كام أثبتت التجـارب والبحـوث أن نفـس هـذه السـامت ضروريـة للاعبي كرة القدم. وفي عام 1997 أثبت (عبد الستار وشلش ) أن هناك تفوقا واضحاَ في سـامت الشخصـية بـني وفي عام 1957 استخدم الباحث الألماين (نيومان) ثـلاث مجـاميع مـن الأفـراد لغـرض معرفـة اختلافات معينة في شخصياتهم وقد تكونت المجموعة الأولى مـن أفـراد يزاولـون الرياضـة كوسـيلة ترويحية ثم يشتركوا في مسابقات على مستوى عال. وتكونت المجموعة الثانيـة مـن أفـراد يزاولـون الرياضة على مستويات عالية وجو تنافسي عال، رياضيني، وقد توصل إلى نتائج أشارت إلى وجود بعض الاختلافات بني الرياضيني وغري 57 الرياضيني في صفات خاصة فقد أتصف الرياضيون بكونهم اجتامعيني أكرث من غري الرياضيني وأنهم وهناك دراسة أخرى قام بها (سيست 1965 ) أختبر فيهـا (77) مـن الرياضـيني المتفـوقني في فعاليات مختلفة في اسـتراليا والـذي وجـد أن الرياضـيني متيـزوا بدرجـة عاليـة مـن الأشـقاء الـذايت

ايكولوجية الشخصية الرياضية:
متثل الشخصية لجميع الدراسات النفسية المختلفة نقطة البدء ونقطـة النهايـة. فهـي نقطـة
بدء، لأننا نود أن نكشف عن فاعلية الرياضي في مجالـه، وعن أحسن الشروط الكفيلة بتحقيق هذه
الفاعلية. وهي نقطة النهاية، لأن فهمنا للشخصية يؤدي بدوره إلى وضع القوانني التي تخضـع لــها
الظواهر النفسية.
ولاشك أن تفرع علم النفس نتج عن قدرة الشخصية على التكيف لمواقف مختلفة متعـددة،
فالشخصية كام تنمو وتتعلم وتتدرب يعالجها علم النفس الرياضي، ومـا نسـميه بالشخصـية هـو في
الواقع كل ما يتصف به الفرد من صفات وسلوك ناتجني من تفاعل ذلك الفرد مع البيئة التي يعيش
فيها، إن الشخص المبتدئ في مجالات التدريب والتعلم سيلاقي مشكلات كثـرية عنـدما يتعامـل مـع
شخصيات متعددة ومختلفة والسبب في ذلك هو أن الاختلاف في هذه الشخصيات سـيجعل سـلوك
الإنسان لا يخضع لقوانني ثابتة تساعدنا على توقع هذه التصرفات قبل حدوثها أو محاولة معالجتها
بشكل محدد حني حدوثها.
تساهم الصعوبات التي يتعرض لـها الرياضي في التدريب والمنافسات وتعـدد المواقـف التـي
يتعرض لـها في بناء وصقل صفاته الشخصية وتجعلـه شخص يتميز عن غريه لمجموعه من الصـفات
الحميدة الناتجة من مزاولته للنشاط الرياضي فتراه شخصا متسامحا متعاونا ومنبسطا مع غريه مـن
الناس.

تعريف الشخصية:
لكلمة شخصية استعاملات كثرية ومعـاين متعـددة، تختلـف أحيانـا بـاختلاف الــهدف مـن
استعاملـها وأحيانا أخرى تبعا للفرد الذي يستعملـها. ولكن في الغالبية
36
العظمى من األحيان، نجد أن ھدف المتكلم أن يعبر بھا عن نوع من االتجاھات والعالقات
والسلوك يتصف به الفرد عند تفاعلـه مع محيطه.
هناك تعريفات كثرية للشخصية، ولكننا نؤكد على تعريفات تشمل تكوين الإنسـان الـداخلي
وطبيعته أي جوهر الشخصية وتنظيمها الداخلي الذي ميكن التعـرف عليـه مـن السـلوك الظـاهري
للفرد. وتنظر بعض هذه التعريفات إلى الشخصية كوحدة معقدة في طبيعتها لا ميكن تحليلـها.
ومن تعاريفها" إن الشخصية هي التنظيم الدينامي داخل الفـرد للأجهـزة الـنفس- جسـمية
التي تقرر الطابع الفريد للشخص في السلوك والتفكري"
ومن أهم المفاهيم الأساسية التي يؤكدها هذا التعريف ما يلي:
عبارة "التنظيم الدينامي" تؤكد حقيقة الطبيعة المتغرية للشخصـية هـذا بـالرغم مـن وجـود
تنظيم يجمع ويربط بني المكونات المختلفة للشخصية التي تشكل في مجموعها تركيبا كليا واحدا.
عبارة" داخل الفرد"تشري إلى الاهتامم بالجانب الداخلي اكرث من الاهتامم بالمظاهر السطحية
الخارجة.
 مصطلح" الأجهزة النفس- جسميه " يشري إلى أن العوامل النفسية والعوامل الجسمية (أي العوامـل
النفسية) لا توجد في الشخصية بشكل مستقل عن بعضها، أي لا تؤثر في السلوك بصـورة منفـردة، بـل
تنظيام ديناميا تبدو فيه كوحدة- أي تبدو فيه ككل حتى تؤثر وتتـأثر بالمجـال الـذي توجـد فيـه، وفي
ناحية أخرى نجد أن مصطلح " الأجهزة أو النظم" يشري إلى مركب يتكون من عدد من الأجزاء المترابطة
والمتفاعلة بحيث يختص كل جزء بوظيفة معينه مع وجود درجة من التعـاون والتكامـل بـني الأجـزاء
المختلفة في أدائها لوظائفها.
 وكلمة"تقرر" توضح أن الأجهزة النفس جسمية تحدد وتوجه
 اي تتخذ قرارات – نحو سلوك أو تفكري معني يتناسب مع المثريات المختلفة.
37
" والسلوك والتفكري" يشري إلى كل ما ميكن للفـرد أن يقـوم بـه مـن نشـاط ظـاهر أو غـري ظـاهر لمحاولـة
التكيف والتوافق مع البيئة أو محاولة السيطرة عليها أو تغيريها.
 ومن التعريفات أن الشخصية تنظيم دينامي داخل الفرد، لــه قـدر كبـري مـن الثبـات والـدوام،
لمجموعة من الأجهزة الادراكية والنزوعيـة والانفعاليـة والمعرفيـة والدافعيـة والجسـمية، والتـي
تحدد طريقة الفرد المميز في الاستجابة للمواقف، وأسلوبه الخاص في التكيف للبيئة مبـا نـتج عـن
توافق أو سوء توافق.
 إن الشخصية هي النمط المعبر لسـلوك الفـرد وطريقـة تفكـريه، مبـا يحـدد توافقـه مـع بيئتـه،
والسلوك نتاج التفاعل بني خـواص الشخصـية والاحـوال الاجتامعيـة والبيئـة الماديـة. وتـتحكم في
السلوك عوامل داخلية( خواص الشخصية) وعوامل خارجية( البيئه الخاصة).
 وميكن أن تعرف الشخصية بأنها النظام المتكامل من الصفات التي متيز الفرد عن غريه.
 في ضوء ما تقدم نؤكد على ملامح الشخصية وكام يلي:

• 
  

  الخصوصية:
  الشخصية تتميز بالتفرد، أي تختلف مـن فـرد إلى فـرد بـالرغم مـن نشـابه الافـراد في بعـض
  النواحي بحكم البيئة أو الثقافة، الإ أنها متثل شيء خاص بالفرد ذاته.

  
  


• 
  

  التفاعلية:
  الشخصية متثل العلاقة الدينامية بني الفرد وبيئة وهـي بالتـالي مكتسـبة، فهـي ليسـت شـيئا
  موجودا عند الطفل منذ ولادته وإمنا هي نتاج للتفاعل الاجتامعي، فنحن نخلق لانفسنا شخصيتاتنا
  بالمواقف الني نجابها والمشاكل التي نقوم بحلـها ونغري شخصياتنا تبعا لتفاعلنا مع الآخرين.
  38

  
  


• 
  

  الاستعداد:
  إن الشخصية ليست السلوك الظاهري للفرد، أي أن الشخصية ليست"مثريا" ولا"استجابة" ولكنها
  استعداد لنوع معني من السلوك يظهر في كثري من المواقف المتعددة، وهذا الاستعداد يتكون معا يسمى
  بالعادات والسامت والخصائص أو القيم والاتجاهات والدوافع وما إليها.

  
  


• 
  

  التكاملية:
  الشخصية تنظيم أو نظام متكامل من الأجهزة المتعددة تتفاعل وتتعاون معا لاداء الوظـائف
  الحيوية.

  
  

محددات الشخصية:
يولد الطفل ولديـة إمكانـات معينـة مثـل، تركيـب جسـم كلـون العينـني والشـعر، والـذكاء،
والقدرات الخاصة كالمواهب الموسيقية والفنية والرياضية، وتدعم تلك الإمكانات نتيجة لاسـتجابات
الوالدين وطريقتهام في التنشئة. ثم تتفاعل هنا الإمكانات المدعمة بعد ذلك مع الأصدقاء والأقـارب
في المدرسة والمجتمع. والمحددات البيولوجية والبيئية هام العاملان الأساسيان في تشكيل الشخصية.
وتعرض لـهذين العاملني فيام يلي:
أولا: المحددات البيولوجية:
تضم هذه المحددات: الوراثة وبنية الجسم وفيزيولوجيا الجسم ونفصلـهام فيام يلي:
أ- الوراثة:
يؤثر النمط الورايث الخاص الذي يتكون منذ الإخصاب في شخصية الفرد التي تنمو فيام بعـد.
وفي الحالات المتطرفة نجد أن تلف المخ الموروث أو التشوهات
39
القوامية قد تؤثر كثريا على سلوك الشخص ، وفضلا عن ذلك فهنـاك عوامـل جسـمية مثـل الطـول
والوزن والحواس ولـهذا تأثري في امتلاك الأفراد ذلك من ذويهم إذا كانوا رياضيني في أن يكونوا كذلك
رياضيني مثل آبائهم أو أمهاتهم.
ب- بنية الجسم:
بنية الجسم هي التركيب البدين الظاهر لجسم الإنسان ومنط العلاقات بني مختلف أعضـائه.
ولا ميكن الشك في حقيقة الارتباط بني الجسم والشخصية، ورمبا أن بنية الجسم تتحدد عـلى أسـاس
ورايث في المقام الأول فإن الافتراض القائل بأن وراء كل من الشخصية والبنية عامل ورايث قوي لـه مـا
يسوغه.
إن التركيب الجسمي للشخص لـه بعض التأثري في سلوكه وشخصيته من خلال الحـدود التـي
يضعها على قدراته، ومن خلال رد الفعل من الآخرين لـه، مثل ذلك أن الفتاة البدينـة القصـرية لـن
تطمع في أن تكون لاعبة باليه أو لاعبة كرة سـلة، كـام أن الأولاد العضـليني الأقويـاء غالبـا يكونـون
مندفعني وتهمهم الأنشطة العضلية مثـل الملاكمـة أو المصـارعة أو الألعـاب القتاليـة، عـلى حـني أن
زملائهم الأضعف يتعلمون منذ وقت مبكر رياضة الشطرنج أو كرة الريشة وغريها فيعتمدون عـلى
قدراتهم العقلية فيام يودون الحصول عليه.
ج- فيزيولوجيا الجسم:
لوحظ ارتباط بني كل من الشخصية وفيزيولوجية الجسم والكيمياء الحيويـة لــه، ويختلـف
الناس في عدد من المقاييس الفيزيولوجيـة مثـل حجـم الغـدد الصـامء، واسـتجابة الجهـاز العصـبي
اللاإرادي، والتوازن بني مختلف الناقلات العصـبية ولــهذا تـأثري كبـري عـلى الريـاضي وابتعـاده عـن
الانفعالات الحاده والتي تسبب عدم حصولـه على المراكز المتقدمة، ولكن الانفعالات المناسبة لكـل
موقف تساهم في نبوغه في اللعبه المختصة أو النشاط المامرس.
40
ثانيا: المحددات البيئية:
نقصد بالعوامل البيئية، البيئة الثقافية الا جتامعية ألا سريه في أوسع معنـى لــها. وميكـن أن
نقسم هذه المحددات البيئية إلى نوعني:
أ- الخبرات العامة.
ب- الخبرات الخاصة.

أ- الخبرات العامة:
تشترك كل الأسر في أي مجتمع في معتقدات وعادات وقيم مشتركة ويتعلم الطفل خلال منوه
أن يسلك بالطرق المتوقعـة مـن ثقافتـه، كـذلك يتـأثر بنـاء شخصـية الطفـل بالمدرسـة وبالأصـدقاء
الموجودون في المنطقة أو المدرسة ومبستوى العائلة الاقتصادي والاجتامعي.
ب- الخبرات الخاصة:
هناك خبرات خاصة مثل موت الاب والام في عمر حرج، الحوادث الصدمية، رحيـل الاصـدقاء
إلى بلدان أخرى، كل هذا يؤثر في بناء شخصية الفـرد وكـل طفـل يتـأثر بهـا بـدرجات تبعـا لنوعيـة
شخصيتة.

مكونات الشخصية:
إن مكونـات الشخصـية كثـرية وميكـن تلخيصـها بعوامـل خمسـة رئيسـية تـؤثر في تكـوين
الشخصية هي:

• الأخلاق:
  تعد الأخلاق جانبا مهام من الشخصية تظهر ملامحها على الشخص بشكل واضـح وخصوصـا
  في المواقف الصعبة والانفعالات، وتعكس الأخلاق معتقدات وقناعات واتجاهات الشخص.
  41


• الـمــــزاج:
  يرى بعض العلامء أن المزاج هو مجموعة الصفات التي متيز انفعـالات الفـرد عـن غـريه مـن
  الافراد. والمزاج يتوقف بصورة سائدة على العوامل الوراثية، وبصفة خاصة على حالة الجهاز العصبي
  والغدد، ويقر العلامء أنه من الصعوبة مبكان تغيري نوع المزاج التي يتميز به الفرد.


• الذكــاء:
  ذكاء الفرد يحدد الصفات الشخصية ويحدد السلوك الذي يكون المظهر الخارجي للشخصية .
  إضافة إلى كون الذكاء يتأثر بالعوامل الوراثية، ويتأثر بالبيئة التي يعيش فيها الفرد فالشخص الـذيك
  يختار اللعبة المناسبة والاصدقاء المناسبني، لذلك فإن الذكاء يحدد الملامح الخاصة لشخصية الفرد.

العوامل الجسمية:
فيام يتعلق بالعوامل الجسمية فإنها تلعب دورا مهام في تكوين الشخصية. فـالنمط السـمني
يتصف بالبساطة في الحياة وفي التكيف وعدم المبالاة. أمـا الـنمط العضـلي فيتصـف بالثقـة العاليـة
بالنفس وبالجدية في العمل. والشخص النحيل يتصف بالتوتر وعدم الاستقرار والقلق.

العوامل البيئية والاجتامعية :
لـهذه العوامل تأثريا كبريا في تحديد شخصية الفرد يأيت ذلك مـن خـلال التعامـل مـع البيئـة
الجغرافية والمجتمع، والعوامل البيئية مثل الأسرة و المدرسة والأصـدقاء هـذه العوامـل تـؤثر في بنـاء
شخصية الفرد.
42

مفهوم سامت الشخصية :
السمة أية خصلة أو خاصية أو صفة ذات دوام نسبي، ميكن أن يختلف فيهـا الأفـراد فتميـز
بعضهم عن بعض، أي أن هناك فروقا فرويه فيها، وقد تكون السمة وراثيـه أو مكتسـبة، وميكـن أن
تكون كذلك جسميه أو معرفيه أو انفصالية أو متعلقة مبواقف اجتامعية.
وقد قدم علامء النفس تعريفات متعددة للسمة وسـوف نشـري إلى بعـض هـذه التعريفـات
التي تعتبر ممثلة لبعض التعريفات المختلفة التي وضعت للسامت.
فقد عر (جيلفورد) السمة بأنها أية طريقة متميزة ثابتة نسبيا ، بها يتميز الفرد عن غريه من ّ ف
وعر (خـاص بـالفرد) يعمـل ّ الأفراد. ف جوردون البورت السمة بأنها نظام نفسي عصبي مركزي عـام
على جعل المثريات المتعددة متساوية وظيفيا، كام يعمل على إصدار وتوجيه أشـكالاَ متسـاوية مـن
السلوك التكيفي والتعبريي.
أما "راميون كاثل" فترى أن السمة "مجموعة ردود الأفعال والاستجابات التي يربطها نـوع مـن
الوحدة التي تسمح لـهذه الاستجابات أن توضع تحـت اسـم واحـد ومعالجتهـا بـنفس الطريقـة في
معظم الأحيان.
ويرى عدد من علامء النفس أن هناك العديد من المعايري لتحديد السمة، منها:
-1 إن السمة قد تكون عادات على مستوى أكرث تعقيدا،مبعنى أن السمة أكرث عمومية من العادة، فغالبا ما
تنتظم وتتسق أكرث من عادة لتكون ما يعرف بالسمة.
-2 إن السمة تتميز بالدينامية ، أي أنها تقوم بدور دافعي في سلوك الفرد.
-3 إن السامت ليست مستقلة بعضها عن بعض ولكنها ترتبط فيام بينها ارتباطا موجبا لأنها تنبع من مصدر
عام هو شخصية الفرد، كام أن بعض السامت متيل إلى أن تتجمع معا لتكون ما يسمى بالسـامت العامـة
أو السامت المشتركة.
-4 إن التمييز بني سامت الشخصية يتأثر بدرجة كبرية بوظيفة الاختيارات المستخدمة. مثل قيـاس
الإنبساطية أو الانعزالية وغريها.
43
نظرية السامت: نظريات الشخصية
يرى بعض العلامء أن الحكـم عـلى شخصـية الفـرد يكـون بـالتعرف عـلى السـامت النفسـية
الموجودة فيه، فالشخصية تتكون من مجموع ما لدى الفرد من سامت. وإذا كانـت هـذه السـامت
موجودة فإننا نتمكن من قياسها كأبعاد للشخصية، فالشخصية تبعا لذلك تتكون كالشكل الـهندسي
الذي لـه أبعادا ميكن قياسها لمعرفة خصائصه . والسامت هي أبعاد الشخصـية التـي ميكـن قياسـها
لمعرفة خصائصها.
فكأن السامت ما هي إلا عادات الفرد ميكن استثارتها في مواقف مختلفة، وهذه السـمة قـد
تكون فطرية (وراثية) أو مكتسبة
وهناك العديد من الدراسات التي تعرضت لدراسة شخصـية الرياضـيني اتجهـت نحـو متييـز
سامت الشخصية استخدمت مقاييس الشخصية لتحديد السامت المرتبطة بدرجة عاليـة بالرياضـيني
ذوي المستويات المختلفة.
-1 سمة الاجتامعية: هناك بعض الدراسات التي تشري إلى أن الرياضي محب للناس، سـهل المعـاشرة
واجتامعي لدرجـة كبـرية. والشـخص الاجتامعـي يتسـم بالـدفء والاسـتعداد للتعـاون مـع الـزملاء
والاهتامم بالناس والثقة بهم والتكيف مع الآخرين. ومثل هذه السامت تشري إلى رغبـة الفـرد في أن
يكون مقبولا من الآخرين في معظم المواقف ويفضـل المواقـف المرتبطـة بـالآخرين ويهـم بـالتعرف
الاجتامعي وهي سامت هامة للرياضيني.
-2 سمة السيطرة: هناك بعض الدراسات التي تشري إلى أن سـمة السـيطرة مـن السـامت الواضـحة
لدى الرياضيني، وفي هذه الدراسات تم التوصل إلى أن الرياضيني يتسمون بسمة السيطرة في مواقف
حياتهم كام يظهرون هذه السمة في مواقف التحصيل الرياضي. وعامل السيطرة مركب عريض يشري
إلى إثبات
44
وتوكيد الذات، والقوة والعنف والعدوان التنافسي، وسمة السيطرة تؤثر في الفرد وتجعلـه في حاجة
إلى القوة التي تتميز بالرغبة في التأثري أو التحكم في الآخـرين وعـلى بيئـة الفـرد. وهـي تتجـه نحـو
القدرة لتوجيه وقيادة الآخرين من خلال إخضاعهم أو إغرائهم أو إصدار الأوامر إليهم.
والرغبة في السيطرة لا يتأثر فقط برغبة الفرد في السيادة على بيئته أو على الآخرين بل أيضا
الرغبة في سيطرة الفرد على نفسه.
ومن أهم مظاهر هذه السمة لدى الرياضيني الثقة بالنفس ومحاولة التأكيد المتطرف للذات
( كالتفاخر أو التباهي أو الغرور والزهو) ، وكذلك العدوانية ( القوة والعنف) والأنانية والحساسـية
أو عدم السعادة نحو عدم التقبل الاجتامعي والاتجاه للأساليب العقابية الخارجية.
-3 سمة الإنبساطية: سمة من السامت الواضحة على الرياضـيني الإنبسـاطية مركـب قدمـه (يـونج)
لتفسري الاتجاهني الرئيسني للشخصية هام:
 الاتجاه الإنبساطي الذي يوجه الفرد نحو الخارج والعامل الموضوعي.
 الاتجاه الإنطوايئ الذي يوجه الفرد نحو الداخل والعامل الذايت.
والشخص الإنبساطي يتميز بحب النشاط والروابط الاجتامعية والاشتراك في الأنشطة الجامعية وحـب
تكوين صداقات وعلاقات اجتامعية ويتميز بالتفاؤل ومييل للعـدوان وسـهولة الاسـتثارة وحـب المـرح
وعدم القدرة في السيطرة على انفعالاته.
أما الشـخص الإنطـوايئ فيميـل للخمـل والانسـحاب في المواقـف الاجتامعيـة والميـل للانعـزال
والاكتئاب والمزاج المتقلب.
-4 الاتزان الانفعالي: هناك بعض الدراسات المتعارضـة التـي ظهـرت متييـز الرياضـيني بهـذه السـمة
ويظهرون مستوى منخفض من القلق في حني أشارت دراسات أخرى أن هذه السمة لا تظهر بصورة
واضحة لدى الرياضيني والاتزان الانفعالي لدى الرياضيني ميكن أن يظهر فيام يلي :
45

النضج الانفعالي، ضـبط الانـدفاعات والاسـتجابات الجسـمية، مسـتوى مـنخفض مـن القلـق
والتوتر العصبي، التحكم في الانفعالات في المواقف الصعبة، اسـتجابات انفعاليـة مناسـبة للمواقـف
المختلفة ، النظرة التفاؤلية، التعرض للإحباط.
-5 قوة العزمية: يفترض العلامء أن الرياضيني لا يتميزون فقط بالصلابة البدنيـة بـل أيضـا بالصـلابة
العقلية كنتيجة للنشاط الرياضي وخاصة للمستويات الرياضية العالية التي تتميز بزيادة بذل الجهد
والعمل الشاق وتحمل المصاعب والأخطار.
وتبدو هذه السمة عند الرياضيني في القدرة على مجابهة المصاعب وعدم التهاون في حالات الـهزمية
أو عدم التوفيق في اللعب، والقدرة على تحمل النقـد دون نقـد الاتـزان وعـدم الحاجـة إلى حـامس
وتشجيع الآخرين.
-6 الخلق والإرادة: الخلق هو جملة من السامت الرئيسية التي يتميز بها الفرد من حيث أنه عضو
في جامعة . فالخلق مظهر اجتامعي مكتسب يتأسس على سـامت تقرهـا الجامعـة وتبـدو واضـحة
وشبه ثابتة في سلوك الفرد.
ولا يتحدد الخلق بسمة واحدة فقط، بل هو مركـب مـن مجموعـة متكاملـة مـن السـامت
النفسية متثل في جوهرها مظاهر الخلق كام تبدو لدى الفرد في أنواع متعددة من اتجاهاته وسلوكه
مثل:

• اتجاهاته وسلوكه نحو المجتمع الخارجي.
   اتجاهاته وسلوكه نحو نفسه كإنكار الذات والحساسية والنقد الذايت.
   اتجاهاته وسلوكه نحو عملـه وما يقوم به من نشاط مثل المثابرة وحب العمل.

نظرية الأمناط
يتعرض الفرد في تفاعلـه مع الغري لمواقف مختلفة ، وعليه أن يتصرف في هذه المواقف تصرفا
مناسبا وسريعا . ويلجأ الفرد إلى خبراته السابقة لإصدار
46
الأحكام على الأفراد وعلى المواقف ليك تساعده على تحديـد سـلوكه. وتكـون هـذه الأحكـام عـادة
مستمدة من نزعتنا إلى تقسيم الناس إلى أمناط ينطبق كل منط على مجموعة من الأفراد لعل هـذه
الأمناط المعينة من عدة مظاهر مختلفة مثل المظهر والجسم واللبس وطريقة الكلام ومـا إلى ذلـك.
وقد حاول العلامء منذ القدم البحث عن الأمناط المختلفة التي ينقسم الأفراد فيام بينهم تبعا لـهم.
فقسموا الناس إلى أمناط مزاجية، جسامنية، نفسية، واجتامعية.
أ- الأمناط المزاجية:
المزاج: هو مجموعة الصفات التي متيز انفعالات الفرد عـن غـريه مـن الأفـراد، وقسـم هيبـو
قراط طبقا لنظريته الناس إلى أربعة أمناط مزاجية تبعا لكيمياء الدم وهي:
الدموي ـ يتميز بالتفاؤل والمرح والنشاط وسرعة الاسـتجابة وسرعـة تقلـب السـلوك وامـتلاء
الجسم.
السوداوي: يتميز بالميل إلى التشاؤم والحزن وصـعوبة التفـاؤل مـع الآخـرين وبـطء التفكـري
ونحافة الجسم.
الصفراوي: يتميز بحدة الطبع والمزاج والتقلب والطموح والعناد وقوة الجسم
الليمفاوي: ويتميز بالبرود والجفاف في الطبـاع والخمـول وبـطء الاسـتجابة والبدانـة والميـل
للشراهة.
وقد حاول "بافلوف" عن طريق دراسته لأنواع الأجهزة العصبية المختلفة أن مييـز بـني أنـواع
أساسية من "أمناط الأجهزة العصبية" وتتفق خصائص أمناط الأ جهزة العصـبية في تقسـيم "بـافلوف"
مع خصائص الأمناط المزاجية في التقسيم الرباعي لـهيبو قراط وكام يلي:

• النمط القوي التوازن الـهادئ ـ الـهدوء والـبطء والـبرود، عـدم التقلـب وانفعـالات سـطحية غـري
  عميقة. يوازي (النمط اللمفاوي)
  47

 النمط القوي التوازن النشط المتحرك ـ المرح والأمل في الحياة، الحركـة والنشـاط والانـدفاع، لا
تستغرق الانفعالات فترة طويلة بصورة دامئة، القدرة على تكييف الانفعالات طبقا للمواقف . يوازي
(النمط الدموي)
 النمط القوي غري التوازن ـ حدة الطبع والمزاج والتقلب والانفعـالات القويـة العميقـة، سرعـة
ودوام الاستثارة عدم القدرة على التحكم في الانفعالات. يوازي (النمط الصفراوي).
 النمط الضعيف غري المتـوازن ـ الميـل إلى الحـزن والتشـاؤم، وبـطء الاسـتثارة وعمقهـا ، سرعـة
الاستسلام لليأس يوازي (النمط السوداوي).
ويرى العلامء أنه لا يوجد ـ غالبا ـ من يتميز بنمط مزاجي واحد فقط وتنطبق عليـه جميـع
الصفات التي يتميز بها وهذا الـنمط المزاجـي، إذ يـرون أن معظـم الأفـراد هـم خلـيط مـن أمنـاط
مزاجية متعددة ولكن قد يغلب على أحـدهم بعـض الصـفات المغـرية للـنمط اللمفـاوي، أو بعـض
الصفات المغرية للنمط السوداوي أو الدموي أو الصفراوي مثلا.
وطبقا لما تقدم نرى أ ن النمط المزاجي أو منط الجهاز العصبي السـائد لـدى الفـرد قـد يـؤثر
بدرجة كبرية على مستواه الرياضي، إذ أن هناك الكثري من الأنشطة الرياضية التي تتطلب متيز الفرد
بخصائص مزاجية معينة حتى يستطيع تحقيق أعلى المستويات الرياضية.
ويرى (أوزولني) أن الشواهد والملاحظات قـد أثبتـت أن الأفـراد الـذين ينتمـون إلى "الـنمط
اللمفاوي" و"النمط الدموي" والنمط القوي التوازن الـهادئ، والنمط القوي والتوازن النشـط، غالبـا
ما يتفوقون في معظم الأنشطة الرياضية المختلفة.
ويجب على المدرب ملاحظة الرياضي بصورة دامئة في مختلف المواقف سواء أثناء التدريب أو في
غضون المنافسات الرياضية حتى يستطيع إصدار حكمه على نوع النمط المزاجـي الـذي يتميـز بـه مـام
يسهم بدرجة كبرية في العمل التربوي للمدرب.
48

ب- الأمناط الجسمية:
هناك نظريات تحاول تقسيم الناس إلى أمناط تبعا للمميزات الجسامنية مثـل نظريـة سـيزار
لبروزو التي تقسم الناس إلى أمناط تبعا لميزات خاصة في شـكل الوجـه، ونظريـة جـال التـي تحـاول
الربط بني جغرافية جمجمة الرأس والسامت النفسية ، ونظرية كرتشمر، ونظريـة شـلدون وتحـاول
كل من هاتني النظريتني الأخريتني تقسم الناس إلى أمناط تبعا للمميزات الجسامنية. ومن النظريـات
هي:
أ- نظرية كرتشمر: رأى الطبيب الألماين "كرتشمر" 1925 أنه ميكن تقسيم الأفراد إلى ثلاثـة أمنـاط
جسامنية هي:
-1 النمط الواهن(النحيل): ويتميز صاحب هذا النمط بالنحافة، متوسط القامة، ضيق الأكتاف
والقفص الصدري، ضعف العضلات ورقة الأطراف.
-2 النمط الرياضي: ويتميز هذا النمط ، بأنه متوسط أو طويـل القامـة، قـوة العضـلات أتسـاع
الأكتاف والقفـص الصـدري، نحافـة الخصرـ، طـول الأطـراف واكتسـاء الـذراعني والسـاقني
بالعضلات.
-3 النمط المكتنز (السمني): ويتميـز صـاحب هـذا الـنمط بالقصرـ أو متوسـط القامة،اسـتدارة
الجسم اتساع الحوض، سمنة الأطراف والميل للامتلا ء قصر اليدين والرجلني والعنق.
يقرر "كرتشمر" أن هذه الأمناط ليست متاميزة متاما، إذ قد تختلط مميزاتها في بعض الأفراد،
وقد حاول تطبيق نظريته على عتية من السويني من غري المرضى، وغريهم من ذوي النزعة الدوريـة
أي أولئك المتقلبون في عواطفهم الذين يتذبذبون في مزاجهم بني الفرح والحزن مـن الـنمط الثالـث
السمني، ووجد أن ذوي النزعة العضامية ممن يتقلبون بني الحساسية الزائدة والبرود العاطفي وهم
المقيدون نفسيا الجامدون من النوعني الأول والثاين.
49

ب- نظرية شلدون:
رأى "شلدون" أن ما يؤخذ على نظريات الأمناط الجسامنية هو أنها تقسم النـاس إلى أقسـام
أو فئات ينفصل بعضها عن البعض، وهذا خطأ لأن لأي عامل من العوامل النفسـية أو الاجتامعيـة
وحتى الجسامنية إمنا ميثل ظاهرة متدرجة من أقل درجة إلى أعلى درجة ولا ميكننا تحديد النقطـة
في هذا المدرج التي ميكننا عندها أن نضع خطوطا أو خطوط تقسـم النـاس إلى فئتـني أو أكـرث. لـذا
حاول في أمناطه ، أن يضع هذا التـدرج محـل الاعتبـار للـربط بـني الصـفات الجسـامنية والسـامت
النفسية.
ولقد حاول شلدون أولا تسجيل المميزات الجسامنية بأخذ ثلاث صور فوتوغرافيـة لكـل فـرد
وهو مجرد من ملابسة ومكنه هذا من أن يطبع الفيلم السلبي للصور الـثلاث مـن الأمـام والخلـف
والجانب للفرد الواحد على بعضها ويعكسها على شاشة فأصبح لديه بهذا الشكل صـورة لــها ثلاثـة
أبعاد للفرد. وبتطبيق المقاييس الجسامنية متكن من الوصول إلى ثلاثة أمناط أساسية.
-1 النمط البطني: ويتميز أصحاب هذا النمط من الناحية الجسامنية بامتلاء الجزء حول الجهاز
العظمي أي (سمنة البطن) وهم عادة ذوو أجسام مستديرة ورخوة.
-2 النمط العضلي: ويسود في هذا النوع العضلات والعظام والمتطرفون فيـه هـم النـوع القـوي
من الرجال الذين ميارسون الرياضة.
-3 النمط النحيل: ويتميز أصحابه بالنحافة والنعومة.
وسميت مجموعة السامت الأولى "بالنزعة الأحشائية" ويتميز من توجد فيـه هـذه السـامت
بالبساطة والحياة المرحة واللذة في الأكل والشرب والروح الاجتامعية والصبر واحتامل الغري والحاجة
إلى الناس والحاجة إلى اللـهو وتسيطر عليه معدته وأمعاؤه.
50

وسميت مجموعة السامت الثانية " بالنزعة البدنيـة" ويتميـز أصـحابها بالنشـاط الجسـامين
والقدرة على بذل الطاقة والمجهود وحب السيطرة والمخاطرة والعدالـة في معاملـة النـاس ويسـيطر
عليهم الاندفاع والقوة.
وسميت مجموعة السامت الثالثة "بالنزعـة المخيـة" ويسـيطر فيهـا المـخ وصـاحبها مقيـد لا
يتميز بالطلاقة ومييل إلى العزلة والابتعاد إلى المجتمعات.
وقد حاول إيجاد معاملات الارتباط بني هذه النواحي المزاجية وأمنـاط الجسـامنية فوجـد أن
كل واحدة منها ترتبط بنمط من أمناطه الجسامنية.
إذ تـرتبط سـامت المجموعـة الأولى بـالنمط البطنـي، والمجموعـة الثانيـة بـالنمط العضـلي
والمجمو عة الثالثة بالنمط النحيل وعلى سبيل المثال فإن الفرد الذي يتميز بالنمط العضلي يسـتطيع
بسهولة اكتساب الثقة بالنفس كنتيجة لتفوقه الرياضي وتقبلـه من زملائه ومـن ناحيـة أخـرى فـإن
الفرد الذي يتميز بالضعف والنحافة والــهزل تصـبح لديـه فرصـة أكـبر للاسـتبعاد عـن المجتمعـات
والاحتكاك بزملائه.

أثر الأمناط الجسمية في الشخصية الرياضية
يرى بعض العلامء أن هناك علاقات إيجابية بني الأمناط الجسامنية وبـني القـدرات الحركيـة.
فالأداء الحريك ـ في أحيان كثرية ـ ما هو إلا تعبري لتصميم شـكل جسـم الفـرد. إذ أن الاختلافـات في
تناسق الجسم ترتبط بكفاءة استجابتها بالنسبة للمتطلبات التي يحتاجها كل نوع من أنواع النشاط
البدين. وطبقا لذلك يعتقد الكثريون في إمكانية اختيار نـوع النشـاط البـدين المناسـب طبقـا للـنمط
الجسامين الذي مييز الفرد.
وسبب ذلك يعود إلى:
 في ضوء الدراسات التي أجريت على الأمناط الجسامنية لبعض الأبطال الرياضيني الـذين حققـوا
أعلى المستويات الرياضية لمختلف أنواع الأنشطة
51
الرياضية وجد أن لكل نشاط رياضي منط جسامين معني يتميـز بـه،
وقد يشترك مع غريه في أنواع الأنشطة الأخرى في ذلك.
 نوع النمط الجسامين الذي يتميز به الفرد يولد لديه الرغبة وينمي عنـده الميـل لمامرسـة نـوع
معني من النشاط الرياضي يتناسب مع نوع منطه الجسامين.
وعلى سبيل المثال وجد أن أغلب أبطال لاعبي السلاح وتنس الطاولة وجري المسـافات المتوسـطة مـن
أصحاب النمط الجسامين "النحيل" وأن أغلب أصحاب "النمط العضلي" خليط من أبطال أنـواع متعـددة مـن
الأنشطة الرياضية، وأصحاب النمط "العضلي المكتنز" من أبطال رمي القرص والمطرقة وأبطـال الأوزان الثقيلـة
في الملاكمة ورفع الأثقال والمصارعة، كام أن أصحاب النمط "العضلي النحيل" من أبطال كرة السـلة وكـرة اليـد
والكرة الطائرة وأبطال الأوزان الخفيفة في الملاكمة، وأبطال التنس.
وقد متكن عدد من العلامء من أمثال "كرتشمر" و "همبورجر" و "فلغـرت" مـن التوصـل إلى
إيجاد العلاقات المثالية بني الأمناط الجسامنية ـ كام يراها كرتشمر ـ وبني القدرات الحركية في بعض
الأنشطة التنافسية.
-1 أصحاب النمط النحيل:
يتميزون بسرعة الأداء الحريك ودقة الحركات وإجادتهم لحركـات الخـداع (مثـل لاعـب كـرة
القدم) فيتميزون ببذل الجهـد في أداء الحركـات بصـورة دقيقـة وصـحية مـع قـدراتهم عـلى سرعـة
التكيف لظروف اللعب المختلفة ومحاولتهم إخضاع مثل هذه المواقف تحت سيطرتهم.
-2 أصحاب النمط العضلي:
يقلـون عـن أصـحاب الـنمط النحيـل بالنسـبة لسرــعة الأداء الحـريك ويتميـزون بقـوة الأداء
بارتباطها بقدر من البطء مع الميل لاستخدام الاحتكاك الجسامين أثناء اللعـب ومييلـون إلى تغليـب
القوة العضلية على الرشاقة الحركية ولا ميتلكون القدرة على سهولة تكييف حركاتهم لظروف اللعب
المختلفة.
52

-3 أصحاب النمط المكتنز:
يتميزون غالبا بالبطء الحريك ولكن مع القدرة على توافق الأداء ويسعون لمحاولة الابتكار في
أداء الحركات أثناء اللعب مام يسبب صعوبة بالغة للمنافسني مع أحجامهم على تكرار الأداء الحريك
الروتيني.
خلاصة القول يجب على المدرب أن يعـرف جيـدا نـوع "الـنمط الجسـامين" الأمثـل للنشـاط
الرياضي الذي يعمل في مجالـه لضامن حسن اختيار الأفراد الذين يحاولون مامرسة هذا النـوع مـن
النشاط الرياضي والتخصص فيه ومحاولة الوصول لأعلى المستويات الرياضية.

ج- الأمناط النفسية:
لعل أشهر نظريات الأمناط النفسية النظرية التي وضعها "يونج". ويقسـم النـاس في نظريتـه
إلى:
انطوائيني: يتجه الانطوايئ بطاقته نحو نفسه ونحو حياته الذاتية.
إنبساطيني: يتجه الإنبساطيني بنشاطه نحو العامل الخارجي.
وقد أدت هذه النظرية بالبعض إلى الاعتقاد بأن الانطوائية والانبسـاطية شيء مـوروث، كـام
أدت إلى الاعتقاد بأن الانطوائية أمر غري محبب وغري مرغوب فيه، بينام والانبساطية ميزة يجب أن
يتحلى بها الفرد.
ويرى "يونج" أن طاقة الحياة الموجودة لدى الفرد الانبساطي أو الانطوايئ قد تظهر في شـكل
عمليات منطقية تقررها قيم موضوعية. وقد تظهر في شكل عمليات غري منطقيـة تقررهـا الصـدفة
والملاحظات العابرة غري المنطقية . لذلك تم تقسيم العمليـات المنطقيـة إلى قسـمني هـام (التفكـري،
والوجدان) كام تقسم العمليات غري المنطقية إلى قسمني أيضا هام (الإحساس، والإلـهام).وتصـاحب
كل ناحية من هذه النواحي النزعة الانطوائية أو النزعة الإنبساطية. فقد يكون الفرد
53
أنبساطيا ولديه النزعة إلى التفكري أو الوجدان أو الإحساس أو الإلـهام كام قد يكون انطوائيا ولديـه
واحدة من هذه النزعات.
ويعتقد في هذا المجال الإنبساطيني هـم أكـرث النـاس الـذين يزاولـون النشـاط الريـاضي كـام
يصاحب هذا النشاط من مرح وحركة وخلق علاقات اجتامعية مع الغري، حيـث أن أكـرث الرياضـيني
هم متعاونون ويحبون الناس ومييلون إلى خلق صداقات جديدة ويتقبلون الـهزمية أو النقـد بـروح
متفائلة وبعيدين عن أي تعقيد في جميع أمور حياتهم .

النظرية الحركية
تهدف هذه النظرية إلى إعطائنا صورة لشخصية الفرد باعتبارها تنظيام فريدا لا يشـبه أحـد
فيه. ولا يتأىت لنا ذلك إلا بدراسة الفرد كفرد يختلف عن غريه مـن الأفـراد ونحـن بـذلك نهـدف إلى
دراسة تكوين شخصية . وهذا ما تهم به النظريات الحركية وترى هذه النظرية أن الشخصية تتكون
من :
-1 مكونات جسمية: ويقصد بذلك التكوين الفسـيولوجي للفـرد الـذي هـو نتـاج كـل مـن الوراثـة
و البيئة. فالوراثة البيولوجية لـها أهميتها من ناحية أنهـا تبـني لنـا الخامـة التـي تتبلـور حولــها
الشخصية ويحدد التكوين الجسامين إمكانيـات الشخصـية . فكـل فـرد يحمـل نتيجـة لعوامـل
وراثية قدرته على التعلم ، ومدى نشاطه، ومدى قدرته على تحمـل الآلام والتعـب، مـام يفـرق
بينه وبني غريه من الأفراد. وتعزى كثري من الاختلافات بني الأفراد إلى اختلافاتهم العضـلية،ولون
البشرة، وتناسق أجزاء الجسم وغريها، إذ تقرر هذه المكونات حاجات الفرد ومـدى مـا يتوقعـه
من نفسه ، ومدى ما يتوقعه منه الآخرون. فلا شك أن الطفل الذي يولد مريضـا أو معتوهـا أو
مشوها تتبلور شخصية في اتجاهات معينة تخالف الاتجاهات التي تتبلور فيهـا شخصـية طفـل
سوي.
54

-2 مكونات الجامعة: أن كل ثقافة تتبلور أفرادها بشكل معني لتعدهم للحياة فيها. فينشـأ الأفـراد
في الثقافة الواحدة بينهم خصائص مشتركة بحكم نشأتهم جميعا في ثقافة واحدة.
-3 مكونات الدور: أن كل ثقافة تحدد للفرد دورة فيهـا . فللرجـل دوره وللمـرأة دورهـا، وتختلـف
هذه الأدوار تبعا للسن وتبعا للمهنة وتبعا للطبقة الاجتامعيـة. ومتيـز الأدوار المختلفـة للأفـراد
بعضهم عن بعض. وتهدينا معرفة الأدوار في التعرف على شخصية ودراستها. وللفرد عـادة عـدة
أدوار مختلفة تدور كلـها حول دورة الأساسي.
-4 مكونات المواقف: هناك مواقف خاصة يتعـرض لــها الأفـراد دون غـريهم. ولا ميكـن أن يتشـابه
فردان مهام تقاربا في خبراتهام الخاصة فقد يكون لدينا توأمان ومييل الكثـريين أنهـام لابـد وأن
يتشابها في كل شيء لتشابه الوراثة والبيئة بينهام، غري أننا نؤكد أنهام لا بد أن يختلفـا لاخـتلاف
البيئة النفسية لكل منها، وتعرف البيئة النفسية بأنها البيئة كام يراهـا الفـرد مـن وجهـة نظـره
هو.
لذلك نلاحظ أن هذه المكونات تتفاعل مع بعضها وتنظم انتظاما متحركا يعز معـه فصلــهام
عن بعضهام. وهذا لتكوين التحرك هو الذي يجب أن نتيجة إليـه للتعـرف عليـه إذا أردنـا التعـرف
على الشخصية.
النظرية السلوكية
تتصـف هـذه النظريـة باعتامدهـا عـلى المواقـف والسـلوك الظـاهري أساسـا للتعبـري عـن
الشخصية. والعلامء الذين ينتمون إلى هذه النظرية كثريون منهم ثورندايك وسكرن. وواتسن وكرثي.
أن هؤلاء العلامء اهتموا بتأثري البيئة على الفرد ويعتبرون استجابة الفرد لـهذا التـأثري أساسـا
للشخصية وسنتطرق هنا إلى نظرية سكرن.
55

لقد قسم سكرن استجابات الفرد إلى نوعني من السلوك هام:
-1 السلوك الاستجايب: والذي يحدث بتأثري منبهات كثـرية معروفـة ميكـن ضـبطها وتنبؤهـا، وهـذه
الاستجابات بشكل عادة جزءا بسيطا من السلوك الإنساين.
-2 السلوك الإجرايئ: ميثل الاستجابات التي تحدث بتأثري منبهات معروفـة أو غـري معروفـة ويكـون
سلوك الإنسان تلقائيا نتيجة لاستعداده لمثل هذا السلوك . فعندما يحدث هذا السلوك لأول مرة
ثم يعزز سيكون احتامل تكرار هـذا السـلوك عاليـا في المسـتقبل. فـالتعزيز هـو العمليـة إذا تلـت
استجابة معينة ستزيد من احتامل وقوع تلك الاستجابة في المستقبل، وهذا اتجاه يعتمد على التعلم
والتعلم يتم من خلال تعزيز الاستجابة والسـلوك المطلـوب منهـا لفـرد يسـتجيب حسـب خبراتـه
السابقة وبنسبة التشابه بني المواقف الجديدة وما يسبقها من مواقف.
تصنيف بيشوف (1970) في كتابه تفسري نظريات الشخصية إلى النظريات التالية:
-1 نظريات التحليل النفسي وهي في رأيه نظريات نفس فلسفية وتضم فرويد، وموري، ويونج.
-2 نظريات نفسية فرديه أو نظريات نفس اجتامعية وتضم نظريات أولو وهورين ومورينو.
-3 نظريات تكامل الذات أو نظريات بيولوجية اجتامعية وتطلق عـلى نظريـات أوليـورت وروجـرز
ومورفي.
-4 نظريات نفس بيولوجية ومتثلـها نظريات شلدون.
-5 النظريات النفس إحصائية ومتثلـها نظريات كاثل وايزيك.
-6 ومن النظريات العامة النظرية الرمزية لكبرت ليفني ونظرية التعلم في الشخصية لمورد والنظرية
الإنسانية لمازلو، ونظرية البيانات الشخصية لكيلي.
56

-7 ومن إسهامات الفرويدين المحدثني النظرية الارتقائيـة للاريكسـون ونظريـة العلاقـات المتبادلـة
لـهادي ستاك سوليفان ، والنظرية التحليلية لاريك فروم.

العلاقة بني الشخصية والنشاط الرياضي
هناك مكونات عديدة للشخصية منها المزاج، الخلق، الإرادة، الذكاء وغريها، حيث أن الإرادة
تؤثر بدرجة كبرية في شخصية الإنسان وتنعكس في اليقظة على تحديد الـهدف وبـالتفكري والتصرـف
الإيجايب وخاصة بالموقف المتسم بالتصميم والشجاعة عند حل واجب مكلف به.
و هناك دراسات عديدة أثبتت علاقة الشخصية بالنشاط الرياضي حيـث يـرى ( مـاكرون) أن
بعض السامت الإرادية كالجرأة والشجاعة والقدرة على اتخاذ القرار تعـد مـن أهـم سـامت لاعبـي
الجمباز، وقد أثبتت بعض الدراسات أن درجـة الارتبـاط بـني سـامت الجـرأة واتخـاذ القـرار والأداء
الفني للاعب الجمباز هي درجة عالية فقد بلغ معامل الارتباط بالنسبة للناشئني (0.73 ) وبالنسبة
للاعب المستويات العليا (0.91 ) كام أثبتت التجـارب والبحـوث أن نفـس هـذه السـامت ضروريـة
للاعبي كرة القدم.
وفي عام 1997 أثبت (عبد الستار وشلش ) أن هناك تفوقا واضحاَ في سـامت الشخصـية بـني
مامرسي النشاط الرياضي وغري المامرسني ولصالح المامرسني.
وفي عام 1957 استخدم الباحث الألماين (نيومان) ثـلاث مجـاميع مـن الأفـراد لغـرض معرفـة
اختلافات معينة في شخصياتهم وقد تكونت المجموعة الأولى مـن أفـراد يزاولـون الرياضـة كوسـيلة
ترويحية ثم يشتركوا في مسابقات على مستوى عال. وتكونت المجموعة الثانيـة مـن أفـراد يزاولـون
الرياضة على مستويات عالية وجو تنافسي عال، أما المجموعة الثالثة فقد تكونت من أشـخاص غـري
رياضيني، وقد توصل إلى نتائج أشارت إلى وجود بعض الاختلافات بني الرياضيني وغري
57
الرياضيني في صفات خاصة فقد أتصف الرياضيون بكونهم اجتامعيني أكرث من غري الرياضيني وأنهم
انفعاليون وعدائيون ويتصفون بالثقة بالنفس وبكةنهم عمليني في مجابهة المشاكل.
وهناك دراسة أخرى قام بها (سيست 1965 ) أختبر فيهـا (77) مـن الرياضـيني المتفـوقني في
فعاليات مختلفة في اسـتراليا والـذي وجـد أن الرياضـيني متيـزوا بدرجـة عاليـة مـن الأشـقاء الـذايت
والانبساطية عندما قورنوا بغري الرياضيني.
وفي التدريب الرياضي يعد تطوير الشخصـية الــهدف الأسـاسي المتقـدم عـلى كـل الأهـداف
الأخرى خاصة في أعداد الجيل الناشئ، حيـث يؤكـد عـلى تعلـيم الشـباب الريـاضي المسـائل الفنيـة
والخلقية مع تطوير الشخصية لأجـل أن يكونـوا عـلى اسـتعداد كامـل للعمـل والتعـاون والتجديـد
والتكييف للانتقال إلى الحالات الصعبة في التفاعل الاجتامعي.

تستخدم مقاييس الشخصية في المجال الرياضي للأغراض الآتية: مقاييس الشخصية
-1 التعرف على المشكلات النفسية والاجتامعية للرياضيني لا تباع الطرق الملامئة في معاملتهم.
-2 اختيار الرياضيني الذين يتصفون بصفات شخصية معينة تؤهلـهم للنجاح في الفعاليات الرياضية
المختلفة.
-3 التعرف على الصفات التي متيز الرياضيني عن غري الرياضيني
-4 التعرف على الصفات التي متيز الرياضيني الذين يزاولون فعاليات مختلفة عن بعضهم .
-5 مقارنة صفات الشخصية ببعض المقاييس الجسمية والمقاييس المهارية ومقاييس اللياقـة البدنيـة
ودراسة العلاقة بينها
58
وهناك طرق قياس الشخصية عديدة أهمها:
-1 المقابلة: المقابلة طريقة مهمة من طرق قياس الشخصية، وميكن أن تكون المقابلـة تشخيصـية
أو علاجية، ويهمنـا "التشـخيص" بوجـه خـاص. وقـد شـاع اسـتخدامها في العيـادات والمجـالات
التربوية أو الاختبار الرياضي أو المهني. بهدف جمع بيانات عن شخصية الأفـراد. وتـتم المقابلـة
وجها لوجه، وتوجه إلى المفحوص أو الطالب المتقدم للالتحاق بكلية التربية الرياضية أو اللاعب
الذي يود الا نضامم إلى أحد الأندية الرياضية وتقدم لـهم أسئلة محددة. ويلاحظ ما يبدو عليـه
من تعبريات انفعاليـة وحركيـة مـع الاهـتامم بالجوانـب اللفظيـة التـي ميكـن أن تكشـف عـن
مختلف جوانب شخصية. ومن المفضل أن تكون المقابلـة مقننـة، أي تكـون تعلـيامت موحـدة
وأسئلة واحدة تقدم بالترتيب.
-2 الملاحظة: تسـتخدم الملاحظـة المبـاشرة مـع اللاعبـني داخـل سـاحة اللعـب، وأن تقـدر بعـض
خصائص شخصياتهم مثل الاجتامعية والسيطرة والعدوانية وغريها ومن الأساليب ميكن ملاحظة
ما يقوم به اللاعب المعني كل عشرة دقائق مثلا. وهناك أنواع أخرى من السـلوك ميكـن قياسـها
عن طريق العد البسـيط، مثـل عـدد المـرات التـي يقـوم بهـا اللاعـب بحركـات تحلحـل سـيق
تحديدها أثناء جلسة مدتها ساعة في الوحدة التدريبية.
-3 مقاييس التقدير: مقاييس التقدير طريقة لقياس سامت أو جوانـب محـددة في الشخصـية عـن طريـق
تحديد مستوى متدرج لـها، ويقوم القائم بالتقدير بتحديد الدرجة التي تنطبق على اللاعب من بني عـدد
الدرجات يضمها هذا المقياس المتدرج.
-4 الاستبيان : الاستبيان هو وسيلة مهمـة لقيـاس الشخصـية . ويغلـب أن تكـون الاسـتبيانات أكـرث الطـرق
استقامة ومباشرة وفائدة لقياس الشخصية ، ذلك أننا نحصل على تقرير الفـرد نفسـه عـن سـلوكه المميـز
الخاص، عندما يقوم بك الاستبيان الذي نقدمه لـه. مثل (قامئة منبوتا متعددة الأوجه للشخصية) وغريها.